高一化学教师工作计划下学期1

PAGE页码3/NUMPAGES总页数10高一化学教师工作计划下学期1一∶指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神.以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础.为新课程下的化学高考做准备.二∶具体工作和措施1:认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2:转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系.改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础.3:改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理.4:发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善.同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，应体现三维目标〔知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观〕，并及时反思、归纳总结修改.备课组要做到资源共享.作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题.三∶高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程.设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”内.突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色.教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础.树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式.2:授课要求〔1〕新课程理念下的新授课应重视新知识的引入〔2〕新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念.〔3〕新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流.〔4〕新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力.〔5〕新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神.3:作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段.应注意以下几点：〔1〕适量性〔2〕层次性〔3〕针对性〔4〕实践性〔5〕探索性课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一.形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导.各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等.5:测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法.各专题及时过关考试，认真对待.PAGE页码4/NUMPAGES总页数10

高一化学教师工作计划下学期1〖2〗本学期，我继续担任高一四个教学班的化学教学，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划.希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习.一∶弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求.若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退.所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展.二∶加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法.三∶课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要.在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性.注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式.四∶积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈.五∶实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环.在教学中尽量做好每个演示实验.本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维.以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力.PAGE页码8/NUMPAGES总页数10

高一化学教师工作计划下学期1〖3〗一∶导言高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》.在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册.而高一第一学期，着重学习《经济生活》.在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放.也就是说，按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识.在教学过程中要注意以下几点：1:注意学科知识与生活主题相结合.要以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标.2:坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略.在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略.要把教师主导的“目标一策略一评价”的过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值__中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力.要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的方法，基于情境教学的方法等.3:倡导研究性学习方式.根据高中学生心理特点和认知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式.在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神.4:建立共同成长的师生关系.在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身的发展.二∶学生情况分析我任教六个班，除了两个是重点班之外，其他四个都是普通班.思维水平高一些、学习态度比较端正，他们对经济生活的理解更容易.由于经济生活比较贴近现实，普通班学生应该也不会有太大问题.最关键的是高中的思想政治和初中的思想品德有较大的区别，因此具体的教学方法和措施也有所差异.三∶具体教学措施因材施教.针对不同层次、不同类型的学生采取不同的教学方法.对重点班学生在教学上应更深一些，对知识点的挖掘要更深入;普通班应采用更加浅显的现实的案例进行有针对性的教学.增强改革意识，转变教师角色.教师要用新课程的教育观、课程观、学生观指导教学工作，深层次更新和转变教师角色，由教学中的主角转向“平等中的首席”，由无所不能者转变为学习者;由仲裁者变为学生发展的促进者;由知识的传授者变为学习活动的引导者和合作者;由教书匠转变为研究者;由模式化转变为个性创造者.创设有利于师生交往的互动、互惠的教学关系，有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围.四∶附课时进度表：五∶小结关于《经济生活》的教学计划，我主要安排如上，我将在以后的教学中不断反思和修正，争取获得好的教学成绩.一步一个脚印，在摸索中前进.周次、日期、内容19:1-9:5经济生活第一课神奇的货币及练习29:6-9:12第二课多变的价格39:-9:第二课多变的价格49:20-9:26复习第1:2课第一次月考59:27-9:28第三课多彩的消费610:7-10:10第一单元复习及探究710:11-10:第四课生产与经济制度810:-10:24期中考试910:25-10:29第五课企业与劳动者1011:5-11:7第六课投资理财的选择1111:8-11:14第六课投资理财的选择1211:15-11:21第二单元复习1311:22-11:26第七课个人收入分配1412:3-12:5第八课财政与税收1512:6-12:12第九课走进社会主义市场经济12:13-12:19复习、第三次月考12:20-12:26第十课科学发展观和小康社会经济发展12:27-12:28第十一课经济全球化与对外开放191:5-1:9期末复习20、211:10-1:23期末复习PAGE页码10/NUMPAGES总页数10

高一化学教师工作计划下学期1〖4〗一∶教学要求〔一〕教材处理：根据教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和20__年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+_”的实际需要，在不增加难度.有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整.也就是侧重文科类的学生学习高中物理〔必修〕第二册，侧重理科类的学生学习高中物理〔必修加选修〕第二册和第三册的部分内容.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素.要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法.特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律.充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面.要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法.〔二〕教学进度本学期共20周，实际安排授课时间周，按每周2课时计算，共34课时.期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周.建议各章的教学时数为：开篇激动人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时第二章研究匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章研究力和运动的关系10课时期末复习与练习二∶学生现状分析对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度.学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程.首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养.其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台.第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活.同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础.三∶教改措施1:新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测.2:认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标准.3:大力开展教改实验和专题研究.对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四