七年级上册生物教学工作总结

—七年级上册生物教学工作总结总结，是对过去肯定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料。下面是给大家整理的七班级上册生物教学工作总结，希望能给大家带来帮忙。七班级上册生物教学工作总结1初一上学期的生物教学工作结束了，回忆这几个月的工作，做为一名年轻老师，经验还不是很丰富，我虚心向有经验的老师请教，主动改善我的教学方法。课前认真备课，主动从网上、报刊上搜寻各种相关学问，努力使课堂学问能够联系实际，使同学有主观上的印象，更利于他们记忆，也能更好地激发他们学习生物的爱好，这是我认为比拟重要的一点。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，讲课时要注意学问的规律性，重难点要着重讲，由于初一同学的抽象思维力量并不强，所以要老师帮忙他们理解一些比拟难的东西，通常我会努力找一些他们能在实际生活中遇到的事物，或在电视报纸里都见过的东西来帮忙他们理解，我发现这样的教学效果比拟好，一开头他们对某一学问点都不知所以然，一举例后他们都开头恍然大悟，我也感到比拟舒心。同学能够学会学问，这是老师感到最快乐的事情。平常我喜爱多与同学进行沟通，通常是上完课后，还有中午放学去车站的路上同行的同学也许多，他们也很情愿和我说说自己学习上的事，还有生活中遇到的懊恼。今天中午我和两个七班级八班的同学一起走的，我记得她俩这次期终考试考得不是很好，我就询问她们原因，有一个女孩告知我她比拟喜爱数学，对生物只有一点点爱好，我就乘机教育他们要端正学习看法，上课要认真听，自己要努力培育学习爱好，爱好的确是学习最好的老师，但是做为同学有些东西是你必需去学的，并不是每个人他做的事都是他感爱好的。看着她们并没有多大反应，我又接着说，就像你的父母他们也不喜爱洗衣服啊，但是这是必需做的啊，她们终于呵呵笑出了声，并且表示赞同。我又连续说初中阶段是不能太偏科的，每门都要兼顾到，她们表示同意我的说法，看来后面就要看她们是否真的想明白了，是不是真的情愿付出努力了。我会进一步关注她们的学习情况，并且试着与更多的同学进行更深化的沟通，了解他们的爱好、需要、学习方法、学习习惯，并且关注他们在学习新学问时可能会有哪些困难，帮忙他们实行相应的预防措施。在课堂教学中，关注全体同学，以同学的进展，同学的需要实施教学，尊重每一位同学，巧设情景，制造合适同学进展的气氛，同时激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，力争使全体同学动口、动手、动眼、动脑，主动参与到教学活动中来，同学的思维力量、想象力量、良好的心理品质都得到进展。生物肯定要注意利用好课堂上的时间，讲练结合，布置好家庭作业，作业尽量少而精，减轻同学的负担。主动参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。通过一学期的努力和新的课程标准的.实施学习，充足调动了同学的学习主动性和自主创新的力量。生物是同学进入中学以来首先接触到的一门试验学科，在课堂中着重培育了同学的试验操作技能、肯定的科学探究和实践力量，使他们养成了良好的科学思维习惯。在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，主动向上，为教育事业更多更好地奉献自己的力量!七班级上册生物教学工作总结2本人根据学校的布置，负责初一、初二生物教学工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，各方面力量不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：一、教学质量提高1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、上课：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。3、教学方式：主动学习先进的教学方法和方式，以提高教学效率和充足利用教育资源。使得课堂教学更加活泼形象，也开阔了同学眼界。二、转化后进生和组建爱好小组。许多基础差的同学抱持一种无所谓的看法，成果提高不上去。针对这种情况，本人针对不怜悯况的同学进行有侧重点的辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习成果。伴着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，不断进步。三、要与时俱进、不断学习21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时期步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。四、成果与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课不认真听课和思索，不做作业；有些同学考试不认真，成果很差也没有耻辱感并且有点扩散的趋势。由此，导致部分同学学习成果很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他老师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些同学的学习成果和行为表现已经有了明显的转变。七班级上册生物教学工作总结3本学期教学工作已经顺当结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：一、常规教学工作顺当进行，初一生物教学工作总结。本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的方案，教学任务根本完成。二、利用小搭配作学习模式进行了同学评价体系的设计和尝试工作。在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向同学解释小搭配作学习的评价方式（去年尝试后经验总结），并与期末考评、学期成果挂钩。评价内容包括同学的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应情况等；评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，同学的学习主动性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于按时地嘉奖而热情，同学没有感觉到复习课的枯燥。三、强化了试验课的开设。基于学校试验条件的改善，为了提高同学生物学素养，我尽力开设了一部分试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方同学座位的布置和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。四、主动参与备课租活动。共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等详情；将个人根本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献课的课题和展现内容。五、参与了市根本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。包括教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小搭配作学习的评价方式的改进和探究没有得到很好的研讨。这也将成我下个学期工作的重点。七班级上册生物教学工作总结4生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七班级、八班级生物试验教学开展率按方案全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持脚踏实地在平常的同学试验中，常常显现这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的同学在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭推测填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要强化理论学习，提高试验教学技能，权力严谨细致、认真科学的看法，要尊重客观规律，脚踏实地，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。二、认真完成试验环节，注意操作引导在试验教学工作中，无论是试验员准备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论简洁也好冗杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个详情可能显现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育同学发现问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会显现，全体同学试验失利等不该发生的现象。2、注意试验引导明白同学试验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在尊重同学主体地位的同时，充足发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和别离”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。3、注意试验结果的分析与小结要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失利时，要照实地与同学一起分析失利原因，可课后补做。假如同学试验失利，我们就通过示范帮忙同学把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失利原因让同学重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。七班级上册生物教学工作总结5一学期来，顺应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。②了解同学原有的学问技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。③考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使同学保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。在讲授新课的同时，我着重抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作。和同学交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，同学就有了学习生物的热心和动力了。3、主动参与听课、评课。一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个详情，力争在课堂教学中不显现不应有的失误。为此，我屡次听课，屡次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明了、教学模式先进了，同学更加喜爱上我的生物课了。二、成果与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习主动，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。在学校组织的期中考试中大部分同学的成果有了大幅度的提高。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不认真，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评