一年级语文阳光课堂教案

—一年级语文阳光课堂教案老师在课堂教学中还要有“活力”，老师每上一堂课前应以满腔热忱的进取状态，将学问技能传递给同学，使同学的心伴着老师的情感而奔腾澎湃。为了大家学习便利，特地准备了一班级语文阳光课堂教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!一班级语文阳光课堂教案1教学目标：1.让同学了解大海的漂亮富饶，激发同学热爱大自然，热爱祖国的感情。2.正确、流畅地朗读课文。3.认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。教具准备：课件、录音机、生词卡片。教学过程：一、激趣导入请大家留意听，你听到了什么声响？（听大海录音。）师：在我们蔚蓝色的地球上，有很多的地方都被海水掩盖着。大海汹涌澎湃，蔚为壮丽。你们想赏识赏识吗？课件：大海的图片。点评：大海的图片非常漂亮，引人入胜，令同学发出赞叹。课一开头已经把同学引入美的境界。真不愧是“课伊始，兴已发”。师：你如今最想说什么？点评：非常自然地导入了课文的学习。师：就在这漂亮的大海边，有一个悄悄的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧!（师范读。）点评：同学自然跟读，投入其中。师：这篇美丽的儿歌就是我们的一篇课文。要想读好，首先要把字音读准。假如遇到不认识的生字，你计划怎么办呢？同学答复。二、初读课文1、自由读。要求读准字音。师：打开书，请你一边指着一边自由地读一读课文，遇到生字，自己想个方法认识它，看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体商量沟通（1）湾月亮湾指导同学：区分“湾”、“弯”。（做成活动字卡。）师：（老师边讲解边板画：弯弯的海岸、月亮。）（2）故事指导同学：“事”在“故事”中读轻声。）点评：抓住重点，重视同学语文基础学问的学习。2、自己读。要求把课文读通。师：请你自己再读一读课文，把字音读准，把课文读通顺。指名读。评读。三、细读课文1、两人小搭配作质疑、解疑。（1）在请你和旁边的小伙伴来协作读，可以你读他听，然后他读你听。也可以一个人读一句。还可以两个人一起读，然后指着图说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方，看看两个人能不能共同解决，把问题搞懂。点评：充足调动了同学学习的主动性和自主性，详细表达了以同学为主体，尊重同学的独特进展。（2）集体商量沟通重点商量：老爷爷在讲什么故事呢？为什么他的故事说不完呢？同学商量沟通。（3）月亮湾不仅漂亮，而且富饶。它的海底就像一个大宝库。看!播放有关大海漂亮富饶的录像。小结：月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的欢乐和幸福当然说也说不完。点评：利用录像，巧妙的解决课文的难点。2、尝试让同学读出自己的体会。师：让我们带着幸福和欢乐，再读读课文吧。四、记认、学写生字1、记认生字。师：生字好友都和我们见了好几次面了，你认识它们了吗？说一说你记住了哪个生字，是怎么记住的。竞赛：看谁读得又快又准。点评：适时参加竞赛，调动了同学学习的主动性。2、学写生字。师：大家课文读得好，生字记得好，相信大家也肯定能把这些生字写好。（出示要求写的生字。）师：想写好这些字，你有什么要提示大家的地方？（同学沟通写字需留意的地方，老师恰当指导。）（老师依据同学的要求范写。）点评：老师依据同学的需要范写，真正表达“教”为“学”服务的意识。（同学书写，评议。）3、游戏稳固，总结全文。师：让我们一起做个游戏吧，名字就叫“到月亮湾去”。这有一条路，只要我们正确地读出牌子上的字就可以到月亮湾了，让咱们动身吧!点评：以游戏的形式总结全文，寓教于乐，非常巧妙。师：月亮湾到了，快让我们用朗读、背诵，还可以加上动作和表演把你的欢乐和大家一起共享吧!五、课外拓展师：今天你有什么收获？你还想明白什么？师：在我国，像月亮湾这样漂亮富饶的地方还有好多。课下小好友有爱好可以搜集一些有关的图片或者文字资料，做个简报，共同沟通沟通。点评：课内外学问相结合，拓展同学的视野和学习的领域。板书：我家住在大海边弯弯的月亮月亮湾故事一班级语文阳光课堂教案2教学目标：1.学问目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流畅地朗读课文。2.力量目标：A、培育同学借助拼音阅读课文的力量；B、培育同学小搭配作学习的力量；C、培育同学的口语交际力量。3.情感目标：A、认识阿海真诚和善的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真看法。课前准备生字、词语卡片，教学挂图。教学过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜爱童话故事的小好友听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒!2.如今，有几个小好友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧!（板书课题）3.齐读课题。并认读生字“演”。二、自由读文，初步感知1.让同学借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。2.找出本课的生字，用自己喜爱的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边“帽”、部首比拟法“浪～狼”等）。3.开展“开火车”和给生字找好友的游戏，稳固生字。4.利用课后“词语花篮”，可让同学将自己喜爱的词语补充在“词语花篮”内，引导同学自主积累词语，丰富语言。三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，依据你的理解完成填空。阿海演一棵大树，演得很（）。先激励同学用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中明白的。生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。师：说的真好!这说明大家也和阿海一样认真!2.引导同学思索：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？生1：由于表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。生2：他在表演时是直直地站在台上，而手中举着带叶的树枝，还轻轻的左右摇摆着，说明他对表演很关怀。师：是啊，我们平常在做什么事时，也应当向阿海那样认真对待。4.小组商量沟通：假如班里表演“小红帽”的故事，你情愿演一棵大树吗？为什么？（在小组内说说，并派一位代表上能汇报。）生1：我情愿演，而且我也要向阿海那样演。生2：我不情愿演，由于那只是一个布景而已。生3：我要演一棵大树，也要很认真地去演，让大家看一看我这棵大树的作用。生4：我也要演这棵大树。四、实践活动组织同学排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得？为什么？第二课时一、稳固课文，深化认识1、小组分段开火车读课文2、指名说说课文主要说了一件什么事3、商量：你喜爱课文中的阿海吗？为什么？（1）同学自由发言（2）按时点评，引导同学体会阿海的宽厚无私和做事认真的看法。4、联系实际，加深认识。二、识记生字1、出示课文中要求认识的13个生字，认读。2、出示要求会写的8个生字，认读。3、逐指名拼读音节，并加以扩词，理解字义。4、老师逐字在田字格中板演，同学认真观看，初步感知各字的书写笔顺笔画。5、归类识记字形，指导书写。（1）半包围结构：左右布还（2）上下结构：直真（3）左右结构：认让（4）比拟“直真”与“认让”的异同点。（5）同学书空，并观看各字在田字格中的位置。（6）同学仿写。（7）老师巡察，个别指导。三、课时总结：1、书写展现、评议2总结：有很多生字在字形上非常相像，大家肯定要细心观看，找出它们的异同点，认真识记，在平常做作业的时分更加留意，不要写错字，以免成了“小马虎”。板书设计：演一棵大树让穿站举摇摆认真演得真好一班级语文阳光课堂教案3教学目标：1、教育同学热爱劳动，帮忙大人做家务活。2、初步培育看图说话的力量，学会用“什么时分，谁在哪里干什么”的句式说一句。教学过程：一、揭示课题，明确学习目标。1、板书课题：21小燕在家里出示四幅放大的课文插图。这节说话课，我们要看图说说小燕在家里干那些事。说的时分要用上这样的句式：（出示卡片）什么时分谁在什么地方干什么。二、看图说话。1、安图的挨次，训练分别用一句话说出每幅图的图意。（1）指名根据以上的句式，用一句话说出每一幅图的图意。（放学后，小燕在家里扫地。）（2）集体评议。（平要求中的时间、人物、地点、事情四要素是否说全、挨次有否点到。）（3）各自准备，然后逐幅练说。（第二幅图意：吃过饭，小燕在家里擦桌子。第三幅图意：扫完地，小燕在家旁边倒垃圾。第四幅图意：奶奶做针线活时，小燕帮奶奶穿针。）2、变换词序，训练说说每一幅的图意。移动卡片成：谁什么时分在什么地方干什么（1）指名根据以上句式，用一句话说出每一幅图的图意。（2）集体评议。（3）各自准备，然后逐幅练说。3、训练用一句话说说小燕在家里会干那些事。移动卡片成：谁在什么地方会干什么（1）各自准备，同桌互说。（2）集体沟通，共同评议。4、小结过渡：钢材，我们根据肯定的句式，看图说话，小好友发言很主动，说的也很好。小燕在家里，很勤劳，有很多劳动的本事，是个好孩子。下面老师给你们讲个好玩的故事你们喜爱听吗？三、听录音练说。录音内容：最珍贵的东西很久很久从前，有兄弟四个人去找仙人，清仙人给他们最珍贵的东西。仙人问他们要什么，老大说：“我要高楼大厦。”老二说：“我要绫罗绸缎”老三说：“我要山珍海味”老四说：“我要劳动的本事。”仙人容许了他们的要求。到了最终，老大的高楼倒了，老二的零落绸缎破了，老三的山珍海味吃光了，只有老四学会的劳动的本事，能制造出各种财宝，永远也永不完。1、第一次放录音，要求边听边想：果实发生在什么时分，故事里有哪些人？（听后商量）2、第二次放录音，要求边听边想：1、老大、老二、老三、老四各向神仙提出了什么要求，后来怎么样？2、故事告知我们最珍贵的东西是什么（听后商量）3、这个故事告知我们，劳动本事是最珍贵的东西，由于劳动本事能制造出各种财宝，永远也永不完。小好友，那么，你有哪些劳动本事呢？你在家里会干什么呢？四、按以上问题发言五、总结。（略）一班级语文阳光课堂教案4教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得好友之间多关怀、多沟通，才会更欢乐。教学重点：1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：懂得好友之间多关怀、多沟通，才会更欢乐。教学步骤：一、激趣不知大家留意了没有，我们班的董柯君同学由于生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她悦耳的声响、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有肯定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺当、精确地让董柯君同学看到自己的心声。二、感知课题老师板书课题，引导同学质疑。三、自读课文，整体感知1、同学自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。2、分段读文，重点订正字音。3、检查与沟通：同桌互相检查对生字的认识。4、老师指名认读。四、细读熟思，深化领悟（一）回忆课文：是谁给青蛙写了一封信？（二）信的内容是什么？1、同学读文，先同桌沟通然后老师指名答复。2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同？3、结合课件，指导同学口头给董柯君同学写信，把握信的写法。（三）重新读文，感悟真情小鸭为什么要给青蛙写信？（四）说一说当班里的其他同学在家养病的时分，自己应当怎么做？1、指导分角色朗读课文2、指导学习生字3、小结说一说：自己学会了哪些学问和本事？4、训练认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。一班级语文阳光课堂教案5教学目标：1、学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。2、能用“漂亮”说写一句话，基础好的同学能按肯定的提示仿照课文创编儿歌。3、懂得衣裳来之不易。4、能背诵这首儿歌。教学过程：一、导入新课1、背诵课文第一自然段2、今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌二、学习课文1、读课文（1）自由读课文，要求读准字音（2）指名读儿歌（一生带读——女生带读）（3）自由读课文，想一想有什么地方不懂的？2、学课文（1）第1、2行①“真漂亮”是什么意思？你能换个词语，意思不变吗？②那么漂亮的花衣裳，你喜爱吗？（指名读——齐读）③能看图用“漂亮”说一句话吗？④你还明白哪些东西是漂亮的？完成课堂作业本上训练⑤生活中漂亮的东西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么？看图说话。⑥假如你穿着又新又漂亮的衣裳，你会想些什么？（2）第3、4