六年级第一学期书法教案

六年级第一学期书法教课设计9、学生练习，教师巡视指导。第一课心字底力字底10、依据状况，重点指导。教课目的：（二）力字底1、学习心字底和力字底的写法,初步掌出示范字“力字底”，学生察看议论，握书写心字底和力字底每一笔划的运笔方并小结。法及两种字底的构造特色，1、搞清笔顺：横折钩，撇2、学习写以心字和力字为底的合体字,2、认真察看两笔的写法。初步掌握这两种字底的合体字的结字规律.3、察看两笔间的关系.3、培育学生察看能力和优异的学习习4、学生练习，教师巡视指导惯.5、依据书写状况，教师有针对性的指教课重点、难点：导。两种字底所波及到的几种基本笔划、写6、出示“务"字，指引学生察看上下两法、合体字的构造安排。部分关系。教课方法：学生察看、领会,教师增补解说7、学生练习,教师巡视指导。媒体使用:实物投影8、依据书写状况，有针对性的指导。教课流程:（三）试写其余心字底和力字底的字，一、组织教课，检查学具准备状况领会集体字的构造安排特色。二、复习笔划：四、讲堂小结复习点(左点、右点）、卧钩、横折钩和1、展现优异学生作业，请学生板演示撇的写法。范学生在练习本上练习书写，个别学生板2、全班同学对其进行评论,有则改之，演无则加冕.教师简要讲书写要领。板书：三、解说新课第一课心字底力字底(一）心字底出示范字“心字底",学生察看议论，并心力小结。思、怎、志、想务、男、劳、1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点努2、察看三个点的不一样地点和不一样写法课时安排：1课时3、察看卧钩的形态，将起分为4部分：五、课后小结：斜、平、翘、提第二课走之旁建字旁4、察看卧钩和三个点的关系（包含位教课目的：置及笔势承接关系）及整个心字底的外1、学习走之旁和建字旁的写法,初步掌型特握这两种字旁的写法。点。2、经过临写范字，初步认识以走之和5、教师边演示边解说建字做偏旁的合体字的结字过滤。6、学生练习，教师巡视指导。3、练习写这两种偏旁的合体字培育学7、依据学生广泛存在的问题，有针对生书写能力和优异的写字习惯.性的指正。教课重点、难点：8、出示“思”字，指引学生察看剖析掌握两种偏旁的构造特色及书写方法。上下两部分关系，特别是镶嵌关系.带有这两种偏旁的合体字的结体特色.教课方法:学生察看、领会，教师增补解说4、学生练习“建、延、廷”,教师巡视媒体使用：实物投影指导,随时加以点拨指正。教课流程:四、讲堂小结一、组织教课，检查学具准备状况及用1、展现优异学生作业,请学生板演示范具摆放状况。2、全班同学对其进行评论,有则改之，二、导入新课：无则加冕.简单说明学习写这两种偏旁字的重要板书：意义及本节课的学习任务。第二课走之旁建字旁三、解说新课（一)学习走字旁:进近这送1、学生察看书中已写成的走之旁，观建延廷察其形状特色，学生念书上的说明文课时安排：1课时字，五、课后小结：试剖析。第三课走字旁口字旁走之旁：由点、横折折撇、平捺三笔组教课目的：成，点的地点比右侧零件最高点稍低，横折1、学习走字旁，口字旁的写法,掌握其折撇在点下基本与点垂直，收笔时略向右书写特色.收。平捺一笔一波三折,不行过直.2、学习写走字旁、口字旁的合体字，学生试写走之旁。掌握这两种字旁与之搭配的零件，及构造安2、学生察看范字，剖析走之旁与右侧排上的一般规律。零件的地点关系.议论得出结果。3、培育学生察看和发现问题的能力.被包围部分位于方格中心偏上，走之旁教课重点、难点:起笔略低，平捺收笔略长出被包围部分。掌握两种偏旁与原独体字写法上的异3、教师范写“进"，边做详细解说指导.同点，掌握其书写构造,两种字旁与其余零件4、学生练习“进、近、这、送",教师巡配合的一般规律。视指导，随时加以点拨指正.教课方法:学生察看、领会，教师增补解说（二）学习建字旁：媒体使用:实物投影1、学生察看书中已写成的建字旁，观教课流程：察其形状特色，学生念书上的说明文一、组织教课，检查学具准备状况及用字，具摆放状况.试剖析。二、复习导入：复习捺和横折的写法。建字旁：由横折折撇、平捺两比构成。三、解说新课横画左伸遮住折折撇，起笔低于右侧零件（一)走字旁些。平捺从左上至右下，穿过撇，由轻渐重，1、出示范字“走"和“走字旁。学生观顿笔，写出捺脚，托住上面零件。察,议论比较二者异同。2、学生察看范字，剖析建字旁与右侧2、教师小结书写“走字旁"的重点：将零件的地点关系。议论得出结果。走字主体部分写在左半格中，捺放长，与走之旁差不多，被包围部分位于方格伸入右半格，托起右侧的零件.中心偏上,走之旁起笔略低，平捺收笔略长出3、学生议论研究“走字旁”与右侧部被包围部分。件搭配的一般规律.3、教师范写“建”，边做详细解说指导。4、教师演示“起”的书写方法，学生察看教师的每一笔运笔方法及构造安排。3、培育学生察看、比较能力和习惯.5、学生练习“走字旁”的字,教师巡视教课重点、难点：指导，随时加以指正。掌握日字旁写法和与其余零件配合的（二）口字旁构造安排。1、出示范字“口”与“口字旁”.学生教课方法：学生察看、领会，教师增补解说察看,议论比较二者异同。媒体使用:实物投影2、教师小结书写“口字旁”的重点:字教课流程：形显然小于右半部分，书写地点在左上格靠一、组织教课，检查学具准备状况及用下部位。具摆放状况。3、学生议论研究“口字旁”与右侧部二、启迪讲话件搭配的一般规律。日字作为偏旁的字好多，有的在字上，4、教师演示“吗”的书写方法,学生观有的在字下,这一节我们只研究日字在字左察教师的每一笔运笔方法及构造安排.的.日字在左的合体字不下三四十个，并且多议论:像“吗、叶”等字在合体字中零件是常用字，我们有必需研究一下怎样才能写“马”“十”与原独体字写法上能否有变化？好这种字。为何？三、解说新课教师小结：重申一个合体字是一个整1、出示“日”字，“日字旁”，学生观体，在这个整体中，各个零件的写法都要服察,剖析比较，议论二者的异同。从整体的需要,因此不可以各自独立，而一定相2、教师小结：日字作为偏旁，自形变互配合，这样才能把整个合体字写好。窄，与右零件搭配，书写地点略偏上些。5、学生练习“口字旁”的字，侧重体3、学生察看议论，比较日字旁与其余会这些字的构造安排。教师巡视指导，随时零件的配合构造上的特色.加以指正.4、教师小结日字旁的字两部分间的关四、讲堂小结系及构造特色.日字旁的字均为左右构造的1、展现优异学生作业，请学生板演示合体字，要使左右两部分自然合拢为一体，范那么书写这两部分时，就要左半部让右，右2、全班同学对其进行评论,有则改之,无半部让左，两部分相附相依才行，不然就会则加冕。将一个合体字写得两部分分家，俨若两个板书:字。第三课走字旁口字旁5、教师示范“明"，学生察看学习.6、学生练习，教师巡视指导，随时加起赶趁越以指正.吗叶吧吹四、讲堂小结课时安排：1课时1、展现优异学生作业，请学生板演示五、课后小结：范第四课日字旁2、全班同学对其进行评论，有则改之,教课目的：无则加冕.1、学习日字旁的写法，掌握日字旁的板书：书写特色。第四课、日字旁2、学习写日字旁的合体字，掌握这种明昨晚映字的书写规律.课时安排：1课时五、课后小结：第五课白字旁虫字旁教课目的：知识与能力：学习白字旁、虫字旁的写法,掌握其书写特色。过程与方法：学习写白字旁、虫字旁的字,掌握这两种3偏旁同其余零件搭配在结构安排上的一般规律。感情态度价值观:培育学生察看比较能力和审美能力.教课重点、难点:两种字旁的写法，与其余零件搭配构造安排的规律.教课方法：学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影教课流程:一、组织教课，检查学具准备状况及器具摆放状况。二、启迪讲话为何要学好写白字旁、虫字旁的字？偏旁与右侧对比，大小关系怎样？三、解说新课1、出示投影：独体字“白”与白字旁学生察看、比较，进行议论,教师增补讲解:白字作为一个独体在，其字形特色略呈扁宽状，特别是下边的“曰”字，可显然看出宽擅长高.一般在书写时，常常有上放下收之势，即上部略宽而下部略窄.白字作为偏旁在字形上与独体字白则有较大差别,最主要的特色是字形显然变得瘦长，所占格位也由居中变成只在左半格的偏右部位。2、出示白字旁的字剖析字旁与其余部件的构造安排关系，左右地点，上下地点。学生察看议论,得出结论。白字旁与其余零件搭配,一般状况下居次要地点，故写得小于右半部。并且在书写时要略作偏上，为了保证右半部有较充分的地点，白字旁的横折一笔，其横要短，其折过来的竖要偏左方收.这样可使两部分搭

配和睦，紧凑。改换右半部零件，找到一般规律。3、练习书写“皎”等字，教师巡视指导。4、学习虫字旁的字，方法与学习白字旁的字同样.由学生剖析比较，概括总结“虫”与虫字旁的异同点，及虫字旁与右侧零件怎样搭配的构造安排规律。5、练习书写虫字旁的字,教师巡视指导.四、讲堂小结1、展现优异学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评论,有则改之，无则加冕。板书:第五课白字旁虫字旁皎魄皓的虾蜂蛙蜓课时安排：1课时课后小结：第六课立字旁月字旁教课目的：知识与能力:使学生学会并掌握立字旁、月字旁的写法及其在结字中的应用。过程与方法:经过学生察看和教师解说，浸透左右躲让，疏密有致的结字原则。感情态度价值观:培育学生察看比较能力和审美能力。教课重点、难点:重点：两种偏旁的写法难点:立字旁写法和字的左右搭配教课方法：学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影教课流程：一、组织教课，检查学具准备状况及器具摆放状况.二、启迪讲话复习:点、撇（包含长撇、短撇)、横折钩的写法。三、解说新课（一）学习立字旁1、出示立字与立字旁,学生察看，找出二者异同。2、想想为何立字旁要这样变化？3、教师小结立字旁的重点:立字作为偏旁，字形变窄、变小,最后一横变成提，与右侧零件搭配，书写地点齐上.4、学生书写立字旁每个字两三遍，教师巡视指导,加以指点。（二）学习月字旁1、察看月字和月字旁议论异同.2、察看“脸”字两部分的关系3、察看其余几个字，学生试小结月字旁的重点：月字作为偏旁,字形变长,与右侧零件搭配,宽窄的的比率约为1:2，长短与右半部相当。4、学生书写月字旁每个字两三遍,教师巡视指导，加以指点。学生挑字上前演示,其余学生对其进行评论。（三）持续练习两种偏旁的字，领会这两种偏旁字的构造方法,掌握构造安排.四、讲堂小结1、展现优异学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评论，有则改之，无则加冕。板书:第六课立字旁月字旁竭竣站端肝胆脸服课时安排:1课时课后小结：第七课单人旁教课目的：知识与能力：使学生掌握单人旁的写法

及在结字中的应用。过程与方法：浸透左右躲让、穿插的结字方法。感情态度价值观：培育学生疏密有致的观点，培育学生察看剖析及审美能力.教课重点、难点：重点:写好单人旁。难点：字左右两部分的搭配。教课方法:学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影教课流程：一、组织教课，检查学具准备状况及用具摆放状况。二、启迪讲话单人旁的字特别多,仅新华词典收录就达三四百个字之多,所以学习写好单人旁的字特别必需，也特别重要。三、解说新课：1、学生察看单人旁的形态与在格中的地点，议论概括总结。单人旁由一个短撇和一竖构成,撇不宜长，其方向是右上到左下，大概与左斜线平行.竖要垂露，与撇相接,约在撇的中点略靠下的地点,能够两笔相连，也可断开。单人旁在合体字中居次要地点，其宽度约站全字的三分之一左右。长度一般不超出右半部分,特别是上面，与右半部分搭配要注意互相间的穿插与躲让，使两部分联合为一体。2、以不一样长度的单人旁与“立”字搭配，学生察看议论哪个最适合。3、将单人旁与立字之间距离变化,让学生察看议论哪个最适合。4、学生试写每个字一、二遍，领会单人旁字的结字规律与特色。5、教师范写“位”,学生书写练习，教师巡视指导，加以指点。四、讲堂小结1、展现优异学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评论，有则改之，无则加冕.板书：第七课单人旁伍代他位课时安排：1课时课后小结：第八课木字旁竖心旁教课目的：知识与能力：使学生学会并掌握木字旁、竖心旁的写法.过程与方法：经过学生剖析察看比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用.感情态度价值观:培育学生察看能力，剖析比较能力及审美能力。教课重点、难点：重点:写好两种偏旁难点:结字规律教课方法：学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影教课流程：一、组织教课,检查学具准备状况及器具摆放状况.二、解说新课（一)学习木字旁1、出示木字与木字旁，学生察看议论异同木字作为偏旁，字形变窄，捺改为点。与右侧零件的宽窄比约为1：1。5，长度左右相当。2、教师范写木字旁,学生察看每一笔的变化。3、学生试写木字旁的两个字,察看思虑其左右怎样搭配。木字旁的字右半部分有各种各种状况,但一般长度不超出木字旁,两部分中以右半部分为主体,木字旁只好写在左半格内。4、学生书写木字旁的字，教师巡视指导，加以指点。（二）学习竖心旁1、教师范写竖心旁,学生察看剖析三笔之间的关系。

2、教师小结，谈书写重点：竖心旁由一竖两点三笔构成，左侧一点由上向下做竖点，地点在竖的中间偏上，右侧一点是横点,也可写作下点，与左点的起笔处等高或再高一点，与竖相接。3、学生练习，书写两、三个竖心旁。4、教师剖析学生书写状况。5、师生共同联合范字议论左右两部分的构造安排.竖心旁与右半部分高矮不等，要因字而异，但右半部分均为字的主体部分,与竖心旁的搭配要视字而定。6、学生练习，领会竖心旁的字构造安排特色.三、讲堂小结1、展现优异学生作业,请学生板演示范2、全班同学对其进行评论，有则改之，无则加冕。板书：第八课木字旁竖心旁村松柏杨树情忧性怪课时安排:1课时课后小结：第九课米字旁禾字旁教课目的：知识与能力：使学生学会并掌握米字旁、禾字旁的写法.过程与方法:经过学生剖析察看比较,掌握两种偏旁的结字规律及应用。感情态度价值观：培育学生察看能力，剖析比较能力及审美能力.教课重点、难点:重点：写好两种偏旁难点：结字规律教课方法：学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影教课流程:一、组织教课,检查学具准备状况及器具摆放状况。二、解说新课（一）学习米字旁剖析比较能力及审美能力。1、出示米字和米字旁的投影，学生观教课重点、难点:察，议论二者异同，想想为何米字旁要比重点：写好两种偏旁米字写得窄?难点:结字规律2、教师小结米字旁书写重点：米字作教课方法：学生察看、领会，教师增补解说为字旁，字形变窄，捺改成点,竖写作垂露,媒体使用：实物投影从横的中间偏右处穿过，整个偏旁左放右教课流程：缩。一、组织教课，检查学具准备状况及用3、教师板书三个“粒”字，分别为偏具摆放状况。旁大、中、小，让学生议论米字旁与“立”二、复习竖钩、提的写法字两部分的关系。三、解说新课4、学生练习，掌握构造安排，教师巡1、学生试写提手旁,教师巡视.视指导.2、依据学生练习中的问题教师边解说(二）学习禾字旁边演示。1、出示木字旁与禾字旁，学生察看比提手旁由短横、竖钩、提三笔构成，竖较,想想为何禾字旁的竖会这样变化？钩以横的中间偏右处穿过。概要尽势伸向2、教师小结禾字旁书写重点:禾字作为左，斜穿过直立刻收笔，不行出锋过长。偏旁，字形变窄，捺改为点，点宜小不行超3、学生再次练习，教师巡视指导。过横的右端。首撇写作横撇,整个偏旁左放右4、出示“扬、技、扫、把”四个字，缩。学生察看，剖析字左右部分的关系。3、出示投影“秋”,改变两部分地点，5、教师小结数学这几个字的重点及左察看议论两部分的地点关系。右怎样搭配关系。4、学生练习,掌握构造安排，教师巡视6、学生练习,领会构造安排，教师巡视指导。指导。四、小结7、学生上黑板演示，其余学生评论。1、展现优异学生作业，请学生板演示四、教师小结，谈练习中存在的问题及范解决方法。2、全班同学对其进行评论，有则改之，1、展现优异学生作业，请学生板演示无则加冕.范板书：2、全班同学对其进行评论，有则改之,第九课米字旁禾字旁无则加冕。粒粮粉精板书：秋称科积第十课提手旁课后剖析:扬把技扫第十课提手旁课后剖析:教课目的：第十一课车字旁牛字旁知识与能力：使学生学会并掌握提手旁教课目的：的写法。知识与能力：使学生学会并掌握车字过程与方法：经过学生剖析察看比较，旁、牛字旁的写法.掌握两种偏旁的结字规律及应用。过程与方法：经过学生剖析察看比较，感情态度价值观：培育学生察看能力，掌握两种偏旁的结字规律及应用。感情态度价值观:培育学生察看能力,分轻软转牺牲特析比较能力及审美能力。课后剖析：教课重点、难点:第十二课三点水两点水重点：写好两种偏旁教课目的：难点:结字规律知识与能力：使学生学会并掌握三点教课方法：学生察看、领会，教师增补解说水，两点水的写法。媒体使用:实物投影过程与方法：经过学生剖析察看比较,教课流程:掌握两种偏旁的结字规律及应用。一、组织教课，检查学具准备状况及用感情态度价值观：培育学生察看能力，具摆放状况。剖析比较能力及审美能力。二、解说新课教课重点、难点:（一)学习车字旁重点：写好两种偏旁1、出示投电影“车”字和车字旁，引难点：结字规律导学生剖析比较异同，认识车字旁写法。教课方法：学生察看、领会，教师增补解说2、教师小结车字旁写法重点：车字作媒体使用：实物投影为偏旁，字形变窄，最后一横改为提，整个教课流程：字形伸左让右.一、组织教课，检查学具准备状况及用3、出示范字，指引学生认识左右两部具摆放状况。分的关系,如长短，高矮，宽窄关系等.二、解说新课4、学生书写练习,领会构造安排，教师（一)学习三点水巡视指导.1，教师演示边解说三点水的写法（二）学习牛字旁2，学生练习写三点水的字旁，教师视导1、出示投电影“牛”字和牛字旁，引3，依据学生写的状况，再次演示并解说导学生察看比较异同，认识牛字旁4，出示投电影剖析比较，议论两部分之间的写法。关系2、教师小结牛字旁写法重点：牛字作5，察看范字，练习写钢笔字，领会构造安排为偏旁，字形变窄，竖要写作垂露（二）学习写两点水最后一1,教师演示边解说两点水的写法横为提。2，学生练习写两点水的字旁，教师视导3、出示范字,指引学生认识左右两部分3，依据学生写的状况，再次演示并解说的关系，如长短,高矮，宽窄关系等。4,出示投电影剖析比较,议论两部分之间的关4、学生书写练习，领会构造安排，教系师巡视指导。5，察看范字,练习写钢笔字,领会构造安排三、教师小结，谈练习中存在的问题及照书临写范字解决方法。三、作业1、展现优异学生作业，请学生板演示四、课后小结范第十三课舟字旁示字旁2、全班同学对其进行评论,有则改之，教课目的：无则加冕。知识与能力:使学生学会并掌握舟字旁、板书：示字旁的写法。第十课牛字旁过程与方法：经过学生剖析察看比较,掌握两种偏旁的结字规律及应用。掌握两种偏旁的结字规律及应用。感情态度价值观：培育学生察看能力，感情态度价值观：培育学生察看能力，剖析比较能力及审美能力.剖析比较能力及审美能力。教课重点、难点：教课重点、难点:重点：写好两种偏旁重点：写好两种偏旁难点：结字规律难点：结字规律教课方法：学生察看、领会，教师增补解说教课方法：学生察看、领会，教师增补解说媒体使用：实物投影媒体使用:实物投影教课流程：教课流程：一、组织教课，检查学具准备状况及用一、组织教课,检查学具准备状况及器具具摆放状况。摆放状况。二、解说新课二、解说新课（一）学习舟字旁（一）学习王字旁1、出示投电影“舟”字和舟字旁，引1、出示投电影“王”字和车字旁，引导学生剖析比较异同，认识舟字旁写法。导学生剖析比较异同，认识王字旁写法.2、教师小结舟字旁写法重点：舟字作2、教师小结王字旁写法重点：王字作为偏旁，字形变窄。为偏旁，字形变窄，最后一横改为提，整个3、出示范字，指引学生认识左右两部字形伸左让右.分的关系，如长短，高矮,宽窄关系等。3、出示范字，指引学生认识左右两部4、学生书写练习，领会构造安排，教分的关系,如长短，高矮，宽窄关系等.师巡视指导。4、学生书写练习，领会构造安排,教师（二）学习示字旁巡视指导。1、出示投电影“示”字和牛字旁，引（二）学习土字旁导学生察看比较异同，认识示字旁写1、出示投电影“土”字和土字旁,指引法。学生察看比较异同,认识示字旁写法。2、教师小结示字旁写法重点：示字作2、教师小结土字旁写法重点：土字作为偏旁，字形变窄.为偏旁，字形变窄,3、出示范字，指引学生认识左右两部3、出示范字，指引学生认识左右两部分的关系，如长短,高矮，宽窄关系等。分的关系，如长短，高矮,宽窄关系等。4、学生书写练习，领会构造安排,教师4、学生书写练习，领会构造安排,教师巡视指导.巡视指导。三、小结，谈练习中存在的问题及解决三、作业方法。四、课后小结1、展现优异学生作业，请学生板演示谈练习中存在的问题及解决方法。范1、展现优