【教学课件】近代科学与文化精品课件

第二单元第二次工业革命与近代科学文化第7课近代科学与文化1.通过阅读课本、观察图片，知道牛顿、达尔文的科学成就；了解巴尔扎克和托尔斯泰的代表作和文学成就；了解贝多芬音乐作品的特点；感悟梵高作品《向日葵》的艺术特色。2.通过讨论牛顿和达尔文科学成就的意义，比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点，学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系。3.通过了解历史人物的经历，感受这些杰出人物的人格力量，培养坚强的意志，克服成长道路上的艰难困苦，实现人生的价值。课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解本课重点学习目标课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解看到这幅画，你第一个想到的名人是谁呢？课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.牛顿科学家一这幅画展现了牛顿在近代科学领域的巨大贡献，结合教材，大家能从中找到牛顿的哪些贡献呢？艾萨克·牛顿（1643—1727）万有引力光学《自然哲学的数学原理》微积分在天文、物理计算中非常有用课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.牛顿科学家一近代自然科学奠基人之一出生英国林肯郡1643年1661年刻苦攻读考上剑桥大学1667年发现万有引力定律1666年分解日光，发现光是七色的1671年提出微分法和积分法1687年完成《自然哲学的数学原理》1727年病逝，英国以国葬规格安葬于威斯敏斯特大教堂·······牛顿是第一位安葬在英国威斯敏斯特教堂的科学家，以往只有王公贵族才能葬在此处，说一说为什么他能得到这样的待遇？物理学独立课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.达尔文科学家一你知道画上的人是谁吗？知道为什么他会被画成这个样子吗？达尔文1859年《物种起源》提出了进化论观点物种从低级到高级、从简单到复杂不断演变遗传变异、生存斗争、自然选择是生物演变的原因人类也是进化而来的课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.达尔文科学家一神创造人人类是进化而来的打破神创论课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解科学家一课堂讨论牛顿和达尔文的成就对社会发展的意义揭示了天体运动、光的规律，揭开了宇宙的秘密。微积分为解密自然提供了工具。人们发现自己能揭开宇宙的秘密、自然的规律时，会怎么想呢？人们因为牛顿的发现，更加热情地去以新方法解释自然界，从而推动了自然科学的发展。同时，人们认为只要循着科学和理性的道路，支配人类社会的规律应该也可以被发现，被掌握，启蒙思想由此引发。动摇了神学根基，打击了神学思想统治，不仅在生物学领域引发了革命，而且“进化”理论也激发了资产阶级努力追求财富和幸福的欲望，推动了思想解放。自然科学的发展促进了人类社会的进步课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.巴尔扎克文学巨匠二巴尔扎克（1799—1850）你读过巴尔扎克的作品吗？你知道为什么恩格斯会给予巴尔扎克这么高的评价吗？巴尔扎克，他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国“社会”，特别是巴黎“上流社会”的卓越的现实主义历史，……围绕着这幅中心图画，他汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面（诸如革命以后动产和不动产的重新分配）所学到的东西，也要比从当时所有职业的史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。——恩格斯《致玛·哈克奈斯》1888年课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.巴尔扎克文学巨匠二96部小说2400多个人物70多个典型人物《葛朗台》剧照《高老头》剧照课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.托尔斯泰文学巨匠二列夫·托尔斯泰（1828—1910）列夫·托尔斯泰代表作课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.托尔斯泰文学巨匠二托尔斯泰如此忠实地反映了农民的情绪，甚至把他们的天真，他们对政治的疏远，他们的神秘主义，他们逃避现实世界的愿望，他们的“对邪恶不抵抗”，以及他们对资本主义和“金钱势力”的无力诅咒，都带到自己的学说中去了。千百万农民的抗议和他们的绝望，就这样在托尔斯泰学说中融为一体。——列宁《列·尼·托尔斯泰和现代工人运动》1910年俄国革命的镜子小说通过女主人公玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，同时又通过男主人公聂赫留朵夫幡然悔悟，拯救玛丝洛娃以赎罪，放弃贵族生活，把土地分给农民等行为，宣扬了“人不但不可恨仇敌，而要爱仇敌”这种道德上的博爱精神。课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解课堂讨论比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点？代表作品课本上对于其文学作品的评价巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》《高老头》等法国正处于资本主义发展的社会转型时期，写出所见所闻，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等描绘出俄国各阶层的生活场景，反映了社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态全面、真实地再现当时的社会面貌富有生命力的文学课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.贝多芬音乐美术大师三贝多芬（1770—1827）9部交响曲1部歌剧32首钢琴奏鸣曲5首钢琴协奏曲多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等“乐圣”贝多芬使用过的助听器课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.贝多芬音乐美术大师三当别人站在我的身旁，听到了远方的笛声，而我一无所闻，别人听到了牧人的歌唱，而我还是一无所闻，这对我是何等的屈辱！这类事件已使我濒于绝望，差一点我只能用自杀来收场。是艺术，是她留住了我。呵！我认为，在我还没有完成交给我的全部使命以前就离开这个世界，简直是不可能的。——贝多芬《海利根施塔特遗嘱》1802年写给两个弟弟的信开始出现耳聋现象1796年（26岁）1802年（32岁）听力下降严重听力完全丧失1819年（49岁）完成《第一交响曲》钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》等作品完成第二到第八交响曲等十余部作品至逝世前完成了《庄严弥撒曲》《降B大调弦乐四重奏》课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解1.贝多芬音乐美术大师三《英雄交响曲》手稿勾掉拿破仑名字时留下的孔洞

你知道这页手稿上为什么会有一个划破的洞吗？反映重大社会题材对自由、平等、博爱的渴望思想上和艺术上的成熟

2020年2月中国抗疫艰难时刻，各国音乐接力为中国加油。这一时刻选择贝多芬的交响乐，有什么意义呢？课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.梵高音乐美术大师三梵高自画像《夜间的咖啡馆》《向日葵》《梵高的用色有什么特点？给人以怎样的感受？课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解2.梵高音乐美术大师三凋萎的向日葵，依旧顽强1.有学者认为，在科学史上，以“革命”二字冠名的只有两个人：前者（哥白尼）揭示了地球在宇宙中的位置；后者构建了万物共祖的理论，确立了人类在自然界中的位置。后者是（）A.但丁B.牛顿C.伏尔泰D.达尔文2.恩格斯曾说：“他在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’，特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史”。“他”是()

A.莎士比亚B.维克多•雨果C.巴尔扎克D.列夫•托尔斯泰3.世界近代科学与文化领域群星璀璨，成就斐然。下列名人与其代表作搭配正确的是（）A.牛顿——《物种起源》B.达尔文——《向日葵》C.贝多芬——《英雄交响曲》D.巴尔扎克——《战争与和平》CD

课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解C4.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述合理的是(）A.自然科学与社会发展存在内在联系B.自然科学发展导致一战爆发C.自然科学成就都是政治斗争的结果D.社会发展进程就是自然科学发展进程5.英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的“全才”。下列成就不属于牛顿的是()A.微积分学B.进化论C.万有引力定律D.光学分析AB课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解贝多芬：《英雄交响曲》课程导入布置作业课堂小结随堂练习知识讲解科学家牛顿——近代自然科学奠基人成就：万有引力定律、光学分析、微积分学《自然哲学的数学原理》——物理学独立文学巨匠音乐美术大师梵高：《夜间的咖啡馆》《向日葵》达尔文：《物种起源》，进化论打破神创论托尔斯泰