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文档简介

教学实施报告11.设计理念2.教学内容共包括6节(共12学时)。第一节定积分的概念和性质第一节定积分的概念和性质第四节反常积分1.极限单元4.定积分单元基础模块↵3.学情分析学生已经理解了极限的思想，会比较容易接受定积分的概念；另外，通过不定积分的学习，已经掌握了不定积分的基础知识和技认知能力学生感性认知事物较强，但是逻辑推理能力不足；模仿能力较2强,独立思考能力不足；有一定记忆力，但理解能力，分析能力学生有一定的自控能力，思维敏捷，但注意力不集中，思考深度学时重难点2学时质重点：理解并掌握定积的概念和性质难点：理解定积分的思想重点：熟练掌握牛顿-莱布尼茨公式及其运用3难点：牛顿-莱布尼茨公式的证明第三节定积分的换元法和重点：理解并掌握定积分的换元法和分部问题积重点：掌握用微元法求曲边图形面积积难点：相同曲线绕不同旋转轴旋转的体积问题的分块求解1课程学习群教师学生教师学生教师学生个个课堂实施模式流程图4课前导学(以定积分求旋转体体积为例)课程交流群(发布、答疑)m1.讲解微元法教师(主导)学生(主体)设计意图课前检查回顾课前任务1.举例具有旋转结构的物体2.讲解微元法小组任务展示师生互动新知学习1.播放橄榄球赛视频，引出求橄榄2.展示旋转体形成动画，1.观看视频2.学生讲解旋转体概3.回忆课前学习，自己查缺补漏混合学习5突破重点1.例题讲解，学生课堂练习求解x观察小组学习情况，点评后给出正小组讨论自主探究生生互动实时反馈形象化难点1设置例题，求同一曲线分别绕x、1.动手实践，拍照上传2.自查线上线下)提高拓展6实践拓展结合数学建模拓展数提升知识和技能提升知识和技能鼓励自主学习与合作学习监督学习过程课堂表现作业完成度考试成绩组间互评评价体示期末成绩5平时成绩品评价自标教师评价四、实施成效()能够更好地理解定积分的思想，计算积分的熟练度显著提升，并能够利7之间、学生之间的交流互动也更加频繁。设，而且近1年内有2位老师在省级的教学能力比赛中获奖。其次，科研能力每节课实施课前导学认知自我，课中发现问题、解决问题，课后拓展练习提升自我，2本单元采用情境设置、目标设置、以赛促学等多样教学手段实施教学，实现了从教师单向传授向师生互动转变，真正打造高效课堂。3利用信息化手段及教学资源，使用了智慧课堂，还为学生提供微课、中国大学慕课、智慧职教平台、教学视频、动画等；从而的实施，从而优化课堂。本单元依托信息化教学平台的应用，成功地实现了“教”-“学”-“做”-“评”全程一体化效果反馈与跟进，大大提高了学生学习的能动性和创新动力；在实施中也发现本课程混合式教学模式对于教师以及学生的信息化技能水平提出了更高的要求

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