【教学课件】小马过河示范课件第2课时

小马过河第二课时第五单元·第14课复习导入马棚驮到磨坊挡住伯伯深浅立刻突然叹气唉前蹄既然研读课文

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？研读课文读第3——7自然段，想一想：小马是怎样过河的呢？小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。研读课文小马听了老牛的话，跑到河边，准备蹚过去。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。听了老牛的话，小马是怎样做的？“立刻”说明小马听了老牛的话，连想都没想，就要蹚过去。研读课文这时又发生了什么？

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”研读课文小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”自由读第6、7自然段，你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？研读课文老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水很深。小马应该自己亲自试一试。想一想：小马应该怎么办呢？为什么老牛和松鼠说的不一样呢？研读课文小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦!”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马过河的结果怎样？研读课文因为小马不像_____________，也不像__________，所以他觉得河水既不像______________，也不像________________。读一读，填一填：老牛那样高松鼠那样小老牛说的那样浅松鼠说的那样深想一想：小马过河后会说些什么？

自己早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考。再读课文自由组队分角色朗读课文。再读课文马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心请学生试着用上这些词语，讲讲这个故事：再读课文

小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨房去。它跑着跑着一条小河挡住了去路。小马很为难，不知道该怎么办。它去请教老牛伯伯，老牛伯伯说河水很浅，才没小腿，能蹚过去。小马回到小河边准备下水，突然，一只小松鼠拦住了它，并告诉它不能过河。小马吃惊地问河水很深吗？小松鼠很认真地说是的，河水很深。小马跑回家难为情的把事情的经过告诉了妈妈。妈妈教育它遇事要学会动脑筋，不能光听别人说。要自己试一试。小马跑回了小河边小心地蹚过了河，原来河水没有松鼠说的那么深，也没有老牛说的那么浅。拓展延伸

河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

小马向很多人请教，是对的。

别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。

什么事都要自己尝试，别人的话不可信。以小组为单位，先在小组内说一说自己的意见，要大胆发表自己的看法哦！你同意下面的说法吗？说说你的理由。拓展延伸

不同意。因为老牛长得比小马高，所以他说河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水很深，淹死了它的同伴是因为小松鼠长得很小。它们两个都是从自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有说谎。

同意。当我们遇到难题的时候，就要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要加上自己的分析，再来解决难题。

同意。别人的经验可以供自己参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。

不同意。有些问题很危险，就不能自己尝试，而是要请教别人，批判地接受别人的意见和建议。

课堂小结

这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。课堂小结老牛——水很浅松鼠——水很深妈妈——试一试小马过河遇事要动脑思考课外拓展我想我能行

一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。

过了一会儿，几个大一点的男孩子跑过来，抢走了篮球，玩儿了起来。贝贝被抛在了一边，变成了观众。

他待在那儿，没有走开。课外拓展

爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。

球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。

爸爸注视着儿子，高兴地笑了。课外拓展纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游《冬夜读书示子聿》早岁读书无甚解，晚年省事有奇功。——宋·苏辙《省事诗》国学诵读检测巩固一、看拼音写词语yuànyì

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愿意麦苗突然伯父立刻应