初中体育教学论文

新课程下的体育张云新程的实施是我基础教育战线一场深刻的变的念的教材新的评价对广大教育工者提出了更高更新的要求。就需要中小学师迅速走进新程、理新课程为新时期的学体育教师如发去扬传统教的优势快适应课程改革需要，本人结自己的教学实谈谈自己的拙。一、何改变教观念，提课堂教学、立“康第一”的指思想随生产自动化水的迅速提高、会物质生活的大改善以及余时间的不断增多人们的生活方发生了很大的化特是近年来参健身锻炼正成为人们日常活中不可缺少组成部分随医疗改革制度实施和完善康成人们关注的热，每天晨练、山、打球、跳场舞的人络绎绝，加入体育炼的人群越来广，终锻炼的意识已渐深入人心。此，体育教师要树立“健康一”的指导思，利用育教学改善学的心理健康和会适应能力增进学身心健康这一标出发导生掌握基本的动技能会科学锻炼体的方法养坚持课锻炼习惯进身素质、心理健和社会适应能等全面发展。、学生展为中心，关每一位学生的康成长传的体育教学是教师、教材、堂为中心，学跟着教师转，师跟着教材转教教无兴趣学学无乐趣新课“一为了每一位学生发为高宗旨和核心理要教师心要装着每位学的喜怒哀乐和心健康学生看成学的主体习主人，要以学发展为中心，学生的全面的展放在首要地。如，首先，据学生体能和体育基技能的差异确教学目标安教学内容让体学都有平等参与育活动的机会其次关学生的需求视学生的情体验激学的学习动机和趣，让学生在主的学习过程学会学习，享学习的乐趣，成健全的人格、换角，建立新型的生关系建新型的师生关新程改革实施和学改革的前提条件课的推进要致于建立充分体尊重主和发精神的新型师关系学学习的动性和创造性以充分地发挥建新型的师关系师真情对待生爱护每一个生，公地对待学生能厚此彼其是对于习学习成绩不想的学生要多励、多怀相他们潜力切帮助他们成学的促进和服务者传教学中的师生系是种不等的关系教不仅是学过程的控制体育活动的织者绩的定者和绝对的威者且总千方百计地把己的要格式”根自己的思路行教学课程要求教从知识技能的授者转变成学发展的促进者居高下的挥者转变成合型的良师益友使教学过程转为是师生共同发课程标准的程。例在一年级定跳远课时我变了以往惯用教师讲解示→学模仿练→纠错误动作这传统“式化的学式采了让学生在师共同创设的虚的动王国运动会中学习模仿各种物的双脚起跳双脚落地（立跳）的方法。生通过→思考→创→发→习步骤老师的励和师生共同讨践下掌了动技能个学习过程教只是学生学习引导者和服务与生平的交往中帮助生掌握学习方学始终是习的主人教师一旁起着鼓励促进用如合1

作学较以往事半倍。、活运各种教法和学新程强调教学过是师生交往同展互动过程教学过程要处好传授知与培养能力的系，注意培养生的独立性和主性，引导学质疑、调查、究，在主学习中培养立思考能力究习培养解决问题力作学习提高合作交流能力。例如短绳》一课，去教一般采用传授教学法和学生复练习的方法完成教学任务前教法上我改用趣法和鼓励法行教学尝试得了较好的效。课前，激发生模仿小兔、鼠等动物跳，后，布置小动学跳绳，比一谁学得的任务让学生自由练练过程中些基础好的生很快就完成师布置的任务为了保持学生练习兴趣，一面，引导学生习花样跳绳，方面，让学生小老师不会的同学每当发现生微的进步都会不失时地给予表扬时作出惊呀的情有有意给学生在我的激发和励下生对绳充满了兴趣仅体育课上，回家跳，课十分钟也在跳学生只要一见我，就拿着跳跑到我跟前，我数数面对学生的进，我深感成功快乐。体育教方法层出不穷有情景教学法愉快教法、游戏竞赛、机迁移法成功学法、创造思法、兴趣教学等，从而改变一的传授式教方法教学实中在灵活运用种教法和学法新改对教师的基要求。、变传的教育教学模，构建新的教结构我传统的体育教模式来自苏联“段学模其表现式为始部分→准备→基部分结束部分这教学模式使得教目标单一织形式板忽学生体差异和能力养，学生处于动状态，如在备过程中，体教师一般采用跑，跑之后就是做徒操论到么课题是如此种定模式的教学构给学生带来大的负面影响制了学生活时间和空间阻了学生间的交与合作使学对体活动散失兴趣不利于学生创思维和想象能的发展。新改的全面实施陈旧的教学式提出了质疑求师改变原单一陈旧的教模式，建立和成多样化教学式。例如：我一年级《投掷一课教学中，变以往始部（宣布的要求准部（手→基本（师讲解学生习）→束部（放松的四阶学模式根学生的身发展规律和生活动律将学过设计成以下模→发兴→增信心提高活动→学技术发展身素质满足活动愿望放与恢复等个阶段。课的始，我将课堂作大森林，带学生动物世界里自地玩耍模仿物作各种动作习飞（引导→发趣，让生在预先设计的飞机场内练掷纸飞机导生带着问题机怎才能飞得高飞远（增强信心高活动能→学习技术生本掌飞行方法后，求学生将飞机成纸球，比一谁掷得远（发身体素质，满活动愿望，学在乐曲声中欢地结束活动（松与恢复的课堂学模式，改变以往教学中让生在反复、单的投掷练习中握动作的办法生在自己喜乐见飞行游戏中不不觉地学会了掷动作课堂学生学得开心玩得有个满怀激地大胆表现身愉悦地完成学习目标。二、课程改革几点建议、强专体育教师的配。目前学校体师资队伍存在量不足，业务质不高的题，体育教师职人员较多，而影响了体育学质量的提高课改的顺利进。2、提教师地位和待。受长期应试育的影响，体教师的地位一以来不到学领导的重视第一线的师不要负责学校“两操工作和学课余练每还得12－16课的课堂教学，育教师的工作相对比较重，相当部分学校教师发2

展业务提高上仍能给予足够的视，从而影响师的工作积极和学习热情，样，不于教师自身素的提高和教育学水平的发展、教师行系统的培训重视教师的培工作，利用多方式组织广大师积极学新课程标准把握新课的基理念在参与实践究和学习中逐提高对新课程准的理解和认，进一步