骨干教师指导青年教师工作总结5篇

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骨干教师指导青年教师工作总结篇1

课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教导的要求，提高语文教学质量。

(1)备好课。我积极加入教研室组织的教研活动，在领导的指导下举行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学识应用在教学上。备课时专心钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌管教材内容。

(2)上课。我听了大量名师的课，察觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不轻易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。我还留神培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简朴些的总是找后进生回复。做练习巡查时，我留神对后进生举行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和崇敬他们。从学习上生活上真正关切他们。能实时倾听学生观法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

(4)每天我给自己一个反省的机遇和时间，坚持独立地斟酌，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌管了吗?哪些才能得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。

严格遵守学校规章制度，做好带头作用

我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道磨练，提升青年教师的教学水平和工作才能，为学校培养新的教学能手。

反思工作，不断进取

一份努力，一份收获，我任教的毕业班在今年小升初考试中取的优异劳绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，让学生享受生活》、《作文的喜悦教学之我见》等多多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的熟悉》也在县优秀教导资源评比中获得二等奖。

我往往静下心来想：作为一名骨干教师，我是否卓越完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些劳绩的同时，我也在思量着自己在工作中的缺乏之处，同时指点自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，更加是作为骨干教师，我务必时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的气力。

骨干教师指导青年教师工作总结篇2

首先，理论培训持续了整整四个星期，几位专家的思想引领，使我感想较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了细致的培训筹划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的学识，共享了张根兵老师的名教师名课例研读;陈秉初老师的课堂教学的有效性;许璋副局长的教师应具有的根本意识等等好多优秀专家的讲座。他们从自身的阅历体会启程，畅谈了他们对各个教导领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普遍的教师，平日想到问题切实太少了，作为新时期的教师对这些方面的学识确实太少了。

其次，实践培训本来要回县里。但是由于县里领导对我们的支持，统一让市里安置了，班主任蒋老师帮我们安置到东阳的吴宁一校。当时还是觉得有些不合意，由于交通的不便当。但是到了那里，看到实践导师的敬业精神，又让我的感想进一步的加深，我再也没有怨言了。指导我们的是吴宁一校的王兴财老师，他是学校的指导主任，平常工作就很忙，我们培训学员是脱产的，而导师不是，在做好自己份内工作之余，挤出时间为我们举行指导和扶助，我们每每听好或上好一节课，导师就让我们和他一起举行评课活动，提出课的优点和缺乏，并且提出提升的观法和方法，在教学中找出问题，然后举行集体议论，并举行教案的修改再上课。另外，王老师用心打定他的课堂教学，让我们去听课，给他的课提观法。在他那里，我们学到了好多的课堂教学方法，学习了她的教学理念和教学风格，感受到王老师浓重的教科研空气。

工作快五年，每天都忙繁忙碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。往往看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。确实，教师，需要学识。精深的专业学识和广博的相关学识往往能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，假设教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会由于自己的落伍而阻力学生的进展。而写一写又能扶助我们斟酌、查看生活周遭的事情、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和冲突，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机遇思量、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了好多东西，更让我感悟到了好多。

理应说这次实践，给我感想最深的不是某一种教学模式，而是使我那种教师理应塑造天性化教学的观念越来越明显、明显。感觉到我们小学科学教师的压力对比大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。

新教材也是我需要研究的一个重要内容，新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想断定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是能够得志学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而得志后面一种需要对于科学学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不成忽略的，终究这是一个极其现实的问题。了解了指导老师的要求和学生的需要后，便开头着手编写教案。指导老师报告我，教案是教师和学生一起共同完成的，除了要表达教学思路，还要给学生留下斟酌的空间。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟谙，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，特别地费脑筋。

骨干教师指导青年教师工作总结篇3

时光荏苒，繁忙中20__年的脚步已经悄然走远。我们在这一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开头，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘却回想这一年的苦辣酸甜来鼓舞和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜欢祖国的教导事业。积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。关切集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各项活动，提防政治理论的.学习，以积极的态度加入教导活动，专心记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析。合作教研室搞好教研活动，抓住每一个学习的机遇提高自己的业务水平。按照学校安置，人际关系融洽。

二、师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教导，出什么样的人才。在教导改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教导”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教导。所以音乐是手段，育人才是目的。关切学生、喜欢学生，做学生们的好挚友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是学生，他们的才能水平上下不等，但在家长的眼中他们却是的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有手段去切实地衡量!”我很认同她的话，所以我课堂上严格要求的同时，也用爱心浇灌着学生的心灵，因此在课下每一个学生都是我的挚友。

三、教导教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人高兴地受到教导。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教导教学大纲，订阅大量与自己教导教学相关的报刊杂志，专心细致地备好每一堂课。本学期我所承受的是二级和一年级的声乐教学课程，我根据不同年级的不同特点举行教学。在教学过程中，既要通过音乐达成教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四、教科研和持续教导

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我很留神自身的学习。如：加入市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教导、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教导工作站与各地的高校教师举行交流。我是一个对集体弥漫了热心的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的喜悦之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，由于在这一年当中我付出着、收获着、喜悦着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会精心去面对，用我的全部热心来浇灌我深爱着的事业。

骨干教师指导青年教师工作总结篇4

什么才是最好的教导?书的序言片面给了我们明确的答案：最好的教导是“无为”的教导：它不为感知、却又深深影响着人心灵的教导。所谓“无为”教导，是指教导者遵循学生身心进展规律和教导规律，隐秘教导意图的教导情境的熏陶、教导技能的感染、教师自身的示范等为间接教导手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉采纳教导，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教导中达成精神的升华和熟悉的飞跃的教导。

“无为”教导需要我们教师关注，并从教导的细节入手身体力行。书中从四个片面：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇，充分阐述了教师如何有效关注教导的66个细节，如何身体力行地搞好教导工作，成为卓越的人民教师。

有位哲人说：“人的一生只在做两件事做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。由于事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个片面把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也才能与周边的人和谐交往。因此，教导的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授学识。

编者将教师最需关注的66个细节一一阐述，而在阐述的手法上也制止了枯燥的论述，在阐述一个品质细节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来概括论述，结果，编者提出培养这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了宏大教师读者的兴趣。

书中陈述的教师最需关注的教导细节之四健康是人生最难得的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义：英国出名教导家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。出名的作家海明威从小就跟着酷好体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。4岁时，他从父亲那得到一支猎枪，之后开头独立活动，开头了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些体验成了《老人与海》的写作素材。

强身是重要的，教师在教导学生时，更要强调“强心”。我是一名数学教师，也是班主任。作为班主任更要在教学思想上和教学内容中渗透心理教导，预防学生心理问题的爆发。我们班上有个小男孩叫白--很聪明，但就是说话时有些口吃，说上一句完整的话很吃力。经过家访我得知，白--的父母都外出打工，他从小跟着奶奶长大。奶奶没什么文化，年纪也大了，虽然一向对孩子的口吃耿耿于怀，但是却不知道如何是好。在班里，同学们也都总是笑话白--，以至于他都不爱回复问题。我留神到这一点之后，上课时就试着提问白--问题，当他站起来，我就对她说：“白--，你别急，先想好了怎么说再回复。老师和同学们都相信你确定能回复的分外棒。”等白--回复完了之后，我会要求全班同学给他掌声来激励他。并且表扬鼓掌的同学们都很有爱心，都是好孩子。逐渐地白--越来越爱回复问题，同学生也不再取笑他，反而关切起他来，课下时总会有几个小挚友围着他教他说话，校正他、扶助他。

《什么是最好的教导教师最需要关注的66个教导细节》对宏大的教师有很强的学习和借鉴意义，作为教师我将细细品评书中提及的每一个教导细节，在以后的教导教学过程中充分贯彻这些教导思想，使我们的学生成为一个健全品格的人。有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教导没有做够。

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骨干教师指导青年教师工作总结篇5

20_年7月，工作在教学前线的我，有幸加入县教导局举办的为期六天的小学骨干教师培训。这次培训地点在宜阳一中。培训的时间虽然很短，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西好多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程可能很漫长，可能会走得很累，但作为一线教师的我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心敬仰之”这是我一生的追求。这次培训之后，更添加了我努力使自己成为科研型教师的信仰。

一、教师如何举行学识更新

“学识也有保质期。”作为教师，实践阅历是资产，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学识的采纳，也能一时地掩盖教师新学识的缺乏，久而久之，势必造成教师学识的缺乏。缺乏学识的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学才能的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

义务教导课程标准的学习和转变教导观念是这次培训的核心内容，主要是围绕课程改革，开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内根基教导的改革、教材改革与进展趋势、我国根基教导的总体改革框架、新课程与教师成长等内容。转变教导观念主要是围绕素质教导，建立新的教导观、教学观、学生观，介绍学校德育与素质教导、教学评价，教师职业道德、心理健康教导等内容。这些课程互为渗透利用，穿插举行，并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突，在冲突中1

反思过去的教导教学工作，更好地采纳新的理念。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。理应把机遇交给学生，俯下身子看学生的生活，对等参与学生的研究。教师把探究的机遇交给学生，学生就能充分表示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的生动性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，高明地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机遇，让他们议论、质疑、交流，围绕某一个问题开展辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。

回想我们平日的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深入地开展下去，课堂查看技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，假设缺乏对课堂的查看与反思意识，缺乏对教导教学的查看与斟酌意识，那么他就很难实现专业的提升。查看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

这几年的教学生涯，让我已经逐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱怨恨，还是怨恨。抄不完笔记，频繁的检查，尖酸的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重，

沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。可通过这几天的培训，让我能以更广阔的视野去对付我们的教导工作，让我学到了更多提高自身素质和教导教学水平的方法和捷径。“爱”是教导永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就务必具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学识旁征博引给学员们陈述高深的理论学识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学识弥漫渴求的孩子，将他们教导好是我们的责任和义务。《基于新课程的课堂研究》让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。更加是教师们对教学中的困惑和讨论