人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件-3

千古离别意万般古风情

--古典送别词鉴赏人教版小学语文六年级第十二册第六单元综合性学习人教版小学语文六年级第十二册第六单元综合性学习送别长亭外

古道边

芳草碧连天

晚风扶柳笛声残

夕阳山外山

天之涯

地之角

知交半零落

一壶浊酒尽余欢

今宵别梦寒

长亭外

古道边

芳草碧连天

问君此去几时还来时莫徘徊天之涯

地之角

知交半零落

人生难得是欢聚唯有别离多人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3

卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名

诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名诗人的朋友去、到bǔbào

宋代词人，字通叟[sōu]，曾著《扬州赋》,曾在宋神宗朝当过翰林学生，因作词得罪而被贬，所以自号“逐客”。王灼说他的词“新丽处和轻狂处皆是惊人”,说明他是具有鲜明的创作个性的词家。王观的作品，风趣而近于俚俗，其词构思新颖,不落俗套。王观宋代词人，字通叟[sōu]，曾著《扬州赋》,曾在宋神宗朝当长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常写的景色。《送别》以短短的一首歌词，把这些景色都集中起来，给人一种冲击力，那王观在《卜算子》中写了什么景色？抒发了什么情感呢？长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈水是眼波横山是眉峰聚用比喻的手法，把山水写成了一个眼波闪动，秀眉紧锁的佳人，展现了一幅美丽的山水图。同时诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物。水是眼波横用比喻的手法，把山水写成了一个眼波闪动，秀眉紧锁的水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边,

眉眼盈盈处。

水是眼波横，才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春住。

才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春住。

将惜春和惜别之情交织在一起，既写出深切的愁苦之情。又表达了对友人的深情祝福。才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水送别诗莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

海内存知已，天涯若比邻。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。送别诗莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更进一杯酒，西出阳与诗同行学以致用请写一段话，用上一句诗或词，表达对即将离别的老师或同学的深情。与诗同行学以致用请写一段话，用上一句诗或词，表达对即将离别千古离别意万般古风情

--古典送别词鉴赏人教版小学语文六年级第十二册第六单元综合性学习人教版小学语文六年级第十二册第六单元综合性学习送别长亭外

古道边

芳草碧连天

晚风扶柳笛声残

夕阳山外山

天之涯

地之角

知交半零落

一壶浊酒尽余欢

今宵别梦寒

长亭外

古道边

芳草碧连天

问君此去几时还来时莫徘徊天之涯

地之角

知交半零落

人生难得是欢聚唯有别离多人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3

卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名

诗人的朋友去、到bǔbào题目的意思：送别好友鲍浩然到浙东。卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名诗人的朋友去、到bǔbào

宋代词人，字通叟[sōu]，曾著《扬州赋》,曾在宋神宗朝当过翰林学生，因作词得罪而被贬，所以自号“逐客”。王灼说他的词“新丽处和轻狂处皆是惊人”,说明他是具有鲜明的创作个性的词家。王观的作品，风趣而近于俚俗，其词构思新颖,不落俗套。王观宋代词人，字通叟[sōu]，曾著《扬州赋》,曾在宋神宗朝当长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年来送别诗中常写的景色。《送别》以短短的一首歌词，把这些景色都集中起来，给人一种冲击力，那王观在《卜算子》中写了什么景色？抒发了什么情感呢？长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情，都是千百年

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈水是眼波横山是眉峰聚用比喻的手法，把山水写成了一个眼波闪动，秀眉紧锁的佳人，展现了一幅美丽的山水图。同时诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物。水是眼波横用比喻的手法，把山水写成了一个眼波闪动，秀眉紧锁的水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边,

眉眼盈盈处。

水是眼波横，才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春住。

才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3人教版小学语文六年级下《10卜算子·送鲍浩然之浙东》公开课课件_3才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春住。

将惜春和惜别之情交织在一起，既写出深切的愁苦之情。又表达了对友人的深情祝福。才始送春归，

又送君归去。

若到江南赶上春，

千万和春卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边,眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

卜算子.鲍浩然之浙东

宋王观

水送别诗莫愁前路无知己，天下谁人不识