部编版六年级第六单元提升练习(带)

部编版六年级第六单元提高练习（带答案）时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。(40分)(一)下边词语中的加点字,音节所有正确的一组是( )。(4分)A.堤坡(dī)意味深长(zhònɡ)．．B.河边(bàn)歪歪扭扭(niǔ)．．C.赫然(chì)用其所长(chánɡ)．．D.模拟(mó)误入歧路(zhī)．．(二)下边几组词语,没有错别字的一组是()。(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎但是止B.折腾亨受红双圈急不行待C.向往洋溢双刃剑不可以自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下边词语中加点的字选择正确的解说。(12分)1.身临其境()．A.来,到。B.挨着,凑近。C.碰到,碰到。急不行待( )．A.强迫,威迫。B.急促,迫切。C.凑近,狭小。令人着迷( )．A.赛过,超出。B.能担当,能承受。优美的。(四)依据要求,达成句子练习。(15分)以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)(1)老师:(2)学生:读句子,注意加点的词语,而后仿写一句话。(3分)有的同学沉浸于网络游戏不可以自拔．．

,学习成绩急剧下滑

;有的同学因每日长时间上网,致使视力严重降落．．受网络不良信息的影响,竟孤注一掷,误入歧路。

;有的同学．．依据下边的情境,写临别赠言。(6分)(1)给你最喜爱的一位老师:给你最友善的一位同学:(五),错误的画“?”。(5分)田老师的“插柳之恩,终生难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。( )《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。( )《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接重生、教‘我’写字、鼓舞运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜爱和热爱之情。( )网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,掌握自己,掌握美好的将来。( )《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜爱唱歌给少男少女们听。( )二、日积月累。(10分)《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。”2.

,

;插柳之恩

,终生难忘。3.我为少男少女们歌唱。我歌唱

,我歌唱唱

,

我歌唱那些。

,我歌三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上边打满了双圈。”我很喜悦,立刻就想去看看,却又矜持,不肯在同学眼前显出我的急不行待。挨到正午,校园里沉寂无人时,我像做贼同样地溜过去,单独站在报栏前,赏识我的打满双圈的作文。我带着心跳,重新到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评论。1.“我”写的作文的题目是

(

)

。(2

分)A.《作文上的红双圈》

B.《补考》解说下边的词语,并用这个词语造句。(2分)急不行待解词:造句:用适合的词语,归纳出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)( )—( )—( )—( )(二)课外阅读。(12分)穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,漆黑的眼珠又圆又大。乍一看并无什么特别,但是你认真一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块美丽的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛仿佛在示意:“你怎么做小动作啦!”我的手立刻不痒了,赶收缩回来,认真听老师授课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师发问:“乌鸦为何能喝到水?”我立刻把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛立刻向我投来鼓舞的眼光,仿佛在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆量大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞成的眼光,好像在说:“讲得好!”记得有一回,我患病住院了,过了一个多礼拜才上学。上课时,穆老师时时用眼睛看看我,忧如对我说:“吃得消吗?”我的病刚恰好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。下课后,穆老师和我们一同玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,仿佛在提示我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末端的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,仿佛在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”从文中找出下边词语的近义词。(4分)仿佛—

(

)

宏亮—

(

)激励—

(

)

赞誉—

(

)给下边句子中加点的词语选择正确的解说。(2分)精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④帅气;容颜、身材好。(1)我的病刚恰好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼．．睛,精神就提起来了。( )．．(2)我们要学习雷锋叔叔乐于助人的精神．．。( )缩句练习。(2分)这时,穆老师的眼睛又向我投来赞成的眼光。文章环绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话归纳。(4分)四、习作平台。(30分)题目:XX,我想对你说要求:(1)快毕业了,你必定有很多内心话,想对他人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目增补完好。写以前想想:你想对他们说些什么?选择一件或几件详细的案例来写出你内心想说的内容。表达真情实感,书写工整,许多于500字。第六单元提高练习答案一、(

一)A(

二)C(

三)1.A

2.B

3.C(

四)

示例:1.(1)

老师是勤劳的园丁。

(2)学生是祖国的花朵。天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高峰,有的像河流。3.(1)尊敬的老师,您就像春风,给我们温柔的关心,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永久难忘!感谢您——老师!俗语说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前生几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友谊、同学情!(

五)1.?

2.

3.?

4.

5.?二、1.一去二三里烟村四五家2.十年树木百年树人3.清晨

亭台六七座八九十枝花希望属于将来的事物正在生长的力量三、(一)1.B(1)迫切得不可以等候。形容心情迫切。示例:春季到了,小草急不行待地从土里探出头来。3.喜悦矜持谨小慎微激动(二)1.忧如(仿佛)响亮鼓舞赞成2.(1)①(2)③眼睛投来眼光。四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛示意“我”上课要认真听讲;(2)回答下列问题时,穆老师用眼睛鼓舞“我”要英勇、英勇一些;(3)患病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:此次习作要求写你想对他人说的内心话。写以前先选择好写作对象,而后精选给你留下深刻印象的一件或很多件事情,采纳夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。第六单元提高练习答案一、(

一)A(

二)C(

三)1.A

2.B

3.C(

四)

示例:1.(1)

老师是勤劳的园丁。

(2)学生是祖国的花朵。天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高峰,有的像河流。3.(1)尊敬的老师,您就像春风,给我们温柔的关心,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永久难忘!感谢您——老师!俗语说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前生几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友谊、同学情!(

五)1.?

2.

3.?

4.

5.?二、1.一去二三里烟村四五家2.十年树木百年树人3.清晨

亭台六七座八九十枝花希望属于将来的事物正在生长的力量三、(一)1.B2.(1)迫切得不可以等候。形容心情迫切。示例:春季到了,小草急不行待地从土里探出头来。3.喜悦矜持谨小慎微激动(二)1.忧如(仿佛)响亮鼓舞赞成2.(1)①(2)③眼睛投来眼光。四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛示意“我”上课要认真听讲;(2)回答下列问题时,穆老师用眼睛鼓舞“我”要英勇、英勇一些;(3)患病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:此次习作要求写你想对他人说的内心话。写以前先选择好写作对象,而后精选给你留下深刻印象的一件或许多件事情,采纳夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。小学语文期末考试答题技巧每到期末考试，好多家长的心就跟孩子的期末考试成绩牢牢联系在了一同。惟恐孩子期末考试考不好，甚至都有点得了忧虑症的感觉了！其实，各位家长大可不用这样担忧。每年快到期末考试的时候，我都会跟学生讲一讲相关期末考试的注意事项，每次都会收到不错的成效。今日，就和大家分享一些小学语文期末考试方面的答题技巧，希望对各位能有所帮助！当前，全国各地因采纳教材版本不一样，相应的期末考试一试题种类也会有所差别。但都大同小异。一、看拼音写词语类题目答题技巧这种题目，主要考察学生对平常所学习的字词的掌握状况。属于考察基础知识类的题型。学生犯错原由基本有两个：字词掌握不坚固，不会写，或许写错字，或许书写不规范。解决这个问题重点在平常，要多谢多练，注意细节。读拼音不认真，看到开头一个拼音就自然的臆想到后边的字。结果所写词语和拼音不匹配。比方拼音是游戏，好多同学一看到游，就想到的是游泳，再加上平常游泳这个词写得又比许多，就出现了这种状况。好多家长把这归纳于马虎范围！其实，这个问题很好解决！每次期末考试，我都要求我的学生要做到用食指指着拼音，一个一个地拼读，就像一年级刚开始学拼音那样。这样做看似小儿科，但关于防止因马马虎虎致使犯错却很有帮助！假如你的孩子在这种题目上常常犯错，就不如让孩子试一试这个方法。二、组词类题目答题技巧这种题目主要考察学生对生字的理解和掌握状况，经过组词这种最简单的方式来看考察学生。做这种题目，我给学生的一个要求就是：坚持最简单原则。什么意思？就是把最常有的，最简单写对的词语写上即可。不行追求过高，要在这种题目上展现自己的词汇量，写一些过于难写的冷僻的词语。这样写不好就会丢分！毕竟，词语组词考察的就是看你会不会组词，只需写对了就得分。不论你写的词语多么华美，只需有一个字写错，这个题就不得分！三、补全词语类题目答题技巧做好这个题目重在平常的累积。这种题目一般都是考察四字词语或成语的。考察的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。答题时要开动脑筋认真回想平常所学过的成语对号入坐。这里要注意，有些题目答案不独一。四、句子练习类题目答题技巧为了考察学生对句子的掌握状况，考试中还有可能考到有些句子类题目。1.比方，被字句改把字句。这种题目只需记着：A把B能够改成B被A。其实很简单。只需做到仔细这种题目没问题。2.改正病句。做这种题目坚持的原则就是：最小化原则，不改变句意的原则。一般只需要修改里面使用不适合的词语，或许去掉意思重复的词语，或许加上破绽