小班主题活动我的小脚教案及反思

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小班主题活动我的小脚教案及反思1

设计思路：

小班阶段幼儿知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚爱好，探究世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会认真观测它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探究爱好，我认为是件特别有意义的事情。依据小班幼儿“认识很大程度依靠于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的径直体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的喜爱及渴望。

活动目标：

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探究爱好。

2、知道脚会随着人体而渐渐长大，激发幼儿对生活及自己成长的喜爱及渴望。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带。

2、用橡皮泥做成的泥块。

3、大小不等的脚印，标记图。

活动过程：

一、开始部分

脚步律动，和小脚一起跳舞。

二、引导幼儿在玩的时候探究脚，感受脚的特征。

1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

2、你的脚上有什么？动一动。〔点数脚趾〕

3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师：我们的小脚可以干什么？

三、操作活动：比脚印

师：瞧，这些是什么？〔出示脚印〕

猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！

讲一讲你是怎么排的？〔从小到大、从大到小〕

小结：我们在渐渐长大，脚也会跟着渐渐长大。

四、印脚印

让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！

活动反思：

选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中老师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的制造力和想象力，提供机会让幼儿进行探究，沟通，使他们在轻松开心的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中涌现的排序错误，老师应予以正确的'评价和订正。

小班主题活动我的小脚教案及反思2

教学主题：

小手小脚——小手小脚

教学目标：

感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。

教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

教学预备：

幼儿的手印脚印

教学过程：

1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚”老师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌：幼儿争论小手和小脚还有什么本事，依据幼儿说的本事改编儿歌的内容。

教学主题：

小手小脚——小脚

教学目标：

1、能跟着音乐唱歌并做简约的脚的动作〔踏、跳、走、跑〕。

2、提高音乐节奏感

教学预备：

音乐

教学过程：

1、小脚本事大：我们的小脚会干什么？

2、观赏音乐，熟识音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事”。

3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。

4、幼儿学唱歌曲。

教学主题：

小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，外形相同的图形配对。

教学预备：

小鸡、小鸭、狗熊、小伙伴的脚印和对应的鞋子

教学过程：

1.老师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

2.出示一些美丽的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

3.有技能的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺次排队。

教学反思：