单双脚跳教学设计

《单双脚交换跳》教学设计一、设计思路以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。二、教材分析跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚交换跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚交换跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时:强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后，在本次课主要学会单双脚交换跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用交换跳进行身体自我保护的实用价值。三、学情分析二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚交换跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。四、教学目标1、认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。2、运动技能目标：1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法，单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起,单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。四、情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。《单、双脚交换跳》教案

年级：二年级

学习目标.使学生初步掌握双脚连续向前跳的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。.使学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力。.激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结互助的意识。学习内容单、双脚连续向前跳学习重点双脚连续向前跳的正确姿势学习难点用力起跳、轻巧落地及跳跃连贯性。学习过程学习内容教师活动学生活动组织形式和要求游戏导入激发兴趣1.课堂常规2.热身活动：模仿操L整队，师生问好。.讲解示范模仿操。.配音乐带领学生进行模仿操。.向老师问好。.精神饱满，集中注意力观察老师示范。.跟着老师积极完成模仿操练习。四列横队要求：精神饱满，集中注意力，富有激情。合作探究掌握技能单、双脚连续向前跳L情境导入：城堡历险记。.讲解示范单脚跳。.点评表扬。.组织学生单脚跳练习。.邀请学生模仿小兔跳。.点评表扬学生。.讲解示范小兔跳。.组织学生小兔跳练习。.集中点评，强调重点。.组织学生进行小白兔捡萝卜活动。.巡回指导。.认真听取教师讲解。.仔细听讲，明确动作要求，参与练习。.互相鼓励。.勇于再同学面前展示。.积极参与，乐于表现，学生间相互评价。.认真观察示范动作.认真进行练习.相互观察比比哪组捡的多。要求：积极参与游戏，遵守游戏规则。拓展能力体验乐趣我是小小搬运工.讲解游戏的方法与规则。.组织学生分组进行游戏。.教师参与学生游戏。.点评表扬，互谈感受。.听讲解，看不范，明确游戏方法、要求。.积极参与游戏并从中体验快乐。.与老师共同游戏。.相互及交流，谈谈感受。归纳总结课外延伸1、集队放松2、课堂小结3、布置作业1、随音乐带领学生一起放松。2、畅谈本课的收获。3、整理、归还器材！