轻叩诗歌的大门活动总结

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轻叩诗歌的大门活动总结1

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动.在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了学问面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.我们小组首先制定了活动的方案,特地针对苏轼的诗词进行调查.我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜寻和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组进步行分类.当然,我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历,这些阅历不仅可以关心我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在老师教了很多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有很多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的很多珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活布满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结2

一、活动的开展

此次活动以书中所学学问为中心，开展了一系列的活动，如：诗歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、元曲，深化了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容的诗歌，我们也搜集了不少。

二、活动后的收获

活动结束后，我们对诗歌的进展过程、读诗的方法等都有了更多的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一部诗歌总集是《诗经》，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌创作之源。读诗的方法也有许多，如，结合自己的生活实际，在脑海里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。

这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接陈述事物的表现手法；比，用比方的手法描绘事物，表达感情；兴，托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习完之后，心中又会有一种剧烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小诗人”。

建议

这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建议：一是让同学们多收集诗歌，在班上沟通；二是让同学们自己创作诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传阅。

盼望我们的活动今后会更好！

轻叩诗歌的大门活动总结3

近期，市一小六班级（5）班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，同学们在老师和家长的指导关心下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。

这次讨论性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求老师要引导同学走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、观赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定方案、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推举观赏诗歌、诗歌学问竞赛、写诗、汇报展现（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。

在五班级的两次综合性学习基础上，此次，我采纳了肯定放权给同学的方法，从方案到实施、小结，我只在他们提出要我供应关心的时候，做一个配角。这些孩子的确不简洁，给了我特别意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的支配，从开幕词到结束语，完全由他们自己自立完成，我没有供应任何语言方面的关心。朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平常，嘿，真有小瞧了他们了。

这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参加进来了。都有自己的收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样：我有许多收获，我很兴奋参与这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从今有了诗……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的力量，他们的水平，肯定会随年龄的增长，学问的增加而不断提高。

课后，我和孩子们一样，很久还始终沉醉在回味中，我想，很多同学学问面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地进展着自己的共性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则需要给他们多供应一些展现的平台。

这段时间，我就始终在思索，我们的语文教学毕竟要给孩子们什么？莫非仅仅只是给他们我们需要的分数吗？不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必需的田园，但语文应当更多的关怀人生，更应当给同学一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。

反思这次活动，我发觉，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满意不了同学文学方面的需求，部分同学搜集的材料有限，应当适当支配阅读观赏课，把同学带进阅览室，让他们在阅览室里查找自己需要的学问，陶冶情操、提高文学修养。

其次，我深切的感受到，老师也该加强自己的力量。有些同学的诗歌，我看了，虽然能发觉一些问题，却不知如何去修改。我想，作为老师，是否也应当向同学一样，仔细参加到活动中去，和同学们一起去学习，去提高自己的力量？

真盼望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教我们如何去面对万物，如何去品尝自然，如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生，走过风雨，让我们与诗为旅，与诗同行。

本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，依据活动建议我们引导同学搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌观赏推举会；其次环节是“与诗同行”，让同学也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的《雪娃娃》，王正晓的《错别字》，朱研雨的《教室里的绿萝》中写到：绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生，布满了童真童趣，儿童真是天生的诗人；最终我们还进行了“诗歌学问竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，同学的参加乐观性特殊高，个个爱好盎然，意犹未尽。

虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中连续探究诗歌的神秘，让我们的生活布满诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长！

轻叩诗歌的大门活动总结4

与诗同行，我们感悟到漂亮的人生;与诗同行，我们追求着生命的芳香。

本学期，我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

通过阅读，我们了解到：

我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上，观看着精致的ppt，听着老师绘声绘色的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法，并对各朝代的诗人做了进一步熟悉……这些都使我们的想象力有了丰富的延长，对我们的学问增长有很大关心。

在这次活动中，我们还背诵、观赏了很多诗歌。

轻闭双眼，伴随着一个个美丽的文字，尽情畅游在诗的海洋之中，我观察了青天中的一行白鹭;观察了沉舟侧畔的万点白帆。

我体会到了金戈铁马，气吞万里如虎的豪放和潇洒;体会到了帘卷西风，人比黄花瘦的婉约和细腻。

我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟;感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者，昨日之日不行留的情思;感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;

感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽，千古风流人物的无可奈何;感受到了李清照那才下眉头，却上心头的幽思;还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚，留待残荷听雨声的萧瑟……

这些千锤百炼出的文字精华，如激情燃烧的火焰，似灵感孕育的珍宝，让我们一咏而三叹之，久久难以忘记!

指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨，唇齿间充满着淡淡的墨香。

轻叩诗歌的大门，让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂，去放飞我们的思想，净化我们的心灵吧!

轻叩诗歌的大门活动总结5

我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是很多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。

而诗歌的海洋里，往往会隐藏这很多珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若认真品尝他们的诗，会学到很多学问的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体布满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。观赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么观赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，假如还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着学问呢！在诗中，我熟悉了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我熟悉了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我熟悉了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还熟悉了很多很多。

所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。

轻叩诗歌的大门活动总结6

这次的综合性学习很便结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度，从闻名的唐诗、宋词、元曲到写法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新颖、更富创意。哈哈，现在我最终明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！

为了丰富同学们的课外学问，老师让我们在课外找来了很多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真实切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇异境界。

另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得非常童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的淘气与可爱；陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈真诚的感谢与深切的爱，写提非常感人，获得了同学们的全都认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与幻想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起游览在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

课余，我们还展现着自己收集的诗歌学问，并相互提问，这让我们的课间布满了乐趣，有很多爱好深厚的同学开头制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学合作，一同配上美丽的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地沟通着诗歌带给我们的无限乐趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的布满乐趣的小诗，全都深刻地烙印在我们的记忆中，使我们时不时地回想这布满魅力的诗歌，回想起诗歌带给我们的影响。啊！诗歌，你是多么奇妙，我为你感到深深的傲慢、骄傲！

轻叩诗歌的大门活动总结7

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜牧的《江南春》写的生动有感情，让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主，进行了一次综合性学习。

我们所知诗有许多种类别。古代诗：古代诗歌包括诗、词、曲，是由《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋→南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。现代诗：现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别诗……现代诗和古代诗，都表达着诗人的感情。不同于作文，作文是具体而通过文字来表示一个主题意义的记叙方法。诗却简洁、深情的。所以作文和诗相比，诗更胜一筹。

在“与诗同行”的板块里，让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候，才知诗要真情实感才能写出来的，假如只是随便的写，写出来的将会是一首平凡的诗。似乎贾岛一样，他走在街上，那时正是深秋时分，金风一吹，落叶飘飘，那景色非常迷人。他吟出一句“落叶满长安。”假如他不是对秋天的景色有情意，他就不会想秋天的景色是如此的漂亮。可真不知道诗圣、诗仙……是怎么会有这么多感情呢？真不明白，他们怎么让人一看，就能进入到诗人想描写的情景里？

在这次综合性学习之中，我最宠爱搜集诗人的诗来品尝，由于我感觉诗中有许多趣事使我一步步查找、探究诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉，诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角，或许看到落叶会想起家乡、看到知了，会就想起春天，看到杜牧会想起田野……每一样物品都是诗人的作品，我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件好玩事。

诗就像个花园，让我们观赏每一处地方，观赏每一朵鲜花。这次综合性学习，使我更了解了各种不一样的“鲜花”，还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。假如我能永久躺在花园的仙境里，我会始终留在那儿。

轻叩诗歌的大门活动总结8

这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了学问面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先，我们小组制定了活动方案，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与沟通。在沟通中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了很多以前不知道的学问。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。

在活动没有开头之前，领队就已经将工具、劳动任务合理安排，同时也留意到宣扬组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

当然，我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关心我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

总体来说，本次高校生英文歌大赛比较胜利，激发了徐医同学学习英语的热忱，为学校制造了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处，我们会不断的从中学习，不断的积累阅历，为下次活动的胜利举办做好充分的预备。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞美不已。

在原方案化中，此次活动所招募的志愿者为50人，但我院同学参加活动的热忱甚高，以致到活动时参加人数达到87人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大许多，这给活动带来了很大的困难。

轻叩诗歌的大门活动总结9

【活动内容】

写简洁的活动总结。

【活动预备】

带上自己活动过程中随时登记的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动方案。

【活动课时】

一课时。

【活动过程】

1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较胜利，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今日，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

2、还记得活动开头时我们自己拟订的方案吗?请大家将自己的活动方案扫瞄一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。

3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，抓紧在小组内与同学沟通沟通。

4、全班沟通活动中的收获，老师留意引导同学从学问和力量两方面谈。

老师相机板书：

诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划力量。

5、接着刚才所写的活动过程，具体地写写自己活动中的收获。

6、小组里沟通总结，评比出优秀总结。

轻叩诗歌的大门活动总结10

我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了学问面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的漂亮与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历,这些阅历不仅可以关心我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的.诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞美不已.虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的很多珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活布满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

特别感谢大家阅读轻叩诗歌的大门活动总结，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！

轻叩诗歌的大门活动总结11

我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和绚烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗灿烂的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等很多宏大的诗人。诗歌起源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开头诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

这学期,我在教学中开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的综合性学习活动。我带领孩子们游览在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的学问面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。

我引导孩子们学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：孩子们在读诗的时候，知道了看解释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是同学通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以关心孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会胜利的喜悦。孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞美不已。

另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们依据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，图文并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的力量，成了多学科的综合性作业，效果特别好，孩子们完成得特别棒!

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前呈现了一个漂亮的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的很多珍宝。让孩子们徜徉在诗歌的百花园中，让生活布满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么快乐的事情啊!

本单元我们观赏了诗歌的文化珍宝，本次综合性学习活动在同学们共同的努力之下，开展得比较胜利，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了课外，在这样一些有意义的活动中，大家都有了很大的收获，今日，我们就把自己点滴的收获总结展现给大家。

生活中到处有诗歌。天真的儿歌、朴实的民歌、常在我们耳边回响，让我们今后的活动开展得更好。

轻叩诗歌的大门活动总结12

通过这次综合性学习，开展了很多有意思的活动。我还获得了很多新的学问。

几天以来，我们小组开展了搜集诗歌，整理诗歌等一系列的活动，在活动开展的过程中，大家表现的都特别精彩，而且还取得了好成果，我们小组得了其次名，接着开展了“诗歌学问竞赛”，我们小组每轮都说不过收获了很多新的学问。

通过“诗海拾贝”和“与诗同行”中，我学会了很多学问：《诗经》是我国最早的诗歌总结，他收集了从西周初年至春秋中叶5000多年的诗歌，它还包含着六义：风、雅、颂、赋、比、兴。学会了写现代诗的手法，如：明喻法，暗喻法、拟人法、排比法、阅兵法等。了解了诗人的身世际遇和他们的代表作，知道了读诗歌的方法：

一，感受意境。

二，联系实际。

三，想象画面。

四，比较着读。

五，了解诗人的诗是纪雨。

我还知道了古诗与现代诗的不同之处，古诗讲究字数，句数，用韵。现代诗写法比较自由，句子长短自由，分为若干个小结。生活中到处都有诗歌，需要用我们的眼睛去发觉，写诗的时候内容要好玩，要有丰富的想象力和真实的感情。

这次综合性学习活动结束了，通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅开拓了我们的阅读方面，而且还深深地感受到祖国文化的博大精深，真是受益匪浅。

轻叩诗歌的大门活动总结13

生活中到处有诗歌，天真的儿歌，朴实的民歌，常在我们身边回响。这个单元我们进行了很多活动，如：制作“诗歌拾贝”PPT，诗歌学问竞赛。

这次综合性学习的题目是轻叩诗歌大门。我们进行的活动有创作儿童诗，诗歌朗诵，诗词学问大赛等。我觉得各项活动都特别好玩，我知道了我国是一个诗歌国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史，比如：我们刚刚学完的《诗经采薇》，从古至今涌现出屈原、李白、杜浦、郭沫若等很多宏大的诗人。

我觉得最好玩的还是我们进行的诗词学问竞赛。首先，老师出了十道题，由大组派出代表把答案写到原稿纸上，给老师实时批改，我们获得满分非常，我兴奋得跳起来。然后老师口头说了五道抢答题，全班紧急极了。老师一说题，小阮同学就立刻站起来把题目回答了。我们组同学小阮成为全班答题王，几乎每道题都被他答对了，班上掌声、赞叹声不绝于耳。

通过制作汇报诗歌PPT，让我知道了解鲁迅诗歌的方法有许多。

轻叩诗歌大门，我们面前消失了一个漂亮的世界，让我们徜伴在诗歌的百花中，让生活布满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

轻叩诗歌的大门活动总结14

在诗歌的海洋里，有很多珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前消失了一个漂亮的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

整个寝室文化节的感受，我们生活部是一个温馨的家，一个极具分散力、战斗力的团队。对生活部有一种归属感。三十九个兄弟姐妹，再加上晓雅姐、茜姐、杏姐、石头哥、杰哥五位大哥大姐，在一起，我想我们生活部会更加牛气！

“其次课堂”活动的开展，既丰富了同学的生活，又增长了学问，同学们纷纷表示盼望这样独具特色的活动能多多开展，使之成为校内文化中的一道亮丽的风景线。

在“童心畅想”诗歌朗诵竞赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝害怕和羞怯，他们用布满童真童趣的朗诵和表演呈现了自己的阳光和欢乐。老师们对活动重视程度高，为幼儿的表演制造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐嘹亮，吐字清楚，表达流畅，给评委老师留下深刻印象。特殊是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌《幼儿园是我们欢乐的家》，在老师的带动下，孩子们心情饱满，大胆表达，展现出幼儿活泼可爱，天真热忱的天性，感染了在场的全部观众。学前六班小伴侣把自己扮作各种可爱的小动物，在布满情趣的朗诵中表达了自己真实好玩的幻想，赢得了老师们的赞扬。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜寻了很多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等宏大诗人。世界上其他国家也都有宏大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……

我们还观赏了很多诗歌。同学们纷纷把自己喜爱的诗歌朗诵了出来给大家观赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜爱《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完善绝句，语言质朴，比方有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现