【教学课件】大青树下的小学第2课时示范课件

第一单元·第1课大青树下的小学第2课时

上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？

播放情境课文，品读课文：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？美丽互动课堂

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

这句话说明大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。互动课堂

用“从……从……从……”这样的句式说一说：小学生还可能从哪里走来？

早晨，从小河边，从山坳里，从一片绿色的草原上，走来了许多小学生。互动课堂那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

你知道句子里哪个词说明了它的特点吗？绚丽近义词美丽多彩

小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。互动课堂互动课堂同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上互动课堂

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……后面的省略号说明了什么？省略号说明校园中的美丽景色还有很多。深深的热爱互动课堂

一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……带着对美丽的大青树下的小学的向往，读这句话。朗读指导（课后第一题）互动课堂校园外美景图校园内互动课堂想一想：你认为校园里还有哪些景物？月季花开得真好看。这里的天就像蓝宝石。互动课堂

课文仅仅写了大青树下的小学的美丽吗？你认为“大青树下的小学”还是一所怎样的小学呢？你从哪里看出来的？团结互动课堂……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生来自不同的民族。互动课堂景颇族景颇族人民主要从事农业，种植水稻、玉米、小麦等作物。拥有自己的语言。——目脑纵歌节汉族汉族是中华民族中人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，汉代开始，称为汉族。——汉语、汉字、春节傣族傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。——竹楼、孔雀舞、泼水节互动课堂阿昌族主要分布在云南省。拥有自己的语言。制造的铁器极负盛名。——采茶、打制长刀德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的饮料，善于种茶。——种茶、竹楼互动课堂

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

这几个词说明孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。互动课堂

作者为我们呈现的大青树下的小学不仅仅是美丽、团结，它还具有什么特色呢？欢乐互动课堂

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。下课后的欢乐和自由自在互动课堂

作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。小动物的出现突出了边疆民族小学的特点。互动课堂

大青树下有多热闹？请你用下列句式来说一说吧！

大青树下多热闹啊！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来啦。跳孔雀舞的摔跤的做游戏的小鸟、松鼠互动课堂

这是一所多么欢乐的学校啊！还有谁有新的发现？我发现这还是一所祥和的小学。互动课堂

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。拟人互动课堂

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。拟人互动课堂

大青树下的小学的小朋友是如何上课的？他们是怎样读课文的？学习认真书声悦耳互动课堂

如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？互动课堂

为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？

环境描写，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静，衬托小学生上课时的专心。互动课堂

大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动物，人与环境融洽相处，怎么不是一所祥和的学校呢？怎么不令人赞不绝口呢？让我们带着对大青树下的小学的赞美读这段话。朗读指导（课后第一题）互动课堂

总结：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？团结的美丽的欢乐的祥和的互动课堂这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？

美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。自豪互动课堂

因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，民族之间团结互助，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！互动课堂学完了课文，你能用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方吗？（课后第二题）

上学路上：……上课时：……下课时：……点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对。互动课堂

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。互动课堂大青树下的小学美丽：山花烂漫服装鲜艳团结：多民族好朋友友爱团结欢乐：跳舞摔跤做游戏祥和：安静学习结构梳理

这篇课文描写了一所边疆小学

的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的

，和

。欢乐祥和友爱团结主题概括民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。拓展延伸一、按要求完成句子练习。1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_____________________________________2.仿写排比句。例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。动物园里有好多动物，有________，有________，有________，还有________和________。铜钟挂在枝干上。大象熊猫长颈鹿狮子老虎课堂演练二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)

1.我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。()

2.我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。()

3.本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。()×√√课堂演练

三、想想说说：这所小学给我留下了深刻