英美文学对英语教育的影响

英美文学对英语教育的影响英美文学对英语教育的影响时间飞逝，转眼间我对英美文学的再次深化学习已经过去了整整几个月的时间。在这短短的几个月学习中，我对自己曾在大学时期学习过的英美文学各方面的知识有了跟进一步的理解和多方面新的认识与心得。英国文学源远流长，经历了长期、复杂的开展演变过程。在这个过程中，文学自身以外的各种现实的、历史的、政治的、文化的力量对文学发生着深远的影响，文学内部遵循自身规律，历经盎格鲁萨克逊、文艺复兴、新古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义等不同历史阶段。而美国文学在19世纪末就已不再是英国文学的一个分支。进入20世纪后，美国文学日趋成熟，成为真正意义上独立的、具有强大生命力的民族文学，并逐步形成了不同于以往历史时期的鲜明特色和特征。研究说明，文学是对人生体验的文化表征；文学作品隐含对生活的考虑、显示现实社会的价值取向和特定的思想意识形态。阅读英美文学作品，是理解西方文化的一条重要途径，可以接触到支撑表层文化的社会深层现实根源，即西方文化中所蕴含的根本性的思想观点、价值评判、西方人经常使用的视角。从英语语言方面来看，英美文学是对时代生活的审美表现，是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。英语表意功能强，文体风格变化多，或高雅、或通俗、或含蓄、或明快、或婉约、或粗暴，其丰富的表现力和独特的魅力在英美作家的作品里得到了淋漓尽致的发挥。阅读优秀的英美文学作品，可以感受到英语音乐性的语调和五光十色的语汇，回味其弦外之音。因此，开展对外国文学的学习和研究，有助于我们开阔眼界，理解外国文化，丰富我们的知识，启迪我们的智慧，繁荣我们国家的文学创作和方法。促进中国文学开展，建立我国社会主义先进文化，是外国文学研究的意义所在。英美文学是一面镜子,它反映着英语民族的历史与文化,英美文学也是一束光芒,照亮着人们追求真、善、美的路途。英美文学课作为高校英语专业高年级学生的专业必修课,其意义和作用在于通过阅读和分析英美文学作品,深化学生在根底阶段所学的知识,进步学生语言的运用才能,增强对西方文学及文化的理解,培养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性,以及敏锐感受生活、认知生活的才能,进而从整体上促进其人文素质的进步。这一点，我自身已经深有体会。通过在大学时学习英美文化，我的英语语言程度得到了大幅进步，掌握了英语文学和文化知识，并使自己的人文素养和健全的人格得到了充分的培养。在对英美文学的学习过程中，学生主动参与文本意义的寻找、发现、创造过程，可以逐步养成敏锐的感受才能，掌握严谨的分析方法，形成准确的表达方式。这种把丰富的感性经历上升到抽象的理性认识的感受、分析、表达才能，将使学生终身受益无穷，是在竞争日益剧烈的社会上立于不败之地的真正有用本领。在这过程中，学生的英语程度也会相应得到进步。由此可见，作为英语老师，我们绝不应该忽略英美文学这一丰富多彩的资源库。英语老师面临进步自己业务程度的任务，英美文学是科研的重要研究方向之一。我国传统的英语课教学的主要形式是老师讲、学生听的填鸭式教学。这种教学方法事实上抑制了学生主观能动性的发挥,不能有效地引导学生对所学知识进展深化、复杂的富有想象力和创造性的考虑；学生的创造力，想象力和自主考虑的才能也就都在这刻板、僵化的形式教学中渐渐丧失,学生的自主性受到压抑和损害。古人云:授人鱼,不如授人以渔。优秀文学作品中蕴涵的智慧、感情、经历、原创力、想象力、生命思想以及审美意识,可以帮助学生改善其对知识的自主的，深化的考虑才能，并改善他们的学习方法和理解才能的局限性，同时，更激发了学生对英语语言学习的浓重兴趣,而且他们会在不同的思维方式和审美体验中收获快乐,获得启迪,从而在更高的层次上引导学生的专业学习,培养他们的创新才能和科研才能。因此,在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然开展趋势。更重要的是英美文学知识凭借其得天独厚的人文学科的优势,应该成为培养学生独立考虑和创造性思维才能的良好平台。作为高中英语老师，在自己的教学过程中，巧妙的融入英美文学的相关知识，可以有效浸透西方文化,及西方的文学艺术、礼仪风俗。对它们的理解和掌握既可以开拓我们的思维空间,同时也拓宽了学生的眼界。学生主动参与文本意义的寻找、发