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文档简介

读《做个书生教》感“书生教师底怎样才算一个书生教师？读了这本书才知道。一个资深宅男，一个外表冷静内心热情的人；一个追求真诚纯粹的人一个把小学当作大学来读懂的人一个永远长不大的孩子，一个永远的文学儿童，他就是周益民。一直以来对教师角色与成长的描述与说法比比皆是随着新课程的改革与实施每一名教师的角色又有了新的发展新的内涵，对教师寄予的期望也是越来越高。面对外在的角色定位，我想每一个教师都应该有自己的见解与看法。自我发展的定位，是教师自我发展提升的一个重要过程追求不断提升与发展面前，周益民教会了我怎样做一名书生教师。在这本书里，分五部分来讲述做个书生教师部分都以简短的富有情趣的小故事出现。他介绍了不少备课、听课、评课、设计课程的故事，让我从中学习了很多东西。喜欢做一名书生教师因为我很敬佩古人的文学风采古代很多伟大的诗人都是书生他们在文学上的造诣独具匠心有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的书生济世情怀；有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的书生凛然气节；有毛泽东的“指点江山，激扬文字，挥斥方遒”的书生慷慨意气；有顾炎武的“天下兴亡，匹无有责”的书生爱国大义；有《赤壁赋》里的“诵明月之诗，窈窕之章”的书生洒脱形象；有宋皇帝赵恒“书中自有黄金屋的书生理想寄托„„而今天

的我们无法与古人并肩齐行但古人的伟大形象与积淀的座右铭成为了后人的人生坐标。喜欢做一名书生教师因为内心深处总是对书生得形象有一种欣欣向往之情向往一种书卷浓浓的文学气息多才多艺的本领，出口成章的才华。这样的形象自然清新文雅，才华洋溢，富有神韵。当然，这是一种理想型的形象和阐述。在现实中，细细品味那些名师名家就会发现他们身上焕发着浓浓的书生味道。所谓“腹有诗书气自华们的成长都离不开书香画卷的熏陶读书是一种修身养性的最好方法也是一种积淀学问的基础，书生的气质就是在这样的一条道路上渐渐成长起来的。做一名书生教师用书生的心性去体验教育的生活用书生的抱负去投入教育的实践中用书生的眼光去审视教育现象作一名书生教师，应该坚守课堂，把自己的学识、智慧、热情、心血融入课堂让课堂成为老师与孩子激情四溢的舞台让我们的课堂充满爱的文化，让我们的课堂充满文化气息。做一个书生教师我们应该坚守着内心的信念注重精神修养，打亮人生底色，坚守一份人生精神的故土。当前的社会现实生活色彩十分浓厚更多的是注重急功近利的行为注重经济上的空虚的“实在而，师的生活是清贫的，拥有一份书生情怀，也许无法“兼济天下至可以“独善其身以为我们营造出一方宁静恬淡、澄净空明的心灵净土做一个书生教师们应该把阅读作为一种日常化的生活方

式，以求孜孜不倦地学习。用书香的气息充分地滋养着自己，让阅读成就自已的一种乐趣、一种习惯。对于教师来说，阅读不仅应该是一种自觉的学习行为，也是让自己处于“真正的读书状态悟人生的智慧、体验美好的情怀，不断地让书籍充实着我们的生活书香滋润着我们的心灵阅读引领着我们

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