《陈情表》课件-统编版高中语文选择性必修下册

李密陈情表

人言：读《出师表》不下泪者，其人必；读《陈情表》不下泪者，其人必；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必。”（后人续）不忠不孝不友不为人

千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体，是古代奏章的一种。是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。禀告自己苦衷的奏章李密（224－287），以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。而李密为蜀汉旧臣，被列为了笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了......创作背景

不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。创作背景臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。因为早古：六个月我亲自不能走路成人自立最终没有福分儿息：儿子外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。

在门外孤孤单单地自己生活安慰缠绕，这里指疾病缠身停止侍奉离开概括第一段内容：

通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情形。

让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。到，及清明的政治教化主持、做颁下谦词，鄙贱的意思报答皇恩

臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

用使……闻逃脱“于星火急”状语后置句奔赴上任一天比一天报告申诉1.第二段分几个层次？各自的重点是什么？二层

叙朝廷征召之急；

写自己进退两难的境地。2.前一层按什么顺序来写的？表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当；荐举人才的科目：孝廉、秀才；官职：郎中、洗马。（按时间顺序）3.第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事态严重：诏、责、逼、催品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。下对上敬词年老之人尚且任职希望自尊，自夸今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

最一天天地只，仅仅没有办法互相因此谦言私爱远离归纳第3段段意：

提出“以孝治天下”的治国理念；陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？

目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。这样尽忠、效忠辛酸苦楚明白知道审查、识别

愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！顾惜怜悯准许终像犬马一样报恩惶恐不安使……知道上奏表

本段交代了全文写作目的是什么？愿乞终养理由是什么？尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。陈情表孝情忠情臣无祖母无以至今日过蒙拔擢宠命优渥揭示矛盾

刘病日笃尽孝日短孝治天下尽忠日长分析矛盾先尽孝后尽忠解决矛盾

本文是从何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？一、以悲惨身世感人文章开头李密讲述自己的悲惨身世：刚生下六个月，父亲死去；四岁时，母亲被迫改嫁；自幼体弱多病，九岁时还不会走路；家门人丁不旺，孤苦无依，全赖祖母抚养长大。

首先，李密说我在蜀汉曾经做官，很想在仕途上飞黄腾达，但国破之后，就断了仕进的希望。如今有机会重入仕途，正是求之不得。其次，我“辞不赴命”不是为了矜名节，我很感激朝廷的知遇之恩。第三，我“辞不就职”实在有苦衷：祖母年迈，危在旦夕，急需照顾，且自己由祖母一手带大，很想报答祖母的恩情。所以我请求先尽孝，再尽忠。符合晋朝倡导“以孝治天下”的政策。二、以委婉说理服人三、以谦卑自贬敬人

李密在行文时处处小心谨慎，一味谦卑自贬，以示对朝廷的敬畏。全文共用二十七个“臣”字，除“前太守臣逵”、“后刺史臣荣”两处的“臣”字外，其余全是自指。二是多用谦辞，如“猥以微贱”、“亡国贱俘”、“至微至陋”。

李密一方面谦卑自贬，另一方面又极力恭维朝廷，称晋朝为“圣朝”，说国家政治清明，自己“沐浴清化”。讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？回答1：

李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。回答2：李密对蜀汉念念于怀；更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。1.通假字有，通“又”。

闵，通“悯”，忧患

零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子至于成立。九岁不行臣以供养无主

后刺史荣举臣秀才成人自立；(理论)站得住。不能走路；不可以。优秀人才；科举中最低级者无人做，无人主持；没有主意，没有主人2.古今异义词：辛酸苦楚；身心劳累。

臣之辛苦

欲苟顺私情，则告诉不许听臣微志，庶刘侥幸是以区区不能废远申诉(苦衷)；让别人知道幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。谦言私爱；数量少或小。非臣殒首所能上报报答皇上；向上级报告行行年九岁九岁不行夙夙遭闵凶受命以来，夙夜忧叹拜拜臣郎中谨拜表以闻矜犹蒙矜育不矜名节经，动词走路，动词早时，名词早晨，名词授予官职，动词奉，上，动词怜惜，动词自夸，夸耀，动词3.一词多义以

臣以险衅是以区区不能废远猥以微贱臣无祖母，无以至今日区区是以区区不能废远秦以区区之地新妇谓府吏，感君区区怀介词，因

是以＝因此

介词，用，凭借与“无”连用，意为“没有办法”拳拳，形容自己的私情少，小诚挚4.词类活用夙遭闵凶

历职郎属非臣陨首所能上报猥以微贱