新冀教版四年级下册英语全册课件

全册教学课件

冀教版四年级下册英语全册教学课件冀教版四年级下册英语Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson1HowAreYou?Unit1HelloAgain!JJ四年级下册HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?Howdoyouintroduceyourself1.AnewteacherHello!

I’myournewteacher!Welcomebacktoschool!Hello,Jenny!YoucancallmeMr.Wood.Hello!

MynameisJenny.Nicetomeetyou,Mr.Wood!Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou,too.Hi,Mr.Wood!MynameisDanny.Nicetomeetyou.1.AnewteacherHello!I’myou/hə‘ləʊ/interj.(感叹词)喂；你好(表示问候等)[四会]用法：用于向对方打招呼。例句：Hello!MynameisDanny.你好！我的名字叫丹尼。知识点1/hə‘ləʊ/interj.(感叹词)喂；你好(拓展hello首字母大写，后面加上“.”或“!”成为一个句子。对这个句子的回答可以用“Hello!”或“Hi!”。

见面问好说hello,hello,hello。魔法记忆：拓展hello首字母大写，后面加上“.”或“!”成为一个句I’myournewteacher!我是你们的新老师！知识点2用来向别人介绍自己，“我是……”。其中I’m是Iam的缩写形式。用法：例句：I’mLiHua.

(=MynameisLiHua.)我叫李华。I’m+名字/身份.I’myournewteacher!知识点2用来向/jɔː/pron.(代词)你的；你们的[四会]What’syourname?你叫什么名字？例句：联想记忆法：my我的our我们的/jɔː/pron.(代词)你的；你们的[四会]Wh/’tiːtʃə(r)/n.

(名词)教师；老师【四会】Mymotherisateacher.我妈妈是一名老师。例句：对应词：加法记忆法：student学生teach(教)

+er=teacher(教师;老师)发音：字母组合ea的发音是/iː/。/’tiːtʃə(r)/n.(名词)教师；老师【四会】图示记忆法：teacherstudent教师；老师学生图示记忆法：teacherWelcomebacktoschool!欢迎返回到学校！知识点3Welcomebackto+地点名词!/Welcomeback+地点副词!句型结构：用法：此句型意思是“欢迎返回到……”其中back意思是“回来”。如果后面跟的是表示地点的副词home等，则省略to。Welcomebacktoschool!欢迎返回到学一般用：Thankyou.答语：例句：WelcomebacktoBeijing!欢迎返回到北京！Welcomebackhome!欢迎回家！一般用：Thankyou.答语：例句：Welcomeb/neɪm/n.(名词)名字；名称【四会】知识点4Canyouspellyourname?你会拼写你的名字吗？例句：firstname名字familyname姓氏短语：game游戏形近词：/neɪm/n.(名词)名字；名称【四会】知识点4CYoucancallmeMr.Wood.你可以称呼我为伍德老师。知识点5Mynameis+人名./Iam+人名.同义句式：例句：YoucancallmeApple.=IamApple.你可以称呼我为苹果。句式：Youcancallme...你可以称呼我为……YoucancallmeMr.Wood.知识点拓展句子中的me可用表示人物的名词或人称代词宾格来替换。YoucancallthegirlMary.你可以称呼那个女孩玛丽。YoucancallherMary.=SheisMary.你可以称呼她为玛丽。例句：拓展句子中的me可用表示人物的名词或人Youcanc/juː/pron.(代词)你；你们【四会】you(人称代词)→your(形容词性物主代词)词形变化：减法记忆法：your(你的；你们的)-r=you(你；你们)例句：—Yourskirtisnice.你的裙子很好看。—Thankyou.谢谢你。拓展you的宾格是you，形容词性物主代词是your，名词性物主代词是yours。/juː/pron.(代词)你；你们【四会】you(/kɔːl/v.(动词)叫；称【四会】WecallhimMr.Green.我们称呼他格林先生。例句：用法：在本课中call意思是“叫；称”，其后用名词或者人称代词的宾格形式。拓展call还有“打电话”的意思。callsb.表示“给某人打电话”。/kɔːl/v.(动词)叫；称【四会】WecallNicetomeetyou...很高兴见到你……知识点6这是两人初次见面相识后的用语，意思是“很高兴见到你”。用法：答语：Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。Nicetomeetyou...很高兴见到你……知识典例你第一次见到Mike，感到十分高兴，你首先打招呼说：____A.Metoo.B.Nicetomeetyou.C.Nicetoseeyou,too.B点评：Nicetomeetyou.是两人初次见面相识后的用语，意思是“很高兴见到你。”故选B项。典例你第一次见到Mike，感到十分高兴，你首先打招呼说：_/haɪ/interj.(感叹词)嗨；你好(非正式用语＝hello)知识点7Hi!MynameisJenny.你好！我的名字叫詹妮。例句：用法：表示问候或用以引起注意。同义词：hello喂；你好/haɪ/interj.(感叹词)嗨；你好(非正式用(动口能力)结伴活动。同学们两人一组，练习使用两种方法说出自己的名字，看谁说得最标准！示例：Iam.../Youcancallme...(动口能力)结伴活动。2.AnewfriendJenny,thisisSteven.Heisanewpupil.Hello,Steven!Howareyou?

Fine,thanks.Andyou?Verywell,thankyou.Hello,Danny!Hello,Kim!Steven,thesearemyfriends.HisnameisDanny.HernameisKim.Hello!2.AnewfriendJenny,thisisJenny,thisisSteven.詹妮，这是斯蒂文。知识点8Thisis+人/物.句型：用法：这是一个用于介绍某人或某物的句型，并且所介绍的某人或某物距离说话者较近。如果需要介绍的人或物的数量不止一个，则应用复数形式：Theseare...Thisismyteacher.这是我的老师。Thesearehisbooks.这些是他的书。例句：Jenny,thisisSteven.詹妮，这是斯蒂拓展如果是想介绍远处有什么，则应该用“Thatis+单数名词.”或“Thoseare+复数名词.”。典例你想把你的好朋友迈克介绍给你爸爸，用英语应该说：Dad,________mygoodfriend,Mike.thisis例句：Thatisaboy.那是一个男孩。Thoseareshoes.那些是鞋子。拓展如果是想介绍远处有什么，则应该用“Thatis+单数/’pjuːpl/n.

(名词)学生[四会]知识点9pupils复数：例句：Jennyisapupil.詹妮是一名学生。小学生pupil爱学习，带齐文具上学去。学习玩耍两不误，健康成长好少年。魔法记忆：student学生同义词：/’pjuːpl/n.(名词)学生[四会]知识点Howareyou?你好吗？此句用于朋友们见面时询问对方的近况。回答常用“I’mfine,thanks.”或“Verywell,thankyou.”。并同时向对方表示询问，用“Howareyou?”或用其简略形式“Andyou?”。知识点10用法：Howareyou?你好吗？此句用于朋友们见面时询问对图示记忆法：图示记忆法：/frend/n.(名词)朋友[四会]知识点11friends复数：例句：Thisismyfriend.这是我的朋友。friendly友好的词形变化：makefriendswith...与……交朋友短语：/frend/n.(名词)朋友[四会]知识点11HisnameisDanny.他的名字叫丹尼。知识点12her她的对应词：发音：字母s的发音是/z/。HisnameisDanny.他的名字叫丹尼。例句：/hɪz/pron.(代词)他的[四会]加法记忆法：h+is(是)=his(他的)HisnameisDanny.他的名字叫丹尼。知识点典例用所给单词的适当形式填空。Thisis____(he)book.点评：book是名词，名词前面要用形容词性物主代词his。故填his。his典例用所给单词的适当形式填空。点评：book是名词，名词前面句型结构：My/His/Hernameis+名字.此句型用于介绍自己或他人的名字。name前要使用形容词性物主代词。用法：例句：—What’shisname?他叫什么名字？—HisnameisJohn.他的名字叫约翰。句型结构：My/His/Hernameis+名字/hɜː/pron.(代词)她的【四会】知识点13字母组合er的发音是/ɜː/。发音：HernameisJenny.她的名字叫詹妮。例句：his他的对应词：拓展her既是形容词性物主代词，意思是“她的”，也是代词的宾格形式，意思是“她”。/hɜː/pron.(代词)她的【四会】知识点13字（动脑能力）谁是词汇大王。同学们，在这个字符串中至少包含了六个单词。不移动任何字母，你能找出几个来呢？therein________________________________________________（动脑能力）谁是词汇大王。3.Let’sdoit!3.Let’sdoit!（动手、动口、动脑能力）冠军争霸赛。同学们每四人(A、B、C、D)一组，其中一名同学画出自己的一位同学，然后A同学说“Thisismyfriend.”，B同学接着说“Hisnameis...”，C同学接着说“Heisapupil.”，D同学总结说“Thisismyfriend.Hisnameis...Heisapupil.”。在小组内练习，然后分别上讲台进行表演比赛。说得最标准，用时最少的一组为冠军组。（动手、动口、动脑能力）冠军争霸赛。一、情景选择。1.当你向对方打招呼时，应该说：____A.Hello!B.Fine!C.MynameisLiMing.2.当你想向金介绍斯蒂文时，你应说：____A.Kim,thisisSteven.B.Steven,thisisKim.C.ThisisKim,Steven.AA点评：Hello!用于向对方打招呼。故选A项。一、情景选择。AA点评：Hello!用于向对方打招呼。故选二、单项选择。1.Whatcolouris____dress?A.youB.yourC.yours2.Youcancall____Mr.White.A.IB.meC.myBB点评：本句的意思是：“你的连衣裙是什么颜色的？”应该用形容词性物主代词your。故选B项。点评：call意为“叫；称”，其后用名词或者人称代词的宾格形式。故选B项。二、单项选择。BB点评：本句的意思是：“你的连衣裙是什么颜色三、选择合适的选项补全对话。Mr.Smith:Hello!(1)____

I’myournewEnglishteacher.Students:(2)____Mr.Smith:What’syourname,please?Tom:(3)____Mr.Smith:Nicetomeetyou,Tom.Tom:(4)____CBAA.MynameisTom.B.Hi,Mr.Smith!C.I’mMr.Smith.D.Nicetomeetyou,too.D三、选择合适的选项补全对话。CBAA.Mynameis

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：helloyourteachernameyoucallhipupilfriendhisher 重点句式：I’myournewteacher!Welcomebacktoschool!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou...Jenny,thisisSteven.Howareyou?HisnameisDanny.

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson2IsThisYourPencil?Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Whosepenisthis?Whosepenisthis?1.MypencilboxThisismynewpencilbox.What’sinit?rulercrayonpenpencil1.MypencilboxThisismyne表示文具的单词发音：字母e的发音是/e/。复数形式：pencils知识点1/’pensl/n.(名词)铅笔pen(钢笔)

+cil=pencil(铅笔)铅笔要比钢笔长，后面带上cil。魔法记忆：表示文具的单词发音：字母e的发音是/e/。复数形式：例句：Thisismynewpencilbox.这是我的新铅笔盒。复数：pencilboxes/’penslbɒks/n.(名词)铅笔盒同义词：pencilcase铅笔盒易错点提示pencilbox的复数形式是box后加es。例句：Thisismynewpencilbox.例句：Thisisapen.这是一支钢笔。复数形式：pens/pen/n.

(名词)钢笔减法记忆法：open(打开)-o=pen(钢笔)pen，pen是钢笔，钢笔pen用处大，写字画画都靠它。魔法记忆：例句：Thisisapen.这是一支钢笔。复数形式：例句：Thisisaruler.这是一把直尺。复数形式：rulers/’ruːlə/n.

(名词)直尺ruler直尺作用大，测量距离就找它。魔法记忆：例句：Thisisaruler.这是一把直尺。复数形例句：Theyarecrayons.它们是彩色蜡笔。发音：字母组合ay的发音是/eɪ/。/’kreɪən/n.(名词)彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)crayon，crayon是蜡笔，蜡笔crayon真奇妙，美丽景色任它描。魔法记忆：例句：Theyarecrayons.它们是彩色蜡笔。发What’sinit?它里面有什么？知识点2这是询问在某地有某物的固定句型。what和is可以缩写为what’s。用法：例句：What’sinyourpencilbox?你的铅笔盒里有什么？句型结构：What＋is＋表示方位的介词短语？What’sinit?它里面有什么？知识点2这是询问/wɒt/pron.(代词)什么字母a的发音是/ɒ/。发音：Whatisthat?那是什么？例句：that那；那个形近词：/wɒt/pron.(代词)什么字母a的发音是/(动口能力)

同学们试着用自然拼读法拼读pencil，pen和ruler，在以后学习单词的过程中，别忘了使用这个方法！(动口能力)2.Whosepencilisthis?Isthisyourpencil,Jenny?IsitSteven’spencil?No,itisn’t.No.It’snothispencil.IsitKim’spencil?No.It’snotherpencil.Whosepencilisthis?It’sDanny’spencil!Where’smypencil?2.Whosepencilisthis?IsthiIsthisyourpencil,Jenny?詹妮，这是你的铅笔吗？知识点3这是由be动词引导的一般疑问句。用于询问某物是否为某人所有。this用来指代近处的物品。句型结构：用法：Be+主语+其他?回答：回答时通常用Yes或No开头进行简略回答。Isthisyourpencil,Jenny?詹—Isthisyourpen?这是你的钢笔吗？—Yes,itis.是的，它是。/No,itisn’t.不，它不是。例句：易错点提示在由be动词(am,is,are)引导的一般疑问句中，要把be动词放在句首，并大写其首字母，句末用问号，读时通常用升调。—Isthisyourpen?这是你的钢笔吗？例句：Whosepencilisthis?这是谁的铅笔？知识点4字母o的发音是/uː/。例句：Whosepenisthis?这是谁的钢笔？发音：who谁those那些形近词：/huːz/pron.(代词)谁的[四会]典例—____penisthis?—It’sKim’spen.A.WhatB.WhoseC.HowBWhosepencilisthis?这是谁的铅笔？知句型结构：“Whose+单数名词+is+it/this/that?”或“Whose+复数名词+are+they/these/those?”。这是一个由Whose引导的特殊疑问句。句中Whose作后面名词的定语。例句：用法：Whoseruleristhis?这是谁的直尺？Whosecrayonsarethese?这些是谁的彩色蜡笔？句型结构：“Whose+单数名词+is+it/this/典例ThisisLiMing’spencilbox.(对画线部分提问)______pencilboxisthis?Whose点评：根据句意可知，问句应是Whose引导的特殊疑问句。句中Whose作后面名词pencilbox的定语。故填Whose。典例ThisisLiMing’spencilbox3.Let’sdoit!3.Let’sdoit!3.Let’sdoit!rulercrayonNoitisn’thisYesitisher3.Let’sdoit!rulercrayonNoit一、单项选择。—____inyourpencilbox?—Apencil.A.Where’sB.What’sC.How’s二、根据答语补全问句。A:

____________theschoolbag?B:Aball.BWhat’sin一、单项选择。BWhat’sin三、按要求完成句子。1.Thisismyruler.(改为一般疑问句)

__________yourruler?2.Isthisyourpen?(作否定回答)No,__________.3.Isthisyourcrayon?(作肯定回答)Yes,__________.Isthisitisn’titis三、按要求完成句子。Isthisit四、读短文，判断下列各句是(T)否(F)正确。Look!Thereisabluepencilonthedesk.Whosepencilisthis?

IsitSteven’spencil?

No.It’snothispencil.Hehasaredpencil.IsitJenny’spencil?No.It’snotherpencil.Jennyisdrawingwithherpencil.IsitDanny’spencil?Yes!Look!Dannyisunderthedesk.Heislookingfor(寻找)hispencil.四、读短文，判断下列各句是(T)否(F)正确。()1.Thebluepencilisonthedesk.()2.Stevenhasabluepencil.()3.Dannyisdrawingwithhispencil.()4.Dannyislookingforhispencil.TFFT()1.Thebluepencilis

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：pencilpencilboxpenrulercrayonwhatwhose 重点句式：What’sinit?Isthisyourpencil,Jenny?Whosepencilisthis?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson3WhereAreThey?Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Whatisinyourclassroom?Whatisinyourclassroom?1.MyclassroomblackboarddeskchairschoolbagThisismyclassroom.Whatcanyousee?

1.Myclassroomblackboard/’blækbɔːd/n.(名词)黑板例句：Thisisablackboard.这是一块黑板。复数：blackboards知识点1黑色的(black)板(board)就是黑板(blackboard)。魔法记忆：加法记忆法：black(黑色)+board(木板)=blackboard典例根据汉语提示填空。Therearetwo__________(黑板)

inmyclassroom.blackboards/’blækbɔːd/n.(名词)黑板例句：This/desk/n.

(名词)书桌[四会]Howmanybooksarethereonmydesk?在我的书桌上有多少本书？知识点2例句：复数形式：desks近义词：table桌子拓展辨析desk和tabledesk书桌Mybooksareonthedesk.

我的书在书桌上。table桌子Thereisanappleonthetable.

在桌子上有一个苹果。/desk/n.(名词)书桌[四会]Howmany/tʃeə/n.(名词)椅子[四会]例句：Thisisachair.这是一把椅子。形近词：hair头发知识点3加法记忆法：c+hair(头发)=chair(椅子)典例根据汉语提示填空。Therearethirty-five______(书桌)

and_____(椅子)inmyclassroom.deskschairs/tʃeə/n.(名词)椅子[四会]例句：This/’skuːlbæɡ/n.(名词)书包[四会]例句：Thisisaschoolbag.这是一个书包。知识点4加法记忆法：school(学校)+bag(包)=schoolbag联想记忆法：schoolboy男生schoolgirl女生/’skuːlbæɡ/n.(名词)书包[四会]例（动手、动口能力）我是小画家。请同学们画一幅班级的图片。画出班级里的物品(blackboard,desk,chair...)，涂上好看的颜色。（动手、动口能力）2.Wherearethey?Dannyisbetweenthedeskandthechair.JennyisbesideKim.KimisbesideJenny.Theschoolbagisonthedesk.Thebookisintheschoolbag.Thecrayonsareunderthedesk.2.Wherearethey?DannyisbeDannyisbetweenthedeskandthechair.丹尼在书桌和椅子中间。此句是表达某人/物在某人/物与某人/物中间的句子。知识点5例句：用法：Thebananasarebetweenanorangeandanapple.香蕉在一个橘子和一个苹果中间。句型结构：主语+be动词+betweenAandB.Dannyisbetweenthedeskand用法：强调在两者中间。短语：between...and...在……和……中间/bɪ’twiːn/prep.(介词)在……中间[四会]近义词：among(强调在三者或三者以上的中间)图示记忆法：用法：强调在两者中间。短语：between...and...典例Theteacherstands___theblackboardandthedesk.A.inB.underC.betweenC点评：句意是“老师站在黑板和书桌中间。”故选C项。典例Theteacherstands___theb/bɪ’saɪd/prep.(介词)在……旁边[四会]例句：Thegirlisbesidethechair.女孩在椅子的旁边。知识点6加法记忆法：be(是)+side(边)=beside联想记忆法：inside在……的里面outside在……的外面/bɪ’saɪd/prep.(介词)在……旁边[四拓展常见的方位介词(短语)的图示与用法：拓展常见的方位介词(短语)的图示与用法：in表示在一个空间的内部，意为“在……里面”。on表示在“在……上面”，并与物体表面接触。under表示“在……下面”，指正下方。behind表示“在……后面”，指外部的后面。beside表示“在……旁边”，指外部的旁边。infrontof表示在物体范围外的前面，意为“在……前面”。between表示“在……中间”，一般用于两者中间。in表示在一个空间的内部，意为“在……里面”。on表示在“3.Let’sdoit!Theschoolbagis_____thedesk.Thebookis______thepencilbox.Thecrayonsare______thepencilbox.Thepencilis_________thepenandtheruler.Thechairis_______thedesk.onunderinbetweenbeside3.Let’sdoit!Theschoolbagi一、根据图片选择正确的选项。1.

—Isthisablackboard?—______2.—What’sthis?—_____3.

—Isthisyourchair?—_____BAA.It’sadesk.B.Yes,itis.C.No,it’sTom’s.C一、根据图片选择正确的选项。BAA.It’sadesk二、根据图片选择正确的选项。()1.Theboyis___thechairandthedesk.A.underB.betweenC.among()2.Thegirlis____thecar.A.besideB.behindC.infrontofBA二、根据图片选择正确的选项。BA三、读短文，判断正(T)误(F)。Thisismyroom.Look!Thechairisbesidethedesk.Theschoolbagisonthedesk.Mynewpencilboxisintheschoolbag.What’sinthepencilbox?Apenandtwopencilsareinit.Where’smyruler?

It’sunderthedesk.()1.Myschoolbagisonthedesk.()2.Thedeskisbesidethechair.()3.Therulerisinthepencilbox.()

4.Thepenisunderthedesk.TTFF三、读短文，判断正(T)误(F)。TTFF

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：blackboarddeskchairschoolbagbetweenbeside重点句式：Dannyisbetweenthedeskandthechair.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson4HowManyBooksAreThere?Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Canyousaythenumbersfrom0to9inEnglish?Canyousaythenumbersfrom01.Danny’sgameOne,two,three,four,five,six,seven,eight.Thereareeightbooks.Let’sputeightbooksontheeightbooks.Howmanybooksarethereonmydesknow?Howmanybooksarethereonmydesk,Jenny?

Sixteen!1.Danny’sgameOne,two,three1.Danny’sgameOnebook!Oops!Let’sputtwenty-ninebooksonthesixteenbooks.Howmanybooksarethere?

1.Danny’sgameOnebook!Oops!LHowmanybooksarethereonmydesk,Jenny?詹妮，在我的书桌上有多少本书？用法：此句是由Howmany引导的特殊疑问句，用来询问可数名词的数量，后面跟可数名词的复数形式。句型结构：Howmany+可数名词复数+arethere+其他?知识点1答语：Thereare...或直接用数字回答。例句：—Howmanydesksarethereintheclassroom?教室里有多少张书桌？—Therearethirty./Thirty.(有)30张。Howmanybooksarethereonmy拓展

辨析howmany和howmuch用法howmanyhowmuch对可数名词数量的提问，其后跟可数名词的复数形式。对不可数名词数量的提问；还可以提问物品的价格。例句Howmanypenscanyousee?你能看见多少支钢笔？Howmuchwaterdoyouwant?你想要多少水？Howmuchistheruler?这把直尺多少钱？拓展辨析howmany和howmuch用法ho典例Therearefivepencilsinmypencilbox.(对画线部分提问)__________pencilsarethereinyourpencilbox?Howmany点评：Howmany引导的特殊疑问句，用来询问可数名词的数量，后面跟可数名词的复数形式。故填Howmany。典例TherearefivepencilsinmLet’sputeightbooksontheeightbooks.让我们把八本书放在这八本书上面。这是向别人提建议的句子。let’s是letus的缩写形式，意为“让我们”。知识点2用法：肯定回答：Great./OK.好极了。/好的。That’sagoodidea./Goodidea.(那是个)好主意。否定回答：Sorry,...对不起，……Let’s+动词原形+其他.让我们……Let’sputeightbooksonthee例句：—Let’sgotothepark.让我们去公园吧。—Goodidea.好主意。例句：—Let’sgotothepark.让我们put...on...中间可以加名词，也可以加人称代词的宾格形式。用法：例句：Let’sputthebooksontheteacher’sdesk.让我们把这些书放在老师的书桌上吧。put...on...把……放在……上[三会]put...on...中间可以加名词，也可以加人称代词的宾(动手、动口能力)我们是小演员。同学们两人(A同学和B同学)一组，首先可以收集书(books)、尺子(rulers)、铅笔(pencils)、钢笔(pens)等。然后两名同学根据课文情境进行表演。之后，交换角色重新表演。看哪一组表演得最好。示例：A：Howmany...arethere?B：Thereare......(动手、动口能力)我们是小演员。2.Numbers1one

2two

3three

4four

5five

6six

7seven

8eight

9nine

10ten

11eleven

12twelve

13thirteen

14fourteen

15fifteen

16sixteen

17seventeen

18eighteen

19nineteen

20twenty

30thirty

40forty

50fifty

60sixty

70seventy

80eighty

90ninety

100onehundredCanyousaythenumbersfromthirtytoforty?Yes!one,thirtytwo...2.Numbers1one2two3表示数字的单词[四会]例句：Therearefortypupilsinmyclass.我的班里有四十个学生。易混词：fourth第四fourteen十四知识点3/’fɔːti/num.(数词)四十发音：字母组合or的发音是/ɔː/。four变forty去掉u再加ty。魔法记忆：表示数字的单词[四会]例句：Therearefort例句：Twentyandthirtyisfifty.二十加三十等于五十。易混词：fifth第五fifteen十五/’fɪfti/num.(数词)五十发音：字母i的发音是/ɪ/。five变ve为f，再加ty成为fifty。魔法记忆：例句：Twentyandthirtyisfifty.例句：Therearesixtystorybooksinourclassroom.

我们教室里有六十本故事书。易混词：sixth第六sixteen十六/’sɪksti/num.(数词)六十发音：字母i的发音是/ɪ/。加法记忆法：six(六)+ty＝sixty

(六十)例句：Therearesixtystorybooks例句：Ihaveseventyyuan.我有七十元。易混词：seventh第七seventeen十七/’sevnti/num.(数词)七十加法记忆法：seven(七)

+ty＝seventy(七十)例句：Ihaveseventyyuan.我有七十元。例句：Theoldmaniseightyyearsold.这个老人八十岁了。易混词：eighth第八eighteen十八/’eɪti/num.(数词)八十加法记忆法：eight(八)+y＝eighty(八十)例句：Theoldmaniseightyyears例句：Ninetyandtenisonehundred.九十加上十等于一百。易混词：ninth第九nineteen十九/’naɪnti/num.(数词)九十发音：字母i的发音是/aɪ/。加法记忆法：nine(九)+ty＝ninety(九十)例句：Ninetyandtenisonehundr巧记英语数字一到十二样各异，一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen，fifteen，eighteen看仔细。二十，三十，至九十，几十后面有ty。若要表达几十几，连字符号莫丢弃。魔法记忆：巧记英语数字魔法记忆：3.Let’sdoit!Matchandcolour.3.Let’sdoit!Matchandcolou一、单项选择。1.Howmany____arethere?A.bookB.booksC.water2.—_____teachersarethereinyourschool?—Oh,twenty.A.HowB.HowmanyC.HowmuchBB点评：Howmany后面跟复数名词，故选B项。一、单项选择。BB点评：Howmany后面跟复数名词，3.—____playcomputergames.—Goodidea.A.LetB.let’sC.Let’s4.—What’sfortyandfifty?—It’s____.A.seventyB.eightyC.ninetyCC点评：句意为“四十加上五十等于多少”。故选C项。3.—____playcomputergames.二、读短文，选择正确选项。Thisismyclassroom.Therearefortysmalldesksandabigdeskinmyclassroom.Thebigdeskistheteacher’sdesk.Therearesomebooksontheteacher’sdesk.Therearefortypupilsinmyclassroom.Howmanyboysarethere?

Nineteenboys.Thereisapencilboxoneach(每一个)

smalldesk.Therearetwopencilsineachpencilbox.二、读短文，选择正确选项。()1.Thereare___desksinmyclassroom.A.fortyB.fiftyC.forty-one()2.Thereare___girlsinmyclassroom.A.ninetyB.twenty-oneC.forty()3.Howmanypencilboxesarethereinmyclassroom?A.Nineteen.B.Forty.C.Forty-one.()4.Howmanypencilsarethere?A.Seventy.B.Eighty.C.Ninety.CBBB()1.Thereare___desk

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：fortyfiftysixtyseventyeightyninety重点短语：put…on…重点句式：Howmanybooksarethereonmydesk,Jenny?Let’sputeightbooksontheeightbooks.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson5WhereIsDanny?Unit1HelloAgain!JJ四年级下册新冀教版四年级下册英语全册课件1.Infrontof,behindinfrontofLiMingisinfrontofthetree.behindLiMingisbehindthetree.1.Infrontof,behindinfrontinfrontof在……前面[三会]用法：infrontof是介词短语，表示“在……前面”。例句：JennyisinfrontofDanny.詹妮在丹尼的前面。知识点1反义词：behind在……后面拓展inthefrontof意思是“在……前面”，表示在物体内部的前面。图示记忆法：infrontof在……前面[三会]用法：inf/bɪ’haɪnd/prep.(介词)在……后面[四会]例句：Theboyisbehindthedesk.男孩在书桌的后面。反义词组：infrontof在……前面知识点2发音：字母i的发音是/aɪ/。图示记忆法：behindinfrontof在……后面在……前面/bɪ’haɪnd/prep.(介词)在……后面[四会2.WhereisDanny?WhereisDanny?He’sintheclassroom.He’sinfrontofSteven.He’sreadingabook.WhereisJenny?She’sontheplayground.She’sbehindDanny.They’replayingagame.2.WhereisDanny?WhereisDanWhereisDanny?丹尼在哪里？这是一个以Where引导的特殊疑问句，用来询问“某物或某人在什么地方”。Whereis可以缩写为Where’s。知识点3用法：答语：主语+be动词+表示位置的介词短语。句型结构：Where+be+主语?注意：若句中的主语为复数时，be动词要用are。例句：—Whereisyourschoolbag?你的书包在哪里？—It’sinmydesk.它在我的书桌里。WhereisDanny?丹尼在哪里？这是一个以WhHe’sreadingabook.他正在看书。例句：Heisagoodpupil.他是一个好学生。词形变化：he(主格)→him(宾格)→his(形容词性物主代词)知识点4发音：字母e的发音是/iː/。/hiː/pron.(代词)他[三会]He’sreadingabook.他正在看书。例句：Sheisreadingabook.她正在看书。例句：readabook看书[三会]易错点提示“看书”不要翻译成lookabook。Sheisreadingabook.她正在看书。例本句是一个现在进行时的句子。现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。用法：例句：Sheisdoingherhomeworknow.现在她正在做家庭作业。句型结构：主语＋be(am,is,are)＋动词现在分词形式(+宾语)本句是一个现在进行时的句子。现在进行时表示此时此刻或现阶段正主语在句首，am,is,are跟着走，现在分词紧跟后，其他成分不可丢。表示动作正进行，句中now把时间定。魔法记忆：主语在句首，am,is,are跟着走，魔法记忆：/ʃiː/pron.(代词)她[四会]例句：Sheismysister.她是我姐姐。词形变化：she她(主格)→her她(宾格)→her她的(形容词性物主代词)知识点5发音：字母e的发音是/iː/。/ʃiː/pron.(代词)她[四会]例句：She拓展辨析she和he词汇用法例句she她代指“女性”Sheismymother.她是我的妈妈。he他代指“男性”Heismyfather.他是我的爸爸。拓展辨析she和he词汇用法例句she她代指“女性3.Let’sdoit!Pairwork.Lookandsay.WhereisDanny?Heisbesidethebox.3.Let’sdoit!Pairwork.Look4.Lettersandsounds4.Lettersandsounds知识点6字母组合发音发音规则例词ea/iː/发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起，嘴唇呈扁口形，嘴角向两边张开。sea海tea茶read读/e/发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起，嘴唇呈扁口形。发音短促清晰，上下齿之间可容一指。bread面包head头heavy重的oo/uː/长元音。嘴型小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。zoo动物园room房间cool凉爽的/ʊ/短元音。嘴唇张开略向前突出，嘴型稍收圆并放松些，舌头向后缩。look看good好的book书字母组合ea和oo的发音规律知识点6字母组合发音发音规则例词ea/iː/发音时，舌一、根据图片选择正确的选项。1.Theschoolbagis____thechair.A.infrontofB.inthefrontofC.behind2.—Whatishedoing—He____abook.A.readingB.isreadingC.islooking3.—Whataretheydoing?—They____pingpong.A.playingB.areplayC.areplayingABC一、根据图片选择正确的选项。ABC二、单项选择。1._____ismypencil?A.WhatB.WhereC.Howmany2.ThisisJenny.____isDanny’sfriend.A.HeB.SheC.ItB点评：Where引导的特殊疑问句，用来询问某物或某人在什么地方。故选B项。B点评：我们都知道Jenny是女孩，所以要用she代替，位于句首，首字母要大写。故选B项。二、单项选择。B点评：Where引导的特殊疑问句，用来询问三、读短文，判断下列各题的正(T)误(F)。Kim,LiMing,WangHong,StevenandJennyareintheclassroom.StevenandJennyareinthefrontoftheclassroom.Kim,LiMingandWangHongarebehindthem.LiMingisbetweenKimandWangHong.StevenisbesideJenny.WhereisDanny?Heisunderthedesk.Heislookingfor(寻找)

hisbook.ThereisabookonJenny’sdesk.三、读短文，判断下列各题的正(T)误(F)。()1.Kim,LiMingandWangHongareontheplayground.()2.KimisbetweenLiMingandWangHong.()3.JennyisbesideSteven.()4.AbookisonJenny’sdesk.()5.Dannyisunderthedesk.FFTTT()1.Kim,LiMingandW

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：behindheshe重点短语：infrontofreadabook重点句式：WhereisDanny?He’sreadingabook.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固Unit1HelloAgain!JJ四年级下册Lesson6LittleZekeUnit1HelloAgain!JJ四年级下册Whoisyourfriend?Whoisyourfriend?StorytimeZekeisalittle1,littleboy.Emmaisagirl.SheisLittleZekes’friend.Emmahasmanyfriends.Tom,NanandJaneareherfriends.ButLittleZekehasonlyonefriend－HehidesinEmma’sdesk.WhatdoesLittleZekedo？HehelpsEmma.Sometimes,LittleZekeputsanappleontheteachers’desk.Inthemorning,Mrs.Jonesfindstheappleonthedesk.StorytimeZekeisalittle1,StorytimeAnewgirl,Tess,comestoEmma’sclass.Shefeelssadandafraid.4Shehidesbehindherbooks.LittleZekewantstohelpTess.Hewantshertofeelhappy.Hewritestoher.TessfindsLittleZekeinherdesk.Shefindshiminherpencilbox.Sheissohappy.Now,LittleZekehastwofriends—EmmaandTess.StorytimeAnewgirl,Tess,coStorytimeStorytime本部分是一篇同学之间互相帮助的故事。主人公LittleZeke是一个很小的男孩。他善良、害羞，藏在好朋友Emma的书桌里。直到有一天，班上来了一位新同学Tess，她更胆小、害羞。LittleZeke帮助她，成为她的新朋友。本部分是一篇同学之间互相帮助的故事。主人公LittleZeUnit1HelloAgain!JJ四年级下册Again,Please!Unit1HelloAgain!JJ四年级下册1.Listenandtalk.1.Listenandtalk.2.Listenandcircle.2.Listenandcircle.3.Lookandwrite.1.Jennyis__________Danny.2.Stevenis__________thebike.3.Kim__________isthetree.4.Theredbikeis__________thebluebike.5.Theschoolis__________thelibraryandtherestaurant.6.Thebluebikeis__________theredbike.beside

onunderinfrontofbetweenbehind3.Lookandwrite.1.Jennyis4.Readandmatch.a.Howmanybooksarethere?b.Sheisontheplayground.c.It’sKim’sruler.d.Fine,thankyou.cabc4.Readandmatch.a.Howmany5.HowamIdoing?5.HowamIdoing?Lesson10Rai