大学高校实验室安全事故应急预案

实验室安全事故应急预案—、总则规范学生在校实践教学中可能出现事故的应急管理和应急响应程序，及时有效地实施应急救援工作，最大程度地减少人员伤亡、财产损失，维护教职工和学生的生命安全，维持正常的实践教学秩序。二、适用范围本预案适用于我校实验、实训、实习中发生的安全事故应急救援工作。三、应急预案体系综合应急预案：规定本校应急组织机构和职责、应急响应原则、应急管理程序等内容。专项应急预案：主要是根据本校实验、实习特点，为应对几种安全事故类型。现场处置方案：是针对具体的部位、设备设施、事件及灾害所制定的应急处置措施。四、应急工作原则遵循快速反应，统一指挥，单位自救与专业应急救援相结合的原则。五、危险源与风险分析我校集机械加工、焊接加工、汽车修理、电气维修、高压电线电缆、电子通讯、电池、材料成型等专业为一体，涉及到机床、电气、高压、气瓶、焊机、高温、空气压缩机、电路元器件等危险源。一旦管理、操作不当，所造成的危害和损失将是相当巨大的。六、组织机构及职责应急组织体系（1）事故应急救援工作在校领导统一领导下，各有关职能科室分工合作，各司其职，密切配合，迅速、高效、有序开展。（2）成立事故应急领导小组。校长担任组长，主管教学的副校长担任常务副组长，副组长由教务处长、实验管理中心主任担任，成员由学生处、后勤处、保卫处以及各系负责人组成。同时要求各系成立应急领导小组。安全应急小组职责（1）负责组织有关部门制定应急抢救预案。（2）负责统一部署应急预案的实施工作及紧急处理措施。（3）负责组织人员和物资疏散工作。（4）负责配合上级部门进行事故调查处理工作。（5）负责做好稳定教学和事故人员的处理工作。七、预防与预警机械伤害事故预防监控措施（1）按技术性能要求正确使用机械设备，随时检查安全装置是否失效。（2）按操作规程进行机械操作。（3）处在运行和运转中的机械严禁进行维修、保养或调整等作业。（4）按时进行保养，发现有漏保、失修或超载带病运转等情况时停止其使用。火灾事故预防监控措施：（1）对实验室、实训、实习基地、系部实验室仓库等进行经常性的安全防火检查。（2）配置安装短路器和漏电保护装置。（3）严格控制明火作业和杜绝吸烟现象。（4）实验室按要求配备消防灭火器。触电预防措施（1）用电设备及用电装置按照国家有关规范进行设计、安装及使用。（2）非专业人员严禁安装、接拆电气用电设备及用电装置。（3）严格对不同的环境下的安全电压进行检查。（4）带电体之间、带电体与地面之间、带电体与其它设施之间、工作人员与带电体之间必须保持足够的安全距离，进行隔离防护。（5）在有触电危险的处所设置醒目的文字或图形标志。（6）供电系统正确采用接地系统，工作零线和保护零线区分开。（7）漏电保护装置必须定期进行检查。中毒预防措施（1）接触了有毒物质或吸入有毒气体。（2）对有些试剂的性质不够了解，处理不当。（3）实验室通风不好，产生的废气中毒（如焊接中产生的废气）。（4）现场严禁焚烧有害有毒物质。（5）锻造、铸造实训室是高温环境，在暑伏天要合理安排作息时间，防止中暑脱水现象发生。易燃、易爆危险品引起火灾、爆炸事故预防监控措施（1）使用挥发性、易燃性等易燃、易爆危险品的现场不得使用明火或吸烟，同时应加强通风，使作业场所有害气体浓度降低。（2）焊、割作业点与氧气瓶、乙炔气瓶等危险品物品的距离不得少于10m，与易燃、易爆物品的距离不得少于30m。（3）点燃的酒精灯碰翻或酒精喷灯使用不当。（4）可燃物质如汽油、酒精、乙醚等因接触火焰或处在较高温度下着火燃烧。（5）能自燃的物质如白磷等由于接触空气或长时间氧化作用而燃烧。（6）化学反应引起的燃烧或爆炸。（7）仪器装置错误，在加热过程中形成密闭系统，或操作大意，冷水流入灼热的容器。（8）气体通路发生堵塞故障。（9）焊接中氧气瓶、氢气瓶放置不当或使用不当。（10）减压筏老化或损坏。预警行动接警人员接到报警后，应迅速向安全应急领导小组负责人报告，报告的内容包括发生事故的单位、时间、地点、性质、类型、受伤人员情况、事故损失情况。安全应急领导小组启动应急预案，通知相关专业组和救援组赶赴现场，实施救援。八、信息报告与处置事故现场第一发现人员…系（部）f系（部）安全应急小组f校安全应急小组f兼职应急救援人员…安全事故处置。九、应急响应响应程序应急响应的过程为接警、应急启动、控制及应急行动、扩大应急、应急终止和后期处置。处置措施（1）实践教学场所突发安全事故发生后，由各系安全应急小组根据事故情况开展应急救援工作的指挥与协调，通知有关部门赶赴事故现场进行事故抢险救护工作，并通知校安全应急领导小组。（2）校安全应急小组召集、调动抢救力量，有关部门接到现场应急小组指令后，立即响应。（3）当现场现有应急力量和资源不能满足应急行动要求时，及时向有关部门（如120、110、119等）报告请求支援。（4）事故发生时，必须保护现场，对危险地区周边进行警戒封闭，急救伤员和保护财产。如若发生特殊险情时，应急组在充分考虑专家和有关方面意见的基础上，依法及时采取应急处置措施。十、事故现场处置触电事故现场处置一旦发生触电伤害事故，首先使触电者迅速脱离电源（方法是切断电源开关，用绝缘物体将电源线从触电者身上拨离或将触电者拨离电源），其次将触电者移至空气流通好的地方，情况严重者，就地采用人工呼吸法和心脏按压法抢救，同时就近送医院。机械伤害事故现场处置（1）对于一些微小伤，急救员可以进行简单的止血、消炎、包扎。（2）就近送医院。火灾事故现场处置（1）迅速切断电源，以免事态扩大，切断电源时应戴绝缘手套，使用有绝缘柄的工具。当火场离开关较远时需剪断电线时，火线和零线应分开错位剪断，以免在钳处造成短路，并防止电源线掉在地上造成短路使人员触电。（2）当电源线因其他原因不能及时切断时，一方面派人去供电端拉闸，一方面灭火时，人体的各部位与带电体保持一定充分距离。（3）扑灭电气火灾时要用绝缘性能好的灭火剂如干粉灭火剂、二氧化碳灭火器、1211灭火器或干燥砂子，严禁使用导电灭火剂扑救。（4）气焊中，氧气软管着火时，不得折弯软管断气，应迅速关闭氧气阀门停止供氧。乙炔软管着火时，应先关熄炬火，可用弯折前面一段软管的办法将火熄灭。（5）一般情况发生火灾，先用灭火器将火扑灭，情况严重立即打“119”报警，讲清火险发生的地点、情况、报告人及单位等。（6）火灾发生后，实验室负责人应立即赶到火情发生现场，协助组织人员顺序疏散。疏散顺序：着火层人员一一着火层楼上人员一一着火层楼下人员疏散方向：一般情况下应该按照疏散指示灯和安全出灯指示的方向进行疏散。若安全指示灯方向和火灾方向相同，则向相反方向疏散。十一、后期处置事故处理完成后，主管部门写出报告：事故经过、事故发生原因、处理过程、经验教训、人员伤亡、损失大小情况、事故直接损失、间接经济损失、奖罚人员名单等，上报上级有关部门，并存档备案。事故调查报告批复后，根据事故调查报告对事故责任人的处理和事故防范措施应积极落实，并立即进行实践教学场所的秩序恢复前的污染物处理、必要设备设施的抢修、人员情绪的安抚及抢险过程应急抢救能力评估和应急预案的修订工作。十二、培训与演练培训培训方式包括：防火、疏散及有关抢救知识辅导、有奖知识问答、灭火器的使用等。要求每名职工、学生有自我保护意识；会正确使用灭火器。安全负责人每个学期应不少于2次对实验室消防器材进行检查、保养、维护。定期更换灭火器，日常维护消防设备设施的有效使用，清除消防器材前及安全通道的遮挡物，保持消防器材应急使用及安全通道畅通。十三、应急组织纪律与奖惩应急组织纪律（1）应急组织机构的全体成员，应树立“接到报警就是命令”的观点。（2）应当树立“以人为本”的思想。（3）在处置安全应急过程中，应当勇敢、科学、冷静（而不能盲目、蛮干）。遇到有毒有害物质或有其它潜在危险时，必须有防范措施或请专业队伍进行抢险工作。（4）在抢险救灾过程中，必须听从指挥。奖励（1）在抢险救灾过程中，表现勇敢、机智、成绩突出人员应给予表扬或奖励。（2）在抢险救灾中，受到伤害的员工，按照学校有关条例处理。处罚（1）对于在抢险救灾过程中，无故不到位或迟到及临阵逃脱者，将给予处罚或行政处分。（2）在安全应急处理过程中，不服命令的，将给予处罚或行政处分。辐射类安全事故应急处置预案第一章放射源丢失或被盗第一条发生放射源丢失、被盗事故时，事故单位应保护好现场，工作人员应立即报告本单位实验室安全应急小组，同时报告保卫处、实验室与设备管理处，相关人员应立即赶到现场，了解情况。2小时内报当地公安、环保部门。第二条事故单位要积极配合公安、环保部门进行调查、侦破工作。第二章放射源污染事故第三条因意外因素引起放射源泄漏，或因违反有关规定排放放射性污染物造成环境污染事故，事故单位应立即组织工作人员迅速撤离，封锁现场，切断一切可能扩大污染范围的环节。工作人员应立即报告本单位实验室安全应急小组，同时报告保卫处、实验室与设备管理处，相关人员应立即赶到现场，了解情况。2小时内报当地环保部门、公安部门。第四条对可能受到放射性核素污染或者放射损伤的人员，校医院负责立即采取暂时隔离和应急救援措施，并将受辐射伤害的人员送医院进行检查和治疗。第五条由事故单位和保卫处、实验室与设备管理处组织专家迅速确定放射性同位素种类、活度、污染范围和污染程度，以及可能造成的危害，确定消除或减轻危害的方案。属于重度污染的应报告公安和环保部门组织专业人员进行处理。第六条实验室与设备管理处联系具有清除污染资质的专业单位，待事故调查清楚后，对被污染现场进行清除。污染现场尚未达到安全水平之前，不得解除现场封锁。第三章射线伤害事故第七条因环境、电源、误操作等原因引起射线类仪器安全事故造成人员伤害时，应立即切断电源，组织人员迅速撤离，封锁现场，迅速将受伤害人员送医院进行检查和治疗。及时报告本单位实验室安全应急小组，并报告保卫处、实验室与设备管理处。第八条实验室与设备管理处和事故单位组织专家确定事故发生原因，提出处理和恢复的措施和建议，事故单位负责实施整改。开放实验教师守则一、开放实验教师应严格遵守实验室的各项规章制度，认真履行职责，遇到紧急或特殊情况，及时与实验室管理中心联系，并做好培训记录。二、开放实验教师应按时到岗。因特殊情况，不能到岗,须提前向系实验室主任申请，实验室主任向实验室管理中心说明情况。三、开放实验教师在开放结束后负责对门、窗、灯、电源、机器的安全情况进行全面检查，保证机房的安全。四、系实验室主任应在开放实验前与实验室管理中心联系并按规定办理钥匙交接手续。五、注意保持实验室卫生。开放实验教师应注意指导和督促学生保持实验室卫生环境，培训结束后必须监督学生将桌上与地面清理干净，键盘和鼠标放回原处，凳子放在电脑桌下摆放整齐后才可离开。特种设备类安全事故应急处置预案本预案适用于全校实验室涉及特种设备的安全事故实验室特种设备事故主要包括以下事故：（一）压力容器（含固定、移动式）泄漏、爆炸事故；（二）压力管道泄漏、爆炸事故；（三）场内机动车辆倾翻、火灾等。第三条现场应急处置基本任务（一）事故部门立即组织开展现场紧急自救，防止事态发展；（二）抢救受伤人员。及时、有序、有效地实施现场施救与安全转送伤员，以降低伤亡率，减少事故危害。第四条压力容器设备及附件的事故应急处置措施（一）当压力容器及其设备发生爆裂、鼓包、变形、大量泄漏或突然停电、停水，使压力容器及其设备不能正常运转，或压力容器及其设备周围发生火灾等非正常原因时，必须紧急停止运行，并按照有关操作规程依规避险，防止次生事故发生；（二）压力容器及其设备一旦发生爆炸事故，必须设法躲避爆炸物，在可能的情况下尽快将人撤离现场,有条件时拨打“119”、“120”、“110”等电话请求救援。爆炸停止后，在采取有关安全措施的情况下，立即查看是否有伤亡人员，并进行救助。第五条压力管道事故应急处置措施（一）压力管道泄漏。应立即按工艺规程，操纵相应阀门和控制系统，立即降压停车；切断受影响电源，介质泄漏区域严禁明火和金属物品的撞击等，防止泄漏的易燃易爆介质燃爆；查明泄漏原因，紧急情况下可以进行带压堵漏；做好消防和防毒预备，同时，撤离现场无关人员、对介质泄漏四周区域进行人员疏散；封闭泄漏现场、设置安全警戒线；如有人员受伤应立即通报“120”急救电话，救助伤员；如有火情，立即通报“119”火警电话。（二）其它如管道或支吊架突发变形、失稳等情况。应立即按工艺规程，操纵相应阀门和控制系统，立即降压停车，并及时查明原因消除隐患；若有易燃、易爆、有毒、有害介质泄漏到四周环境大气中，则执行压力管道泄漏处理方法。第六条场内机动车辆事故应急处置措施（一）发生场内机动车辆倾翻事故时，应及时通知所在部门及相关职能部门到达现场，进行施救。当有人员被压埋在倾倒机动车辆下面或驾驶室内时，应立即采取相应措施将被压人员救出，并采取警戒措施，防止场内机动车辆倾倒、挤压事故再次发生。发生汽油、柴油等易燃易爆品泄漏时，应采取措施堵塞泄露和冲释爆炸性物质，避免发生爆炸事故；（二）发生火灾时，应采取措施施救被困在车厢内或驾驶室内无法逃生的人员，并应立即使车辆熄火，防止电气火灾的蔓延扩大。灭火时，应防止二氧化碳等中毒窒息事故的发生。第七条特种设备事故发生后，应当进行事故报告与现场保护。（一）立即向所在单位及相关职能部门汇报事故情况；（二）在保证安全前提下，按应急救援预案的规定，迅速采取有效措施，积极组织抢救，防止事故蔓延扩大；（三）严格保护事故现场；（四）二级单位在接到事故报告后立即赶赴事故现场组织救援，并立即报告保卫处、实验室与设备管理处、国有资产管理处；（五）必要时同时向所在地负责特种设备监督管理、消防等有关部门报告。第八条在事故和险情得到有效控制后，各部门应积极采取措施，尽快使教学、科研工作及环境恢复到正常状态。第九条事故处置结束后要认真做好善后工作。（一）遭到严重损坏的特种设备或其它设施，必须进行全面检修，经检验合格后方可重新投入使用。对于严重损坏、无维修价值的，应予以报废；（二）按照国家有关规定做好安抚、抚恤、理赔工作，必要时提供心理和司法援助。第十条事故应急响应结束后，相关职能部门和事发部门对事故的起因、性质、影响、责任、经验教训和善后工作等做出调查评估并形成完整的总结材料，吸取教训、及时整改，并对有关责任人追究责任。实验室火灾事故应急处置方案第一条火灾事故应急处置（一）发现火情，事故现场工作人员立即采取措施，防止火势蔓延并迅速报告。（二）确定火灾发生的位置，判断出火灾发生的原因，如压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃物品、自燃物品等。（三）明确火灾周围环境，判断出是否有重大危险源分布及是否会引发次生灾难。（四）采用适当的消防器材进行扑救：木材、布料、纸张、橡胶以及塑料等固体可燃材料的火灾，应采用水冷却法或干粉、二氧化碳灭火剂灭火，但对珍贵图书、档案、精密仪器火灾应使用二氧化碳灭火剂灭火。易燃可燃液体、易燃气体和油脂类等化学药品火灾，应使用大剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂灭火。带电电气设备火灾，应切断电源后再灭火，因现场情况及其他原因，不能断电，需要带电灭火时，应使用干砂或干粉灭火器灭火。可燃金属，如镁、钠、钾及其合金等火灾，应用沙子或干粉灭火器灭火，切不可用水灭火，否则会引发爆炸事故。（五）视火情拨打应急电话报警求救。报警时，讲明发生火灾的地点、燃烧物质的种类和数量，火势情况，报警人姓名、电话等详细情况，并到明显位置引导消防车。（六）依据可能发生的危险化学品事故类别、危害程度级别，划定危险区域，对事故现场周边区域进行隔离和疏导。第二条烧伤事故应急处置（一）烧伤发生时，立即用冷水冲洗，或浸入附近水池浸泡，防止烧伤面积进一步扩大。（二）衣服着火时应立即脱去，用水浇灭或就地躺下滚压灭火。不可惊慌奔跑，以免风助火旺，也不要站立呼叫，以免造成呼吸道烧伤。（三）烧伤经过初步处理后，及时将伤员送往医院进一步治疗。第三条火灾事故后消除环境影响措施（一）对于非油类火灾，消除火灾后立即将残留物及碳灰清理干净。（二）对于油类火灾，消除火灾后立即用黄沙对地面进行收油处理，再用水冲洗干净。对附着物的表层用棉纱或抹布抹除，再用清洁剂擦除。实验教学管理规程实验教学是整个教学工作的重要内容，是课程教学过程的一个重要环节，与课堂理论教学具有同等重要的作用，对培养学生创新精神和实践能力有着极其重要的意义。为全面落实国家的教育方针，保证实验教学质量，提高学生实验技能和实验水平，必须切实加强实验教学管理。为此，根据国家、省教育主管部门的有关规定，结合《XX学院实验室工作条例》，特制定本规程。第一条?实验教学是理论与实践相结合的教学过程，是整个教学工作的一部分。实验教学的管理遵循教学管理的共同规律，同时又具有区别于一般教学管理的不同特点。第二条?实验教学以课程任课教师为主。实验技术人员协助任课教师完成实验教学任务，共同承担教书育人的责任。第三条?实验教学的目的是培养学生的动手能力，增强其获取知识、应用知识、运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力，培养学生创新精神和实践能力。第四条?实验教学的基本任务培养学生的实验能力，主要是：正确选用实验软件和操作计算机、网络及相关软件的能力；收集、阅读和选用文献资料的能力；采集和处理数据的能力；观察、分析实验现象，对实验结果做出符合科学结论的能力；正确编写实验报告的能力；综合归纳分析问题、解决问题的能力；组织管理能力以及从事实验教学工作的能力。通过实验，使学生掌握科学实验的基本原理和主要过程，掌握科学实验的基本知识和基本方法，在基本技能方面受到训练，并在实验过程中培养初步从事科学研究工作的能力。验证、巩固和加深理论知识的学习，培养学生理论联系实际和实践第一的优良学风。4培养学生严肃认真、一丝不苟的科学作风，实事求是的科学态度，缜密严谨的治学精神以及遵守纪律、勤俭节约的优秀品质。第五条?实验教学管理的内容实验教学文件的准备各教学系、部要根据专业的人才培养要求，将培养目标中对实践能力的要求分解到实验教学大纲、实验教学计划、实验项目及实验教材等教学文件中去。实验教学大纲实验教学大纲是具有法规性的教学管理文件，是编制实验室规划和投资方案、审定实验室设备材料计划的基础，也是组织实施实验教学和检查教学质量的重要依据。实验教学大纲的内容应包括：本实验课程的目的和任务：主要阐明本课程实验教学在专业人才培养过程中的地位和作用；确定本实验课程的实验项目(包括必做和选做)、学时分配；（3）注明本大纲编写的依据及特色。实验教学计划实验教学计划是组织实施实验教学的重要依据。在专业教学计划中，应明确开设实验教学的课程及实验学时。独立设置的实验课要列入课程目录；未独立设置的要划定实验学时比例，规定时数。实验教材实验教学均应编写或选用实验讲义、指导书、操作规范，制作（经允许）或选用必要的软件、音像资料等。其内容应包括实验基本原理、方法步骤、主要软件的原理及使用方法，重要的提示及参考文献资料等，并力求有新意和特色。实验课程教学周历（表）实验课程教学周历是落实教学计划与教学大纲、安排教学进度以及实验教学考查、考试等的具体实施计划，也是教学管理部门对实验教学情况进行检查监督、统计上报实验教学质量的依据。因此，有实验教学任务的教师，应按实验教学大纲和实验教学计划的要求编制好学期实验课程教学周历，没有计划的，不予开设实验。以上教学文件（实验教学大纲、实验教材或实验讲义、实验课程教学周历等）报送XX学院实验室管理中心、教务处备案，作为检查、考核实验教学的依据。实验教学文件一般不得随意变动，如确需变更，应经系主任批准，并报实验室管理中心和教务处备案。（二）实验教学过程的管理实验教学过程分为实验教学前的准备、实验课教学及实验报告的编写三部分。实验教学课程的设置和实验内容的确定应当根据教学计划和实验大纲进行，不得任意减少实验项目和课时数，要确保实验开出率并不断提高实验教学质量，有条件的应增开选修实验课程和开放实验课。?首次开实验课教师的有关规定对首次开实验课的指导教师，实行开课审批手续。申请人先填开课申请表，由系、部实验室主任组织由所在系的系主任、实验室主任和相关教师组成的评议组，对申请新开课的实验指导教师进行试讲、试做，并组织评议，写出书面意见后抄报实验室管理中心备案。如第一次试讲、试做未获通过，间隔必要时间后，方可进行第二次试讲试做。通过组织的试讲试做后，才可担任实验课指导教师。实验教学前的准备（1）实验教学文件准备：实验教学文件（包括实验教材或实验指导书、实验教学大纲、实验教学周历以及实验报告等）必须齐全，否则不得进行实验教学。（2）实验物质条件准备：开课前，实验教师和技术人员应认真做好准备，检查、整理、调试网络、计算机及软件、数据库等，并保证供电线路和通风畅通。（3）实验教学备课：实验指导教师必须熟悉本门课实验教学大纲，开课前通读实验教材或实验指导书的全部内容，明确实验目的、要求，把握各实验内容的内在联系，做好备课笔记，并认真填写实验教学周历。在预备实验的基础上，写好试验指导方案，即本试验的重点、难点，主要环节及注意事项。学生预习：学生在实验前必须按照实验教材的要求进行预习，领会实验的难点，掌握实验的原理、方法，写出预习报告，否则不允许参加实验。实验课教学各门实验课的教师第一次上实验课时，必须结合本实验的具体要求，由指导教师宣讲《学生实验守则》等有关规章制度，对学生进行文明、纪律、安全等方面教育。学生在实验室要严格遵守实验室的规章制度和管理措施。对学生不遵守规章制度、违反操作规程或不听指导的行为，指导教师有权批评、纠正、制止，直至终止其实验。严格考勤，对无故缺席的学生以旷课论处。对请假的学生，须交费另行安排予以补做。实验前，实验教师简明讲解本次实验的有关理论知识、所用的软件、实验操作方法、实验的目的和要求及注意事项等。实验中，学生要服从指导教师及实验技术人员的指导，认真按要求做好实验，不得在室内做与本实验无关的事情。尽量让学生独立操作，独立思考，指导教师不得包办代替。实验时，指导人员要加强巡视和指导，不得脱岗，以确保计算机、软件、数据库的安全使用。（5）实验完毕后，学生必须按规定断电、整理设备、清扫场地，经指导教师检查合格后方可离去。（6）实验完毕后，实验指导教师必须填写当次《实验教学日志》并签名。实验报告的编写学生要按照教师规定的时间完成实验报告。教师对学生的实验报告要认真批改，根据学生在实验课上的表现和完成实验报告的情况，并按成绩评定的有关规定评出成绩。不合格的根据具体情况，重做实验或重写实验报告。如发现弄虚作假、抄袭他人实验结果者，按考试作弊论处。实验报告报送XX学院实验室管理中心、教务处备案，作为检查、考核实验教学的依据。