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文档简介

第二单元校园生活真快乐6校园里的号令第1课时新课导入猜谜语小小一个指挥官，校园生活由它管；上课下课它来定，若不服从秩序乱。新课导入说一说：你这样猜的理由是什么?一、猜谜语，找铃声

校园里的“指挥家”都有哪些？活动一：一起动脑筋

找一找一、猜谜语，找铃声扩音器里播放的音乐铃声老师的各种动作体育老师的哨音…活动一：一起动脑筋一、猜谜语，找铃声活动一：一起动脑筋同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。一、猜谜语，找铃声活动一：一起动脑筋请同学们找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？此环节可使用资源“【活动设计】找找'指挥官'”，建议打印出来使用。一、猜谜语，找铃声活动一：一起动脑筋校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更加有趣。二、小小铃声作用大活动二：听铃声的话在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。二、小小铃声作用大铃声响起时,同学们都是怎么做的？活动二：听铃声的话二、小小铃声作用大活动二：听铃声的话情境表演一个同学模拟某种铃声其它同学来表演听到铃声后的做法二、小小铃声作用大活动二：听铃声的话同学们的表演，哪些地方做的好？哪些地方做得还不够好？要注意哪些问题？二、小小铃声作用大活动二：听铃声的话想一想，为什么要听铃声的话？二、小小铃声作用大活动二：听铃声的话在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。三、铃声教会我铃声儿歌校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。活动三：读儿歌，学规则想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？

小小铃声学问可真大呀，小学生要学会分辨铃声。三、铃声教会我活动三：读儿歌，学规则上课铃声四、铃声告诉我活动三：听铃声，守规则听到上课铃声响起时，应该怎么做？四、铃声告诉我活动三：听铃声，守规则听到下课铃声应该怎么做？下课铃声四、铃声告诉我活动三：听铃声，守规则铃声响──进教室，安静坐好──等老师。头放正──身坐直，双手平放──在桌上。铃声响──下课了，课间活动──十分钟。出教室──到操场，一起游戏——真美好。四、铃声告诉我活动三：听铃声，守规则在校园里，也有一些指挥官很特殊!只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令,它们是谁？你发现了吗？四、铃声告诉我活动三：听铃声，守规则警铃警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。四、铃

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