六年级的教学期末工作总结

六年级的教课期末工作总结写好工作总结，须勤于考虑，善于总结，这样能够提升水平，培育出更多理论与实践相联合。下边是我采集整理的六年级的教课期末工作总结，欢迎阅读。六年级的教课期末工作总结一一、以德育为抓手，重视思想教化。1、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳固向上的主动要素。我在教化工作中展开“我是少先队员”、“今天我是值日生”、“我是小家长”、“我爱课间操”等系列教化活动，使学生领会到对班集体应尽责任和义务。如展开“我是小家长”活动后，不单责任心增加了，同学们也养成了珍惜粮食的好质量2、培养学生的竞争意识和自信念。未来的社会是一个充满强烈竞争的社会，健康的竞争意识能使学生更为奋发，促使学生优异道德的形成，使整个班集体蓬勃向上。在教课工作和班主任工作中，我激励学生合理地比一比、争一争。班干部成员以致各小组长、科代表都由学生竞选产生，充分恩赐学生自我推荐、自我展现的时机。3、增强学生文明礼貌教化，帮助学生成立和睦的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢喜学习的重要保证。我从文明礼貌教化下手，对学生进行教化，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父亲母亲之间的和睦关系。二、以惯例为红线，重视养成教化。惯例管理是德育的要点，只有惯例管理跟上去了，才能更好地开第1页共6页展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于惯例的成立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常有的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不仅听其言，还会观其行。班主任只实用行动做出楷模，使学生“耳闻目击”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在卫生间乱扔的不良习惯很广泛，我不过躬身一一捡起，送到教室后边的“卫生角”。从今，教室地面起初逐渐洁净起来。学生工作面广量大，要想获得好成效，班主任必要抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生患病了递一杯热水诸这样类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理表示，成为学生仿效的楷模，从而产生“此时无声胜有声”的独到成效。2、增强平时行为规范教化，增强行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生平时行为规范》，展开争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学语言文明、开朗向上、热爱劳动、讲究卫生、珍爱公物、简朴节俭。这些方面的内容就是同学们养成优异行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、成立严格的检查制度，让惯例养成教化自觉化。养成教化就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。成立严格的检查制度，长久敦促、检查学生恪守规范的情况，是保障学生优异习惯形成的要点要素。我联合班级实质，成立“班主任→班干部→学生”管理构造并形第2页共6页成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每日的家作达成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依照检查的反应结果进行教化。三、以活动为载体，重视修养教化。本学期，学校、班级展开了很多活动，每项活动部署此后，我都要修业生仔细打算，互相帮助，主动合理竞争。在各项活动中培养学生的合作意识、竞争意识、着手实力、协调实力等。作为班主任，将在此后的工作中要不停更新教化观点、认真学习班级管理方法，要运用边沿学科和有关学科的有关理论和最新科研成就探请教化现象，指导教化实践，要经常与任课老师交流交流以期从其余领域获取借鉴，研究出班级管理工作的新规律。我相信，只需真挚地捧着一颗“爱心”，在实践中不停完美自己，形成系统科学的工作方法，是完整能够将班主任工作干得特别出色的。六年级的教课期末工作总结二本学期，我担当六年级2个班的语文教课工作。岁月似箭，似水流年，一片刻一个学期的工作马上结束。回顾这一学期的教课工作，感觉颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特点，自己在本学期对语文教课工作做了些调整，也获得了一些成就和经历，现作出总结一、提升教课质量的做法(一)抓基础学识和基本技术在上学期期末考试中，显示出本班的基础学识驾御得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内第3页共6页容，一定要全班同学都过关。关于学习的要点，如“句子的变换形式”和“改正病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大多数学生在讲堂里过关。此外，关于学生粗心造作业书写潦草的现象，我要求全班学生造作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午睡让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学识获取了稳固，提升了他们学习的基本技术和语文实力。(二)做勤学习方法的指导俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成就是有很大的利处的。所以，我在教课不一样的学识点时，都联合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要修业生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写标注、问不解”的方法。学生驾御这个预习方法，有益于提升他的自学实力和阅读水平。在阅读教课上，我留神理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、归纳段意、归纳主要内容、领会思想感情、感悟表达方法”等阅读技术，并进行迁徙学习到同体裁的课文中去，收到贯通融会的成效。在习作教课上，指引学生仔细视察周边的事物，关切时势，并把自己的感觉诉诸笔端。把从讲堂教课中学到的课文表达方法迁徙运用，多累积素材，多练笔，学生的表达实力亦然不停提升。第4页共6页在综合性学习中，为了培养学生的语文实力，让学生多实践，多考虑，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己采集到的资料汇总分类，确立商讨主题，小组合作，制作成雅致的PPT展现。(三)做好转差工作本班极需帮助的差生大概有五名，提升他们的成就，对提升全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生拟订出学习目标和学习内容，每日让优生抽出半小时帮助他们驾御，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。此外我还设了奖励的制度，形成了竞争的体制。经过单元和学问点的小测，检查他们的学习成效，恰好给差生激励，使他们重拾学习的信念。(四)拓展学识视线语文教课必要重视累积运用，只有学生对学识有了一定累积以后才能运用。为了拓展学生的学识视线，我展开了一系列的语文活动：1、优异文段朗诵。经过学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增添的同时，学生必然收获了好多东西。2、好词佳句的采集。在不停采集整理的过程中，学生的词汇累积有了明显的增加。3、原创喜悦句段的展现。4、展开各样语文活动。学生在活动中增添了学识，训练了动脑、动口、着手的实力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔划驾御的不好，错别字比许多，还没有养成第5页共6页认真书写的好习惯。2、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够矫捷，没能充分提升学生学习的主动性。3、教课中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足，不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成优异的课外阅读习惯。5、辅差工作达成较好，培优工作则显不足。三、此后努力的方向和假想1、采用多种教课手段，激发学生学习语文的喜好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语