第19课 资本主义国家的新变化 说课稿-2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年高一统编版2019必修《中外历史纲要下册》第19课《资本主义国家的新变化》。本节课主要内容包括：

1.资本主义国家在20世纪后半叶的经济发展及其特点；

2.资本主义国家在经济、政治、社会等方面的调整和改革；

3.资本主义国家新变化对世界经济和政治格局的影响；

4.我国在改革开放过程中对资本主义国家新变化的借鉴与启示。二、核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析资本主义国家的新变化，提高学生运用历史唯物主义观点观察和解决问题的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够理解资本主义国家在不同历史时期的变化，以及这些变化对世界历史进程的影响。

3.提升学生的历史解释能力，引导学生基于史料对资本主义国家的新变化进行深入分析，形成自己的观点和认识。

4.培养学生的历史价值观，通过对比资本主义国家的新变化与我国改革开放的历程，增强学生对中国道路的自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过资本主义制度的基本特征和形成过程。

-学生对20世纪以来世界历史的大致脉络有所了解。

-学生对改革开放以来我国的经济发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对世界历史变化和发展趋势有较高的兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力。

-学生在学习过程中偏好通过案例分析和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对资本主义国家新变化的具体内容和发展过程理解不够深入。

-学生在分析资本主义国家新变化对世界经济和政治格局的影响时，可能缺乏足够的史料和理论支持。

-学生在理解我国改革开放对资本主义国家新变化的借鉴与启示时，可能存在一定的认识偏差。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版2019必修《中外历史纲要下册》教材，以便于学生随时查阅和复习课程内容。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、经济图表以及资本主义国家发展变化的视频资料，以直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以方便地进行小组讨论，同时预留出必要空间用于展示辅助材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义国家新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道20世纪后半叶资本主义国家发生了哪些重要变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-展示一些资本主义国家新变化的图片或视频片段，如经济发展、科技创新、社会改革等，让学生初步感受这些变化的魅力或特点。

-简短介绍资本主义国家新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义国家新变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解资本主义国家新变化的定义，包括其主要特征和影响。

-详细介绍资本主义国家在经济、政治、社会等方面的调整和改革，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解资本主义国家新变化对世界经济和政治格局的影响。

3.资本主义国家新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义国家新变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的资本主义国家新变化案例进行分析，如美国的“福利社会”建设、日本的“经济奇迹”等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义国家新变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用资本主义国家新变化的概念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论资本主义国家新变化的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义国家新变化相关的主题进行深入讨论，如“资本主义国家新变化对全球化的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义国家新变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义国家新变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调资本主义国家新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于资本主义国家新变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.资本主义国家新变化的概念及其历史背景。

2.资本主义国家在经济领域的调整，包括经济政策、产业升级、科技创新等方面。

3.资本主义国家在政治领域的改革，如政治制度、政党制度、公民权利等方面的变化。

4.资本主义国家在社会领域的进步，如社会福利、教育改革、性别平等、环境保护等方面的改善。

5.资本主义国家新变化对世界经济、政治格局的影响，以及其与其他国家关系的调整。

6.我国在改革开放过程中对资本主义国家新变化的借鉴与启示，包括经济体制改革、科技创新、社会管理等方面的经验。

7.资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示，以及在全球化背景下如何应对资本主义国家的新变化。七、教学反思与改进在完成了关于《资本主义国家的新变化》这一课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我在课堂导入环节发现，虽然我试图通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，但部分学生似乎对此并不感兴趣。我意识到，可能是因为我没有找到与学生们生活更贴近的切入点。因此，我计划在未来的教学中，结合学生的实际生活经验，设计更加贴近学生生活的导入活动，比如讨论资本主义国家的新变化如何影响他们所熟悉的行业或产品。

其次，在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于资本主义国家新变化的概念和特征理解不够深入。这可能是因为我在讲解过程中使用了较多的专业术语，而没有足够的时间进行解释和举例。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解抽象概念。

在案例分析环节，我观察到学生们在小组讨论时表现出了较高的积极性，但在表达自己的观点时，有些学生仍然显得有些紧张和不确定。我认为，这可能是因为他们缺乏足够的自信，或者是对自己的历史分析能力不够自信。为了提升学生的自信心，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并对他们的每一次发言都给予积极的反馈和建设性的建议。

另外，我在课堂展示与点评环节发现，有些学生在展示自己的讨论成果时，缺乏条理性和逻辑性。这可能是因为他们在准备过程中没有很好地组织自己的思路。为了帮助学生提高表达能力和逻辑思维，我打算在未来的教学中，加入更多的思维训练活动，比如让学生提前准备演讲稿，并在课堂上进行模拟演练。

最后，在课堂小结部分，我觉得自己可能没有足够强调资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示。这是非常重要的一个环节，因为它关系到学生如何将所学知识应用到实际问题中。因此，我计划在未来的教学中，更加突出这一点，并结合我国的实际情况，让学生思考如何借鉴资本主义国家的成功经验。八、板书设计1.资本主义国家新变化的特点与影响

①资本主义国家新变化的概念及其历史背景

②资本主义国家在经济、政治、社会领域的主要调整

③资本主义国家新变化对世界经济、政治格局的影响

2.我国改革开放与资本主义国家新变化的关联

①我国改革开放的背景与目标

②我国改革开放过程中对资本主义国家新变化的借鉴

③资本主义国家新变化对我国社会主义现代化建设的启示

3.资本主义国家新变化的相关词汇与概念

①经济全球化

②政治