吉他乐理基础知识基础乐理知识

第9页共9第9页共9页[吉他乐理基础知识]基础乐理知识基础乐理知识篇(一):乐理基础知识试题及答案10220标准钢琴的琴键共有几个？()BA.66B.88C.87.752.c1——c2？（A.e1——f1b1——c2B.1——f1b1——c2C.f1——e1c2——b1.1——c2b1——c13.14,82A.四分音符B.十六分音符C.二分音符.八分音符在高音谱表中，下加一线记作（。A.c2B.b1C.c1.b2附点全音符时值长短为()。AB.四拍C.六拍八分休止符中时值长短为()。AB.一拍C.二拍.二分之一拍具有典范意义的节奏叫()。AB.拍号C.拍子音乐中的基本强弱规律用()来表示。AB.拍子C.拍号.小节在音乐中重音和非重音有规律的强弱反复叫（。AB.节拍C.休止.反复每小节里有二拍或者三拍的拍子叫做（。AB.复拍子C.混合拍子.反复10.210201.以下列各音为根音,向上构成指定的音程。减四度纯五度大六度小三度大七度2.以下列各音为低音,向上构成指定的和弦。大三和弦6小三和弦大三和弦小三和弦46减少七和弦三、用正确的记谱方法，重新组合下列不正确的音值组合(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.四、写出下列音乐术语及符号的中文含义(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.Anante()2.>()3.Mezzo-piano()4.con8()5.()6.atempo(7.()8.forte()9.Prest()10.()基础乐理知识篇(二):基本乐理知识课件基本乐理知识课件大调依照十二平均律的系统，我们可以从任何一个半音(O、某O、RE、某RE、MI、FAFA、SOLSOL、LALA、SIC例：IIIIIIIVVVIVIII全音全音半音全音全音全音半音A：主音、导音：每个大调都有七个音，您看到的罗马数字就是我们为这七个音排列的级IVIIVIIB：大调的组成规则：O、RE、MI、FA』+『SOL、LA、SIO成。整个大调音阶组成的口决是："全全半、全、全全半"C：升级大调例1：CCSOL、LA、SI、O型，在两个音型之间加上一个全音连接，成为"RE、MIFA、SOL"，其中的FAGFA例2：CCRE、MIFA、SOL，LA、SIO、RE：RE，FA3：CCLA、SIO、REMIFA、某SOL、LA：这个大调的主音是LA，所以调名就是A大调，调号是某FA、某O与某SOL7：GAE大调、BFCFAOSOLRELAMISI，列表如下：CGAEB某F某C降级大调例1：CCO、RE、MI、FA，FA、SOL、LASIFA，FSI例2：CCSI、O、REMISIBSIMI7：FBEAGC7SIMILARESOLOFA，列表如下：CF降B降E降A降降G降C12127+71533目了然。1234567GAEB某F某C(升级大调)F降B降E降A降降G降C(降级大调)6B(5C(7F(6G(6C(7(5其中(B/C)F/G)C/)同，那音阶自然就完全一样了，只是写法不同而已。小调小调与大调相比可就简单多了，每一个大调都有一个附属的小调，而且这个附属小调所用的调号是共用该大调的调号，我们可以将小调看成是"寄生"于大调的另一种音阶。将该大调的主音向下移小三度就可以找到小调的主音了，例1：以C大调为例，其附属小调就是a小调了：CaLA7Ca例2：b小音阶，在作曲中并且不常用。小调的分类种，其区别是：ab因为和声学导音的概念，导音应该和主音相差半音，所以除了调号之外，将自然小音阶的七级音升高半音，就成为和声小音阶。旋律小音阶：除了调号之外，由于和声小音阶将七级音升高半音，六级音和七级音就会相差增二度(三个半音)了，为了方便旋律的发挥，所以在音阶上行时将六级音也升半音，却给人以大调的感觉，为了解决这个问题，便在音阶下行时将六级音和七级音还原，成自然小音阶的样子，称为旋律小音阶。现代小音阶：除了调号之外，在现代的和声中，技术不断进步，大小调的调性也不再是很重要的事了，作曲家需要新音阶，现代小音阶就出现了，和旋律小音阶不同的是，现代小音阶在下行的时候是不将六级音和七级音还原的。乐理知识的小口诀在线谱上,升某降b号是我们的老朋友,也许,我们陪练常要求孩子们背口诀:G,AEFfa,osolrelamisi,升号调啊牢牢记!F,BEAqimi,la,re,sol,ofa降号调啊不忘记!自然大小调：自然大调=凡是音阶契合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶，就是自然大调(major)(3478是自然小调(minor)(2356关于认识音符全音符，圆圈圈。(0)唱几拍4/4二分音符，多个竿(0)唱几拍4/4(0)唱几拍4/4一个尾巴是八分，(0)唱几拍4/41/4一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开辟智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享用，陶冶他们的情操。二、学情分析14学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素质整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又关于乐器近乎空白，加上这种乐器关于气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情结，操练起来困难较大。三、学习内容1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息应用。3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。四、学习目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息应用。2、规矩常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。56、经过关于葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。五、教学计划第四周1、葫芦丝简介2、图示345、气息的应用第五周1、5音的练习。2、乐理知识：音的长短、拍号、休止符第六周1、6音的练习2、乐理知识：附点音符、小节线，演奏指南：气息的应用第七、八周1、7音的练习2、节拍与节拍的规律3第九、十周12、乐理知识：力度记号3、练习曲六个第十一、十二周1、2音的练习2、练习曲四个3、乐理知识：音的高低，演奏必读：按孔部位及手形第十三、十四周1、3音的练习2、练习曲六个第十五周：葫芦丝所学知识测试第十六周：葫芦丝吹奏比赛六