初中语文教师个人教学工作心得总结最新范文

初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文

语文是一门工具学科,要让学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。下面就是给大家带来的初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文，希望能帮助到大家!

初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文一

20__年中考工作已经完毕，我校中考语文总分排罗湖区第三名，获得了骄人的成绩。这与指导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目的。下面我代表上届初三语文备课组谈一点浅薄的体会。

一、指导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级指导极为重视。屡次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的优势，制定相应的教学策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补优势，努力到达理想的目的。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同进步

团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经历非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经历，彼此毫无保存。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬仰!我们从备课到复习方案的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是进步整体程度的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向确实立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反响。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们互相间的合作是愉快的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目的。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!

三、更新观念,抓好复习,进步成绩

初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而无视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,才能却不见进步.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规那么,又超脱其上".找到总复习教学的最正确结合点.以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并进步应试技巧，应该是目前初三语文教学的最正确结合点。

(一)、全面进步学生语文素养是根本

语文素养的进步虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部根底司组织编写的?语文课程标准解读?认为"知识和才能，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。

"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为进步学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的

1、从初一开场就让学生订阅?语文报?、?散文?、?读者?等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深沉的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，进步其文学修养。因为在短时间进展大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经历，老师只启发和点拨即可。

2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模拟大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改;同时在抄写的根底上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法"(黎锦熙)。

3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面进步45分钟效率。教材既要讲得精，又要浸透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习?论格物知致精神?一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反响给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开场到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.

通过以上方法，全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的进步，为中考打下坚实的根底。当然,这些工作抓得越早越好.因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的理论,效果是明显的.

(二)、进步学生应试才能是关键

语文素养的进步是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，进步学生应试才能。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开场发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展理论活动。如学生做完20__年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20__年中考语文命题预测，各抒己见

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:

1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性开展。应明确语文素养的全面进步，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而无视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反响应该及时迅速。

5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注考虑人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻承受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上所有的美妙事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能获得最终的成功.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。

初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文二

转眼的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经历教训无愧于"合格的人民老师";这一称号，我现将2022年工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把"师德";放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范";，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人";。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。

二、教学方面：虚心请教，强化自我

担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学理论的同时，我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。

其次是从教学经历上。由于自己教学经历有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。

最后我做到"不耻下问";教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"老师";。由于学生承受新知识快，承受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬指导、团结同事，能正确处理好与指导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作获得了一定的成绩，我将继续努力，获得更优异的教学成绩，为学校争光!

初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文三

光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了。本学期我担任九年级(4)(7)班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深化研究教法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，获得了一些成绩，但也有许多缺乏。总结如下：

一学期来，我以学校教导处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力进步学生成绩为重点，以进步教育教学效率为中心，认真履行岗位职责，努力完成工作目的任务。

一、加强教育教学业务学习，努力进步自身教学素质。

一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深化领会?语文课程标准?的精神本质，关心保护学生，确立语文教育的新理念，全面进步学生的整体语文素养，努力完成教学任务。

二、明确本学期的学习目的，激发学生学习的热情，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的催促。

1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思想和心理关系到中考成绩。学生的思想和学习状况假如在这一时期出现异常，就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进展分析，确定辅导的对象，明确了学习目的，合理安排辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导，使许多学生的学习热情得到进步，学习态度进一步端正了，学习成绩也有不同程度的进步。特别是九(7)学生树立了积极学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。

2、随时与学生沟通，鼓励他们发挥自己的优点。从尊重出发，教育差生课上遵守纪律，自觉学习。

根据学生学习自觉性差，特别是九(4)班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们交流沟通，指出他们身上的优点，鼓励他们相信自己，只要自己努力，成绩一定会上升。从尊重出发，鼓励他们刻苦学习，上语文课必须认真听课，做到严肃紧张活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时，我就会给他们一个制止的眼神，他们马上会安静下来，这样课堂气氛好了，大部分学生的语文成绩也有了相应的进步。

3、创设情境，对学生进展思想教育，调动学生的积极性。

语文教学不仅仅是传授学生知识，培养学生才能，还要让学生形成积极的人生观，世界观和价值观。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都注意随时创设情境，结合教材中的优秀出色人物精神、品质、经历等对学生进展思想教育，促使其顽强拼争，持之以恒，养成好的学习品质。

三、强化教学常规环节，进步课堂教学效率。

根据方案，合理地安排教学内容，运用灵敏多样的教学方式引导学生进展有效的学习，增强课堂内的容量，努力进步课堂教学效率。

1、备好课，努力进步驾驭课堂的才能。

课前，我深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，在此根底上，认真撰写每一篇教案。

2、掌控课堂节奏，注意学生反响。

每次上课，我都要在上课之前调整好自己的精神状态，以充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有劲，老师授课就有信心。当学生在课堂上，违背纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用目光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让本来正常的讲课受到冲击，影响教学效果。同时在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力进步课堂教学效率。

3、面对全体学生，注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下，要让学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难厌倦情绪，不愿学习。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;让他们更理解语文，学会欣赏语文之美，喜欢学习语文。

4、研究中考试题，指导解题规律。

首先，加强与教研组内老师的交流与合作，做好学生应对中考的指导，结合试题，加强学生个人学习，老师研究中考试题的根本形式、考察方向、中考考点等，标准学生答题步骤。同时进展阶段性检测，及时理解学生的情况，对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、经历和理论，不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有了进一步的进步。

5、在课上，面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得"好、准、快"，中间的要完成得"好、准"，中下的只要完成好就行。在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。

6、在根底知识方面，提倡自学，根据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，针对新题型，在老师的带着下，做一些典型训练，并抽时间检查学生的作业，催促学生稳固所学的新知识。在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯，促使他们积极归类知识，在多看多练中掌握技能。

7、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，利用早读时间背诵古诗文，并及时检查学生背诵情况，以此来催促学生对古诗文的积累与运用。

8、阅读训练方面。从课堂内开场严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习，充分发挥学生学习的自觉性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进展整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们进步语文程度的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识，不断进步阅读理解才能。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读仍然是个薄弱环节。快速进步学生的阅读才能，仍然是今后教学一个长期而艰巨的任务。

9、写作方面。本学期在老师催促检查下，学生的书写改观了很多，但过去形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，特别是九(2)班学生书写潦草，不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作，在老师的归纳总结性的习作评讲中学生的写作才能有所增长。

四、参与教研，加强研讨，取长补短，努力进步教学教研程度。

坚持积极参加校内外教学研讨活动，参与集体备课、听课、评课，讲课活动，虚心向同学科老师学习，博采众长，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。,本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的10次公开课，完成了学校规定的听课任务，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经历。

五、正视自我，明确今后努力方向。

本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对优秀生、后进生的辅导还不够细致，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，获得好的成绩。

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，进步学生的学习的兴趣。注重对学生才能的培养，积极向同行老师学习经历。

2、在课堂教学中对学生根底知识的训练不够，对知识点的检查落实不到位，致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习研究，推广先进教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性，同时狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握，努力进步课堂教学的效率。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能。在教学上下功夫，利用教材进展全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进展多方位、多层次的听说读写训练。实在安排字词--阅读--写作逐步训练，促进学生语文才能的全面开展。

4、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。总之，本人始终用自己的良心去教导学生，用自己的真情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。吾生有涯，学海无涯，在今后教学中我会不断学习，改进教学方法，进步教学技能，以适应教育改革的新形势，新开展。

初中语文老师个人教学工作心得总结最新范文四

本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

一方面，农村的学生听，说的才能相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学比较活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生";。这一理论在我的教学理论中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。";我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授?背影?的时候，这课的主题是"认识和理解有关音乐的内容";，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生非常用心，对此非常感兴趣，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这部分同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位指导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。

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