授课课件-11.蝙蝠和雷达第2课时

有感情地朗读课文。把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。（重点）激发乐于观察与探究的 。（难点）通过上一节课的学习，

已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课，这就是核带着这些问题文，老师送给大家一把金心问题和串珠问题。让理解课文。问题：蝙蝠和 有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？串珠问题：课文主要讲了什么事？为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明的？课文讲了一件什么事？边听边想听

回顾课文蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾(é)和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。由关联词“即使……也……”，你体会到什么？这句话介绍蝙蝠夜间飞行的特点。“即使……也……”写出它在夜间飞行时动作敏捷，本领高超。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛(dāng)。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。这次试验的结果说明了什么？这次试验的结果说明蝙蝠能在夜里安全飞行与它的眼睛没有任何关系。“一个也没响”“一根也没碰着”，说明不用眼睛，蝙蝠依然能安全飞行。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这个自

有什么作用？这是一个过渡段，承接上文，总结了三次试验的结果；又引出下文，分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的。科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的

。从“反复”“终于”，你体会到什么？

“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的

费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到

(ài)物就反射回

来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。这句话把“超声波”比喻成“波浪”，形象地写出了超声波的特点，清楚地说明了蝙蝠探路的方法。（蝙蝠）耳朵障碍物作图：1.根据本段内容，我能画出蝙蝠探路示意图。嘴巴

超声波反射结尾写

为飞机夜航提供了安全保障，与第2自“从蝙蝠身上得到了启示”相照应。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了。

(过渡句)通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧(yíng)光屏上。作图：2.根据本段内容，你能画出探路示意图吗？试试吧！（）荧光屏天线障碍物无线电波反射刚才已经跟随老师走进文本，了解了发明开启智慧的过程，让

拿起金。的天线就像蝙蝠的嘴巴，

发出的无线电波

就像蝙蝠发出的超声波，

的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了

。这种联系告诉人们：

物可以对人类的发明创造有所启示。有着怎样的联系？这种联系告诉人们

问题：蝙蝠和什么？串珠问题：课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。2.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的

，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的

，科学家进行

了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。3.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了。蝙蝠和雷达实验研究：课文结构发现问题：蝙蝠夜间安全飞行反复试验受到启发：为飞机装上解开生物奥秘科学造福人类不断研究揭示课文主旨本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉物可以对人类的发明创造有所启示。阅读水母的顺风耳有一句谚语说：“燕子低飞行将雨，蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系。沿海渔民都知道，沿岸的鱼和水母成批地游向大海，就预示着风暴即将来临。水母风暴的本领靠的是什么呢？靠的是它的耳朵。原来，在蓝色的海洋上，由空气和波浪摩（mó）擦而产生的次声波（频率为每秒8—13次），总是风暴来临的前奏曲。这种次声波人耳无法听到，小小的水母却很敏感。仿生学家发现，水母的耳朵的

腔里长着一个细柄（bǐng），柄上有个小球，球内有块小小的听石，当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时，听石就剌激球壁上的神经感受器，于是水母就听到了正在来临的风暴的隆隆声。仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴

仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的 。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接受到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种

仪能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。)山石荦(luò)确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。(《山石》千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避网罗。(《洞中蝙蝠》)国学诵读走进中华传统文化【和动物有关的谚语】蜻蜓成群飞，雷雨要来临。鸭子潜水快，天气要变坏。雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。今日公鸡早进笼，明天

红彤彤。这篇课文真有意思，我要多读几遍。（略）：科学家是怎样从蝙蝠身上得到来启示，发明

的？科学家从蝙蝠在黑夜里飞行能灵巧地避开物这一现象开始思考，进而探究其原理，通过试验发现了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，然后发明了。让根据课文内容完成下面的填空，再读一读。的天线就像是蝙蝠的（

）。●●嘴发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波）。的荧光屏就像是蝙蝠的（

耳朵

）。习题源于《典中点》的“基础练习”一、读拼音写词语。biān

fú(

蝙蝠

)虽然没有ruì

lì(

锐利

)的眼睛，但是它依靠嘴和耳朵pèi

hé(

配合

)起来探路飞行。它的嘴里发出chāo

shēng

bō(

超声波

)，超声波遇到zhàng

ài

wù(

物

)能反射回来，蝙蝠的耳朵就能听到。怪不得在夜里它也能bǔ

zhuō(

捕捉

)fēi

é(

飞蛾

)、wén

zi( )和cāng

ying(

蚊子

)呢。二、给下面多音字注音。启蒙

（蒙

打蒙了（包（耳塞（塞

边塞（堵塞（）））méng

）mēng

）měng

）sāisàisè·三、写出下面词语的近义词。人们从蝙蝠身上得到了启.示.

。(

启发

)科学家模.仿.蝙蝠探路的方法，给飞机装上了

。(

)3．即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵.巧.地避开。(

)灵活效仿四、在括号里填上恰当的词语。(()的夜空

()地避开

(揭开(清朗灵巧漆黑安全)的夜晚)地飞