凉水九年制学校“生本课堂”

凉水九年制学“生本堂”评价标准月

日

星期

第

节

年级

班科目

授课教师

评分人：

要求描述教师活动不超过分钟，学生活动不少于25分钟。1造民主平等的学习氛围导学生自主作学习，进行激励、评比。2科学充分运“导学案组织导学过程和环节。3、作用定：启发、纠偏、督促、释疑、总结。1、自主预：安静专心，独立积极，完成任务速度快，效率高。2、合作学：组长组织，分工明确，人人踊跃，气氛热烈，有效度高。3、口头展：面向同学；声音洪亮，表达流畅，有适当辅助动作和表情；鼓励出现适当活泼形式；弱生上阵，参与面广。4、书面展：书写规范，作图标准，重点突出，横平竖直，清楚美观。5、点评补：反应及时，突出重点，实质到位，同学易于掌握吸收。1、课堂秩好，动静结合，活而有序。2、学生真、实读、勤思、善问，能议、敢评。3、测评反效果好，学生获得新知识的量和质达标。4学生全面参与思维情感积极活跃自主学习能力锻炼增强。

分值105551010152.52.5551510

得分

凉水九年制学“导学案”评价标准年级

科目

课题

复备教师评价项目设计程序15文本形式10

要求描述1.体现了集体备课的智慧结晶。2.复备教师修正完善，备课组长审核签名。1.整体布局合理，行（字）间距适当。2.刊头要素齐全、规范。3.字体、字号统一（除需突出的标题外

分值7.57.552.52.5

得分1.完整性包含学习目标学法指导学习重点、知识链接、学习过程、整理学案、评价反馈等基20本板块。文本内容50运用价值25补充评价

2.主体性。以学生为学习主体，从学生的“学”出发。3.导学性。重在引导学生学习，指导学生学法。4.探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。1.符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。2.适用于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学生“学案也是教师“导案

1010101015

凉水九制校“生课”教学规月查分制考细则项目计划总结

要求每学期初制定详细的教学计划，期末进行教学总结。

检查方式查阅资料

计分细则无计划扣5分总结扣分。

分值10分备课要做到“六认真要做到超周备课，分课时备课

备课。学案要体现“以生为本”理念和学科特点，格式规范、思路清晰、内容详实、目标明确每周实施一次形式灵活的研讨式集体备课活动形成同年级统一使用的学案试点学科不少于课时/周其学科不少于1时/周课成果呈现形式是电子学案和二次备课的纸质文档5.备课详案不于2课时/周，但岁以下教师新授课内容必须全部备详案。要有板书设计、修改完善、课后反思等板块内容。学期末，备课组长将一学期集体备课学案电子稿和纸质文档整理交教导处存档其他教师与学生将全部

查阅老上传的子稿和交的备本纸质文档。

①无学案电子稿和纸质文档扣10分；②格式不规范扣分/课时；未分课时酌情扣0.5分/课时；③未实施二次备课扣分/课时；④无板书设计扣/课时；⑤教学后记流于形式或无教学后记扣/课时。

25分学案整理装订成册，妥善保存以便复习使用和检查。倡导2分钟候课制。教师上课不迟到、不早退、不拖堂、不旷课。有事先请假，未经教导处同意不能私自调课。3.坚决杜绝体罚和变相体罚学生现象，严格遵守课堂纪律。课堂上不、不做与教学内容无关的事，上课中途不得离开教室。

由学生勤和教处学校领导抽查考勤记载依据。

①吃到、早退、中途离开教室等违纪现象扣/次；旷课扣分/次；②学期全勤奖励5分。

10分课堂教学

①教导处、教学目标明确，重难点突出。实“学案导学”课堂自主学习展示小结”等环节要落到实处不能走形式老师讲授一般不超过分钟。

学校领“推门课实施检查②召开学生座

依据教师课堂教学评价标准扣0—10分/次

15分会作业批改质量检测

作要合理、精选、适量，提倡分层作业。每学科要有专门的纠错本；试点学科学案使用不少于3时/周；其他学科不少1课时周3.学案使用必须在课堂上，不能留成学生课后作业学案批改：少于30人的班级必须全批全改；多于人的班级，教师全批全改不得少于班级人数2/3，其可由小组长批阅后教师抽查。批改次数：语文、数学、英语教师每周全批全改不少于3次物理、化学不少于2次；其余学科不少1；语文学科每个月大作文不少于2次，全批全改不少于1次。每节课都必须有一定时间和一定数量的当堂检测；2.阶段性检测至少每月1次（含学校统一组织的考试导学”试学科至少两周一次过关检测，年级备课组统一制卷，教师自行组织检测3.检测后教师要及时做好质量分析，并及时整改4.期中、期末考试由教导处组织，并将成绩计入绩效考核。

检查学作业批记录和生整理学案。检查学阶段检试卷和分册

①学案使用未达到要求数量扣分/次。②作业批改次数差一次扣分。③未使用纠错本，作业批改的纠错项不得分。④学生批改的作业、作业批改“打大钩”或只打个日期等