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文档简介

Word-3-水平二（四年级）《排球》教学反思星期四参与了小学组织的第20届"新星杯'综合组评优课活动，我们体育组支配的内容是水平二（四班级）排球的初授课。在自己上课与听课的过程中，我心得良多。下面讲讲自己在课后一些感想反思：

这节课我将课的学习目标定为1．让同学了解排球正面垫球的基本技术和办法，体悟排球运动的乐趣。2．让大部分同学基本把握排球正面垫球的技术动作，提升同学动作协调性和身体素养。3．同学在练习中能乐于接受教师指导,练习乐观仔细,培养同学自觉纪律性。将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。按照学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰盛的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。这样的练习内容由易到难，依次增强练习的难度：由徒手仿照到有球练习；由一人到多人，遵从了循序渐进的原则。更有利于学生们把握技术动作，从最初的只把握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚协作，全身协调。同学们在学习的时候很难一下子把握全部的技术动作，这就需要我们老师，把需要把握的内容拆分开来，依次增强难度，最后达到教学目的。在教学手段上采纳诱导，引发，激励练习，沟通合作，创新等，同时还按照同学的实际状况，让其主动，乐观的进展，充分进展了同学的共性。而评价方式主要采纳同学采纳自评和互评为主，老师在适当的时候赋予点评，绝对同学的自我评价，并运用评价来调整课堂的气氛和渲染同学的情趣，激活同学动脑思量，并乐观投入练习过程中。整节课的教学效果显然，90%左右的同学都能初步学会排球正面垫球的正确动作。

在课的过程中也发觉了一些需要改进与完美的地方：

一、细节的处理

1.慢跑时的队形显得拥挤，可能为考虑到左右前后的间距。

2.讲解时语速可以放慢些，一步一步讲解认真，并让同学多做徒手练习。

3.针对重难点实行有效的措施，可以适当的加些小嬉戏来活跃气氛。

4.自己示范或让同学示范或是表演时采纳多方位的，便于同学看清晰，注意同学评价的同时应将动作的重难点突出讲解。

5.运用教学教法和学法上还存在不够灵便，在今后的教学过程中要处理好传授学问与培养能力的关系，注重培养同学的自立性和自主性，引领同学质疑、调查、探索，在自主学习中培养自立思量能力，探索学习中培养解决问题能力，合作学习中提升合作沟通的能力。

二、亮点的呈现：每节课需要有自己课的特色，或者说一两个与他人不同的亮点来吸引同学甚至是评委教师的目光，促使同学有爱好乐观投入到课中来。

利用这次评优课的活动让我感触到，作为体育教师要想上好每堂课，课前的预设十分重要，要研读教材，充分掌握重难点，同时考虑的到同学的详细认知与运动现状，以同学为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，

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