平行四边形的性质和中心对称图形时课件

教学内容：练习一教学内容：练习一1目的要求：目的要求：2通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识3重点：整理与应用重点：整理与应用4教具：幻灯小黑板教具：幻灯小黑板5教学过程：教学过程：6一、基础知识的复习一、基础知识的复习71、学生自由回忆本单元学习的内容1、学生自由回忆本单元学习的内容82、根据学生的回答教师板书2、根据学生的回答教师板书9时间单位：时间单位：10年————月——日——时——分——秒年————月——日——时——分——秒11

123124606012312412（7、4、1）30（7、4、1）3013

29（30）29（30）14计时的方法：计时的方法：15⑴普通计时法（12小时计时）⑴普通计时法（12小时计时）16⑵24小时计时法⑵24小时计时法17主要让学生举例说明互相转化的方法主要让学生举例说明互相转化的方法18求经过时间求经过时间19⑴求经过的小时数⑴求经过的小时数20⑵求经过的天数⑵求经过的天数21⑶求经过的年数⑶求经过的年数22主要让学生讨论计算的方法主要让学生讨论计算的方法23二、基本练习二、基本练习241、填空1、填空251年=（）个月1日=（）小时1年=（）个月1日261小时=（）分1分=（）秒1小时=（）分1分27讨论1年=（）天讨论1年=（）天282、把下列时刻用普通计时法写出来。2、把下列时刻用普通计时法写出来。2919时8时22时30分5时13分24时19时8时22时30分303、把下列时刻用24小时计时法写出来3、把下列时刻用24小时计时法写出来31上午10：50早晨3：20下午2：25晚上9：45上午10：50早晨3：20下324、练习一的第4、5、6、7题4、练习一的第4、5、6、7题33采用的主要形式生报生写师报生写采用的主要形式生报生写师报生写34三、加深练习三、加深练习35练习一的第8题练习一的第8题36讨论后反馈讨论后反馈37方法⑴先加小时数方法⑴先加小时数38⑵再加分数⑵再加分数39⑶满60进1小时⑶满60进1小时40实际应用：实际应用：41计算是否过保质期计算是否过保质期42四、课堂练习四、课堂练习43作业本作业本44教学内容：练习一教学内容：练习一45目的要求：目的要求：46通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识解决一些简单的实际问题。提高学生应用知识的能力。通过练习使学生系统地理解年月日等相关的知识，并能利用这些知识47重点：整理与应用重点：整理与应用48教具：幻灯小黑板教具：幻灯小黑板49教学过程：教学过程：50一、基础知识的复习一、基础知识的复习511、学生自由回忆本单元学习的内容1、学生自由回忆本单元学习的内容522、根据学生的回答教师板书2、根据学生的回答教师板书53时间单位：时间单位：54年————月——日——时——分——秒年————月——日——时——分——秒55

123124606012312456（7、4、1）30（7、4、1）3057

29（30）29（30）58计时的方法：计时的方法：59⑴普通计时法（12小时计时）⑴普通计时法（12小时计时）60⑵24小时计时法⑵24小时计时法61主要让学生举例说明互相转化的方法主要让学生举例说明互相转化的方法62求经过时间求经过时间63⑴求经过的小时数⑴求经过的小时数64⑵求经过的天数⑵求经过的天数65⑶求经过的年数⑶求经过的年数66主要让学生讨论计算的方法主要让学生讨论计算的方法67二、基本练习二、基本练习681、填空1、填空691年=（）个月1日=（）小时1年=（）个月1日701小时=（）分1分=（）秒1小时=（）分1分71讨论1年=（）天讨论1年=（）天722、把下列时刻用普通计时法写出来。2、把下列时刻用普通计时法写出来。7319时8时22时30分5时13分24时19时8时22时30分743、把下列时刻用24小时计时法写出来3、把下列时刻用24小时计时法写出来75上午10：50早晨3：20下午2：25晚上9：45上午10：50早晨3：20下764、练习一的第4、5、6、7题4、练习一的第4、5、6、7题77采用的主要形式生报生写师报生写采用的主要形式生报生写师报生写78三、加深练习三、加深练习79练习一的第8题练习一的第8题80讨论后反馈