(大班语言活动教案)我长大了教案(附教学反思)

(大班语言活动教课设计)我长大了教课设计(附教课反省)(大班语言活动教课设计)我长大了教课设计(附教课反省)(大班语言活动教课设计)我长大了教课设计(附教课反省)〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕我长大了教课设计(附教课反省)大班语言活动我长大了教课设计(附教课反省)主要包括了设计背景，活动目标，要点难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我〞长大了的画面表现出来，培育幼儿的着手操作能力，展开想象力、创建力，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我长大了教课设计吧。设计背景从中班升入大班，班上有好多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧显然存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手承办。而且，幼儿的自己的父亲母亲短缺关怀的意识。所以，我展开了本次主题活动，将有目的存心识的指引参透在教课活动中，让幼儿感觉成长的快乐，试试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和着手操作能力。活动目标1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我〞长大了的画面表现出来。2、培育幼儿的着手操作能力，展开想象力、创建力。3、激发幼儿热爱生活的感情，懂得关怀自己的父亲母亲。4、愿意经过多种形式显现自己。5、让幼儿试试表达故事，展开幼儿的语言能力。要点难点教幼儿热爱家庭、知道关怀尊长，听大人的话。活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工资料与工具假定干，小时候的录像〔或小中班在园的录像〕。1〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。1〕让幼儿自由察看教室的环境。2〕老师：你在教室发现了什么？〔小衣服、小鞋子等〕这些你能穿的适合吗？2、指引幼儿简单认识自己的成长过程。(1)经过察看比较〔小时候与此刻〕获取了最直接的经验，并在沟通操作的过程中增进了对自己和别人的了解；第二次分组操作把自己获取的经验再一次深入，经过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适合了，为何？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要如何对待他们？(2)自由探究〔赏识小时候的照片和用品〕：依据幼儿好奇、好动的特色，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一同谈论为何猜不着？进而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真切地感觉自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅易的，经过集中让幼儿相互谈论的方法：此刻与小时候比，自己有什么变化？指引幼儿从更多的方面有目的进行比较。(3)观看录像，累积经验：幼儿对自己是从哪里来的、是如何长大的，充满了好奇。经过观看录像把幼儿带到了神奇的生命发源时刻，他们深深地感觉到妈妈怀胎的辛苦、父亲母亲养育的艰辛，增进了对父亲母亲的感情。幼儿自由谈论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，此刻已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。3、沟通体验〔回想童年趣事〕：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿踊跃参加，与伙伴沟通、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感觉自己的成长、认识成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我此刻是这个样子--我未来会变为这个样子--请幼儿画一张自己未来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是如何变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，而后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。2〔本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢送大家分享沟通〕5、相互赏识和介绍作品，结束活动。小结1〕指引幼儿领会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更为爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。(2)幼儿听音乐——?我长大了?教课反省1、教课过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参加踊跃，准备的教具能惹起幼儿的兴趣。2、幼