六下邮票中的数学问题导学案_第1页
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文档简介

六年级导案年

科

教

学内

页

学目

1.了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。2.经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。3.感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。重

树立分段的思想并应用于解决生活中的问题。

理解确定信函邮资的方难法，探究合理的邮资支付方式。导学

学

导

时自主入学

一、情境导入，了解邮票请大家欣赏一组美丽的图片——1、观察票，你还见过哪些邮课件出示丽的邮票》票？边播放边解说居邮票、2、你知它们各有什么作用？生肖邮票、人物邮票、大3、从118页表中你得到哪些信熊猫邮票、奥运邮票等。息？（见表1）1、说说邮票什么作用？2、说说对首重、续重、本埠外埠的理解教师根据情况指点。二、探究1不到20g的信函寄给安吉三小1封45g的信寄往外埠，的表弟要贴（）元的邮票，如怎样贴邮票说你是怎样果寄给杭州的叔叔要贴（）元计算的?的邮票。2、独立完成后交流汇报。2、一45g的信寄往外埠，怎样（见表3）贴邮票呢？3、只用80分和1.2元两

5分钟导学探究

3.根据理解，独立完成课本页中的表格（见表2）4活动一如果邮寄不超过的信函只用80分和1.2的邮票能满足需要吗？如果不能最多只能贴3张邮票，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要？小组合作探究，每个人必须发表

种面值可支付的资费是多少？4讨论设计一张面值多少的邮票合适？5汇报交流活动二的学习情况。。6、小结：支付邮资费，虽然满足的条件的邮票组合很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经

25分钟

作业巩固小结评价

自己的看法，统一意见后，由一人记录。5、先填表再思考表4）活动二（为方便机器检信，一件信函最多可贴4张邮票想最多只用4面值邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费分和1.2元两种值，你认为还需增加什么面值的邮票？1.自来水公司规定每户每月用水不超过立方米时，按每立方米2元收费，超过立方米的部分按每立方米元收费。（1抄表员3月5日到李华家抄水表时的读数是1256，4月日再次抄表时，水表上的读数是1271，她家这个月应付水费多少元？（2王强家3月份付水费元，他家这个月用水多少立方米？谈谈收获与疑惑。

济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。1展示交流说说你是怎样想的？小结评价。

6分钟4分钟课后感

表1业务种类

出示邮票相关的费用。计费单位首100g内每重

资费标准/元本埠资费外埠资费信函

20g(不足20g20g计算)续重101~2000g每重足100g按100g计算

0.801.201.20表2根据理解，独立完成课本页中的表格（课件出示）质量/g资费/元1-20目的地本埠外埠

21-4041-5061-8081-100表3质量/g资费/元1-20

21-40

41-50

61-8081-100目的地本埠外埠

0.801.20

1.602

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