科研课题的年底工作总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科研课题的年底工作总结科研课题的年底工作总结新世纪对人才的需要不再以学识储蓄作为追求目标，而是以提高全民族的智力水平为根本目的，因此现代教师要实现由学识型向科研型转变，务必培养教导教学科研意识，积极投身于教改测验和教导教学科研中。下面我给大家共享关于科研课题的年底工作总结，便当大家学习。

科研课题的总结1

回想本学期工作，现将教导科研工作总结如下：

一、严抓落实常规，完善教学任务

本学期，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断模范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，用心备课，努力创设宽松愉悦的学习空气，激发兴趣，教给了学生学识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，经常磨练身体的习惯。使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。

二、坚持理论学习，不断总结阅历

教师假设不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素质，我把教导理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多斟酌，多动笔的好习惯。

为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我专心举行课题研究，通过说、评课，彼此听课交流等活动举行教学研究。同时把提升自己素质、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，使学生在获得学识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。

回想过去，放眼未来，今后我们将在学校领导和学术专家的支持扶助下，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以创办一支高素质、高水平的科研型教师队伍为制高点，以全校教师教科研素养不断提高为增长点，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平、促进教科研在学校可持续进展中的积极作用，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，使我校科研工作取得更好的劳绩。

科研课题的总结2

为了加强教师口语才能的提高，该课题由最初的如何提高小学生英语口语才能的试验研究改成了小学英语口语教学研究，因此，我校英语课题组根据课题筹划主要做了以下几方面的工作：

一、围绕课题开展活动。

1.加强教师之间业务、思想的交流。本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过彼此的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随教师口语才能的下降，学生的学习兴趣日渐衰退的现象，教师通过提高自身素质，变更口语教学方式，开展各类口语活动来激发学生的学习热心，以提高教师与学生的口语才能。a、坚持每周一次的读书笔记和读后感。b。坚持写英语日记。c。利用每周教研课英语教师轮渡举行口语专题讲座。

2.充分利用课堂对学生举行口语交际才能的培养。

(1)首先通过给学生取英语名字、开展课堂口语活动给学生表示自己的平台等方式激发了学生的英语学习兴趣，给他们树立了用英语举行交际的信仰。

(2)在英语课堂教学中，全体英语教师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了学生听和模仿英语的机遇，营造了英语口语表达的空气。课堂上，老师还激励学生大胆地用英语和老师交流，不仅提高了学生英语口语表达才能，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

(3)在英语课堂中，教师充分利用教材创设情景，让学生主动参与英语活动，提高了英语口语交际水平。

(4)有效地利用了录音机、课件等多媒体教学举行口语教学，极大地提高了学生学习英语的热心，并让学生通过听、模仿纯洁的英语口语提高了学生的英语口语水平。

(5)通过开展一些课堂口语训练活动，譬如：freetalk，值日报告，英语小演讲等活动，使学生养成了用英语思维的习惯，提高了英语表达水平。

3.英语课外活动--丰富学生的英语其次课堂。教学任务纵然很紧，但本学期我们从学生的需要启程，开展了一些英语课外活动。a.举行圣诞联欢会，让学生会意了西方的文化习俗，也让学生兴奋冲动与难忘。b.利用板报、橱窗文化，表示学生的英语小文章、手抄报及英语书法作品，巩固了学生的骄傲感和自信仰。c.激励学生加入英语口语比赛，哪怕是没有任何英语根基的一、二年级的小挚友，只为能够给他们供给一个呈现自我的舞台。d.开展有奖英语学识竞答活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中稳定英语学识。e.课间、午休期间及放学后播放英语播送。利用校园播送在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让学生在长期的耳濡目染中巩固说英语的意识。

二、尝试新的评价机制。

为全面评价学生的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在测验过程中，我们建立了以过程评价为主，阶段评价为辅的评价体系，包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采用等级制，辅以激励性评语，留神人文性，养护学生学习英语的积极性。

在测验的过程中，学生表现出了极大的热心，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性，是他们在半个学期的活动中，学习劳绩有了突飞猛进。结果也说明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习劳绩是成正比的。

三、反思与困惑。

1.研究过程中遇到的困难：

a)资源的有限。教师很难为学生供给足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b)教师学习材料的缺陷。英语教师很苦，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，每个英语老师只能自身摸索，彼此探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2.困惑与斟酌。

a)活动的目的。活动的目的到底为了什么?是提高学生的应试才能?还是培养学生的思维才能，语言表达才能，综合才能?前者是显性的，我想教师只要提防方法的指导，多做多练，效果就会很显著;而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更轻易达成。

b)在课题研究过程中，我们试图通过搞一些活动来提高学生的受益程度。这无疑是给一片面学生供给了很好的机遇，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。教师不想使这一片面学生成为局外人，不明白怎么做才好。

四、努力的方向

本学期我们全体英语教师在学习实践，在实践中学习、交流、反思并总结，但仍有大量值得斟酌和提升之处：

1、进一步加强理论学习，提高学习与斟酌的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。

3、要在课堂上加强英语口语教学的力度，让学生的口语水平更上一个新台阶。

知缺乏而后进，我们全体英语老师将持续在课题研究中不断学习、探索和成长。

科研课题的总结3

一、提防理论学习，巩固科研意识，创新教导理念。

1、欲给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今学识更新急速的年头。从事班主任工作以来，我潜心钻研教导理论，掌管教导规律，苦练根本功;为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上专心学习、吸纳别人的有效阅历，还积极加入各级教导部门组织的各种培训活动。

由于我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教导领域的前端。要想让学生学到更多的学识，首先要提高自己的教学才干;要想提高学生素质，首先就要提高自身的素质。在教导工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。

2、"学高为师，身正为范'，教师职业须永远保持"学高'这一范畴，"逆水行舟不进那么退'。多年来，我从教导教学实践中摄取了丰富的学识和名贵的阅历。目前，根基教导改革已经在全国全面推开，我在专心学习新课程理念的根基上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。

课堂教学中，我把课本学识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时提防学生的探究察觉，引导学生在学习中学会交流，提高学习才能。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的学识来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。

二、重视教导科研，积极投身实践，做好平日工作。

作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这鲜明是不合格的。几年来，我坚持在苦练根本功，积极掌管新的教学理念的同时，还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教导科研水平，做名副其实的教导家，而不是教书匠。我的概括做法是：

1.教研活动制度化，平日教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度特意制订了本组的制度和筹划。要求全组教师端正教导思想，全面贯彻教导方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原那么，专心学习教导理论和先进教学阅历，踊跃加入各级各类教学研究活动，坚持有筹划的学xxx修，提高教师自身素质，为提高根基教导质量作出付出。

激励本组教师勇于改革，根据现代化教导的要求实时掌管教改信息，从实际启程，确定教改测验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡教师相互听课，共同探讨教导思想和教学规律，研究提升教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要实时商讨、交流，形成书面的记录。

2.集体备课重创新，校本研修有专题。

按照学校的工作安置，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前举行初备，集体备课时各抒已见，变"一言堂'为"群言堂'，备出了精华，创新了方法，交流了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把"如何上好初中数学复习课'作为校本研修主题，结合平日的教学实践举行研修，根本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校举行的复习课研讨会上，我们组的教师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计举行了交流，收到了很好的效果。

三、主持课题测验，扎实开展研究，取得阶段性成果。

通过几年的实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教导理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有天性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论