【教学课件】灭绝的远古动物 示范课件

灭绝的远古动物第二单元后代与亲代一、聚焦同学们，你看到过哪些有关恐龙的电影或动画？给你留下了什么印象？一、聚焦你还通过什么途径了解了恐龙呢？书籍博物馆一、聚焦你能说一说你了解哪些有关恐龙的知识吗？一、聚焦

恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物。一、聚焦恐龙有很多种。生活在侏罗纪的南非，体长只有0.9～1米，杂食动物。异齿龙看起来像一只大鸵鸟，以植物为食，但也吃小昆虫，甚至还能捕食蜥蜴。似鸡龙是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有1米长，是它们打架的有力武器。三角龙一、聚焦

是恐龙中最大的一种，有的身长达30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙的化石。雷龙霸王龙

霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的暴君”。它身长12米，高5.5米，重约6吨，专门捕食其它恐龙。一、聚焦1.恐龙早已灭绝，那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢？2.科学家是怎样认识已经灭绝的远古动物的？二、科学实践科学家怎样研究恐龙（1）搜集资料，了解科学是怎样研究恐龙的资料来源研究方法二、科学实践科学家怎样研究恐龙（1）搜集资料，了解科学是怎样研究恐龙的长白山天池科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。包装好化石，以免运输过程中受到损伤。二、科学实践长白山天池科学家在实验室仔细清理恐龙化石。化石被还原成一副完整的恐龙骨架。科学家怎样研究恐龙二、科学实践挖掘记录化石、修复骨骼、装配骨骼是科学家研究已灭绝动物的基本方法。科学家怎样研究恐龙二、科学实践科学家怎样研究恐龙

第一块恐龙化石是在1822年被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。二、科学实践

化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。科学家怎样研究恐龙二、科学实践科学家怎样研究恐龙（2）通过观察恐龙化石和地层的特点，可以推测恐龙的哪些生活习性？二、科学实践科学家怎样研究恐龙根据地层沉积的动植物等特点，可以推测恐龙的生活环境。根据恐龙牙齿化石的特点，可以推测恐龙的食性。二、科学实践科学家怎样研究恐龙此图为视频截图，如需要请下载：【科学博览】恐龙的牙齿二、科学实践科学家怎样研究恐龙（3）模拟挖掘恐龙化石，并将挖掘到的化石装配起来。二、科学实践科学家怎样研究恐龙（4）根据恐龙化石的特点，尝试像科学家那样“复原”一种恐龙的样子。二、科学实践猜一猜，这是什么动物的骨骼化石？猛犸象二、科学实践比较猛犸象和亚洲象观察猛犸象的骨骼化石，说一说猛犸象有哪些特点？

科学家发现，地球上曾经生活中一种比亚洲象和非洲象更大的象——猛犸象。猛犸象是一种能适应寒冷气候的动物。二、科学实践比较猛犸象和亚洲象观察从冰川中得到的猛犸象标本。说一说猛犸象为什么能生活在寒冷的环境中。

猛犸象身上披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米，所以，它们具有极强的御寒能力。二、科学实践比较猛犸象和亚洲象猛犸象和现在的哪种动物很像呢？猛犸象和亚洲象的亲缘关系比较近，它们是在480万年前有共同的祖先进化而来。最后一批猛犸象大约于4000年灭绝。二、科学实践长白山天池科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具有相似之处。比较猛犸象和亚洲象二、科学实践比较现生长颈鹿和化石长颈鹿观察现生长颈鹿，说一说它的性状特征。二、科学实践比较现生长颈鹿和化石长颈鹿猜一猜长颈鹿的祖先长什么样？为什么现生长颈鹿与它们的祖先会有这么大的差异？二、科学实践比较现生长颈鹿和化石长颈鹿

对于生物进化的原因，科学家们作出了种种解释，这些解释有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。下面是对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释，你认为哪种更合理一些？二、科学实践

第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。比较现生长颈鹿和化石长颈鹿二、科学实践

第二种解释：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。