五年级下册语文习作人物写一个印象深刻的人课件

天真烂漫

善气迎人

喜怒无常

小鸟依人

平心静气

平易近人

心平气和

如醉如痴

英姿飒爽

雄姿英发

气宇轩昂

花枝招展

一表人材举止大方

举止庄重

谈笑风生神采奕奕文质彬彬

从容不迫

从容镇定

身躯魁伟

身材魁梧

身姿矫健

身强力壮容光焕发

穿戴整齐

装束时髦

衣着入时

珠光宝气

年轻貌美花枝招展西装革履五年级下册语文习作人物写一个印象深刻的人课件1写一个给你留下深刻印象的人写一个给你留下深刻印象的人2

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。审清题意一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象3审清题意A、习作对象：

写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。B、习作要求：

运用写人方法，写出人物某一方面的特点；C、修改要求：

合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。

一人一事（多事）一特点审清题意A、习作对象：一人一事（多事）一特点4

所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。找准人物特点所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、5（）的小嘎子

()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的托德顽皮机灵刁钻、世故爱财如命、吝啬技艺高超刻薄、会见风使舵找准人物特点（）的小嘎子顽皮机灵刁6选好典型事例

所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这些事情可以明显反映出人物的特点。

人物

性格

典型事例小嘎子顽皮机灵

严监生吝啬、爱财如命王熙凤世故、会察言观色

刷子李技艺高超

摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草。会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。选好典型事例所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这7

生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积累的“人物素材库”找准人物特点生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积8家人亲人老师同学家人亲人老师同学9抓住人物描写

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。还可以通过描写第三者来反衬某人，或以写景状物来烘托某人等侧面描写的方法。抓住人物描写人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描10

我的同学——陆峰陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。陆峰既让人讨厌又让人喜欢。（重点）陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人。我的同学——陆峰11我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊我的傻瓜爸爸12“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼13写人：

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。

二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。

五、善用对比。写人：14天真烂漫

善气迎人

喜怒无常

小鸟依人

平心静气

平易近人

心平气和

如醉如痴

英姿飒爽

雄姿英发

气宇轩昂

花枝招展

一表人材举止大方

举止庄重

谈笑风生神采奕奕文质彬彬

从容不迫

从容镇定

身躯魁伟

身材魁梧

身姿矫健

身强力壮容光焕发

穿戴整齐

装束时髦

衣着入时

珠光宝气

年轻貌美花枝招展西装革履五年级下册语文习作人物写一个印象深刻的人课件15写一个给你留下深刻印象的人写一个给你留下深刻印象的人16

一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。审清题意一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象17审清题意A、习作对象：

写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。B、习作要求：

运用写人方法，写出人物某一方面的特点；C、修改要求：

合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。

一人一事（多事）一特点审清题意A、习作对象：一人一事（多事）一特点18

所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。找准人物特点所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、19（）的小嘎子

()的王熙凤（）的严监生（）的刷子李（）的托德顽皮机灵刁钻、世故爱财如命、吝啬技艺高超刻薄、会见风使舵找准人物特点（）的小嘎子顽皮机灵刁20选好典型事例

所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这些事情可以明显反映出人物的特点。

人物

性格

典型事例小嘎子顽皮机灵

严监生吝啬、爱财如命王熙凤世故、会察言观色

刷子李技艺高超

摔跤时总想下冷绊子，使巧招。临死前还记挂着多烧了一茎灯草。会根据贾母的态度改变自己的言行。刷墙时穿一身黑，不掉一滴白浆。选好典型事例所谓典型事例是指具有代表性的人或事，这21

生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积累的“人物素材库”找准人物特点生活中你观察到了哪些特点鲜明的人物？交流一下你积22家人亲人老师同学家人亲人老师同学23抓住人物描写

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。还可以通过描写第三者来反衬某人，或以写景状物来烘托某人等侧面描写的方法。抓住人物描写人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描24

我的同学——陆峰陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。陆峰既让人讨厌又让人喜欢。（重点）陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦，又惹人喜爱的人。我的同学——陆峰25我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊我的傻瓜爸爸26“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼27写人：

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质