中班音乐教案三篇

第中班音乐教案三篇中班音乐教案篇1

活动目的：

1.培养规那么意识，能与同伴配合协调。

2.获得对民间游戏的感性经验。

活动材料：

彩条假设干，《过新年》音乐光盘、轻柔的音乐。

全体幼儿准备。

活动建议：

1.扭起来

教师播放音乐《过新年》，手拿彩带扭秧歌，把欢快的喜气洋洋的精神表达出来，以激发幼儿扭秧歌的某。

2.武动彩带

每个幼儿拿彩条，排成一纵队，三个教师穿插在中间，随着欢快的`音乐进行曲线走跑交替，排头老师控制好速度和曲线的幅度。幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，教师参与其中带动幼儿扭起来。指导幼儿双臂用力挥舞，如画圈、抖动、甩动，双臂高举自传等，彩带随风飘动。

3.舞动身体

幼儿分组随音乐扭秧歌，康纳一组早到达终点，为胜队。

4.放松运动

教师带着幼儿随舒缓的音乐放松摆动身体，到达调整的目的。

〔活动中和他人保持一定的距离，防止碰撞。〕

活动反思：

孩子们在欢快的音乐中活泼了身心，即到达了锻炼的目的，又增进了幼儿之间的感情。

中班音乐教案篇2

活动目标

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能分辨和表现音的快慢。

活动准备

1.每人一个“树叶宝宝〞头饰

2.音乐

活动过程

一、音乐游戏：小朋友散步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

二、教歌曲《大风和树叶》

1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

教师带着幼儿愉快朗诵儿歌。

2.学习歌曲并运用动作表现。

〔1〕教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

〔2〕请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

〔3〕引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

3.学习分辨和表现音的快慢

〔1〕教师用钢琴刮奏、模拟风声。

请幼儿猜测：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

〔2〕再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

三、游戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝〞头饰，自由舞蹈至“秋天多么美〞止。

教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，

风声停，幼儿便停止动作。

2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。

中班音乐教案篇3

活动目标

1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动准备

1.课件-声音：娃娃的哭声

2.布置娃娃家

活动过程

一、导入

1.发声练习：我爱我的小动物

引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

2.课件：有小雨点`小青蛙

复习歌曲《小树苗快长大》

二、展开

1.体验我和小鼓玩得真开心

〔1〕出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

〔2〕老师敲鼓。

幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

〔3〕个别幼儿敲鼓

请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

〔4〕幼儿欣赏歌曲第一段

〔5〕幼儿再自由玩鼓

〔6〕老师引导幼儿共同敲鼓

老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

〔7〕欣赏儿歌第一段或跟着念。

2.体验理解关心小妹妹的思想情感。

〔1〕放娃娃的哭声

引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

〔2〕幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

〔3〕哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

〔4〕师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，

从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

〔5〕欣赏儿歌第二段。

3.幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

5.幼儿轻轻走出活动室。