




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二十二章利尿药及脱水(tuōshuǐ)药
【目的要求】1.了解利尿药作用的肾脏生理学基础及作用部位;2.掌握(zhǎngwò)氢氯噻嗪、呋塞米、螺内酯的作用,及机制、应用和主要不良反应;3.熟悉脱水药的作用和应用。第一页,共二十九页。
第一节利尿药Diuretics
概述是一类选择性作用于肾脏,抑制肾脏对水和电解质的再吸收,增加水和电解质的排泄,从而使尿量增多的药物。临床主要用于治疗各种原因引起(yǐnqǐ)的水肿。第二页,共二十九页。一.常用(chánɡyònɡ)的药物按效能和作用部位分为:
1.高效利尿药主要作用于髓袢升支粗段髓质部和皮质部,排钠量占球滤过钠量的23%,如呋塞米等。2.中效利尿药主要作用于远曲小管近端(皮质部),排钠量占球滤过钠量的8%,如噻嗪类等。3.低效利尿药主要作用于远曲小管和集合管,排钠量占球滤过钠量的5%以下,如螺内酯、氨苯蝶啶等。第三页,共二十九页。二、尿液形成与药物作用(zuòyòng)部位
尿液的形成是通过肾小球的滤过、肾小管和集合管的再吸收及分泌而实现的,存在有球管平衡、逆流倍增、尿液稀释功能和浓缩功能等生理作用。肾小球每天滤过180升(125ml/min),形成原尿;但从尿道(niàodào)最终排出1-2升尿液,说明99%的原尿在肾小管再吸收。如下图示意。第四页,共二十九页。第五页,共二十九页。肾单位(dānwèi)肾小球肾单位肾小管肾小囊肾小体第六页,共二十九页。第七页,共二十九页。水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素(niàosù)大分子蛋白质、血细胞水分(shuǐfèn)、无机盐、葡萄糖、尿素大部分的水、全部(quánbù)葡萄糖部分无机盐水、无机盐、尿素第八页,共二十九页。尿的形成(xíngchéng)第九页,共二十九页。肾小球的滤过(lǜɡuò)作用肾小管的重吸收作用(zuòyòng)(形成(xíngchéng)原尿)所有的葡萄糖大部分的水部分无机盐除血细胞和大分子蛋白质尿液形成过程(形成终尿)第十页,共二十九页。(水、无机盐、葡萄糖、尿素(niàosù))(水、无机盐、尿素(niàosù)、)(水、无机盐、尿素(niàosù)、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖)血液肾小球的滤过在肾小囊腔形成原尿肾小管重吸收形成尿液(血细胞、大分子蛋白质)(大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐)第十一页,共二十九页。第十二页,共二十九页。第十三页,共二十九页。第十四页,共二十九页。三、常用(chánɡyònɡ)的利尿药呋塞米Furosemide又称呋喃苯胺酸。强效利尿药,一般不宜作水肿治疗(zhìliáo)的常规用药,多用于其他药物无效时的严重水肿治疗(zhìliáo)。第十五页,共二十九页。(一)药理作用:1、选择性作用于肾小管髓袢升支粗段对Cl—的再吸收抑制,降低肾脏(shènzàng)的稀释功能和浓缩功能,排出大量接近于等渗的尿液。2、利尿作用的同时,还能降低肾血管阻力,增加肾血流量。此作用可能与促进前列腺素合成有关。
第十六页,共二十九页。(二)体内过程(guòchéng):可口服或静脉注射应用,作用快,维持时间6~8小时,以原形通过肾脏排泄,反复给药不易在体内蓄积。第十七页,共二十九页。(三)不良反应:1.水与电解质紊乱表现为四低(低血容量、低血钾、低血钠、低血氯碱中毒(zhòngdú)),应注意补钾。2.耳毒性呈剂量依赖性,表现为眩晕、耳鸣、听力减退、耳聋等。3.高尿酸血症由于血容量降低、胞外液浓缩,使尿酸经近曲小管的再吸收增加。以及与尿酸竞争排泄有关。4.消化道反应可致恶心、呕吐、大剂量可引起胃肠出血。第十八页,共二十九页。噻嗪类利尿药是临床广泛应用的一类(yīlèi)口服利尿和降压药。该类药有共同的基本结构,其中较常用的是氢氯噻嗪。氢氯噻嗪Hydrochlorothiazide特点:1.口服给药吸收好,利尿作用温和而持久(chíjiǔ),主要经肾小管分泌排泄。第十九页,共二十九页。2.利尿作用和抗利尿作用利尿作用机制是选择性抑制远曲小管近端(皮质(pízhì)部)对NaCl再吸收,影响肾脏的尿液稀释功能。其抗尿崩症作用机制是选择性抑制远曲小管和集合管细胞内的磷酸二酯酶活性,增加胞内cAMP的含量,提高对水的通透性。临床主要用于肾性尿崩症的治疗。3.还具有良好的降压作用,是抗高血压重要药物。4.不良反应可见低血钾、高血糖、高脂血症等。第二十页,共二十九页。螺内酯Spironolactone是人工合成(rénɡōnɡhéchénɡ)的抗醛固酮药,其化学结构与醛固酮相似。特点:1.利尿作用是在远曲小管与醛固酮竞争受体,抑制Na+-K+交换,减少Na+的再吸收和K+的分泌,表现(biǎoxiàn)出排Na+留K+作用,其利尿作用与醛固酮存在有关。作用弱、慢而持久。常与噻嗪类利尿药合用,以增强利尿效果并减少K+的丢失。2.不良反应较轻,可见头痛、困倦等;久用可引起高血钾,主要见肾功能不良者。第二十一页,共二十九页。氨苯蝶啶Triamterene特点:1.选择性作用于远曲小管和集合管,阻滞管腔N+通道而减少N+的再吸收,同时由于N+的再吸收降低使管腔的负电位减少,从而(cóngér)减少了K+的分泌。作用与醛固酮无关。2.不良反应少见,偶见嗜睡、恶心、呕吐等。长期服用可致高血钾。第二十二页,共二十九页。表27-1常用利尿药对电解质排泄(páixiè)及排钠力比较
药物尿电解质的排泄
排钠力(滤过Na+量%)
主要作
用部位机制Na+K+Cl-HCO3-呋塞米依他尼酸布美他尼+++
+
++++
0
~23髓袢升枝粗段髓质和皮质部抑制Na+、K+、2Cl-共同转运系统噻嗪类氯酞酮
++
+
++
+
~8髓袢升粗段皮质部(远曲小管开始部位)抑制NaCl再吸收螺内酯氨苯蝶啶阿米洛利乙酰唑胺++
-++
+0
0+++
~2~4
远曲小管及集合管近曲小管竞争Ald受体阻Na+通道,抑制NaCl再吸收↓胞内H+形成
第二十三页,共二十九页。第二节脱水(tuōshuǐ)药Osmoticdiuretics
脱水(tuōshuǐ)药又称渗透性利尿药,代表药有甘露醇、山梨醇、高渗葡萄糖等。该类药应具备如下特点:①静脉注射后不易通过毛细血管进入组织;②易经肾小管滤过;③不易被肾小管再吸收;④在体内不被代谢。第二十四页,共二十九页。甘露醇Mannitol临床主要用20%的高渗溶液。特点:1.静脉注射有组织脱水作用和利尿作用,主要是静注后提高了血浆渗透压,使组织间液水分向血浆转移而产生(chǎnshēng)组织脱水作用,可降低颅内压和眼内压;循环血容量及肾小球滤过率增加,并减少对NaCl和水的再吸收。同时还能扩张肾小管、增加肾髓质血流量,使髓质间液Na+和尿素易随血流移走。第二十五页,共二十九页。2.临床(línchuánɡ)用于脑外伤、脑瘤、脑膜炎等的脑水肿和青光眼的治疗。还用于急性肾功能衰竭的预防,改善急性肾衰早期的血流动力学,保护肾小管免于坏死。第二十六页,共二十九页。山梨醇Sorbitol是甘露醇的同分异构(tónɡfēnyìɡòu)体。
作用相似甘露醇,但较弱。价格便宜故常被选用。葡萄糖Glucose临床常用的是50%高渗溶液,由于易被代谢,作用弱而不持久。主要用于脑水肿和急性肺水肿的抢救,一般(yībān)与甘露醇合用。第二十七页,共二十九页。思考题
1.呋噻米、氢氯噻嗪、螺内酯和氨苯蝶啶的利尿机理和作用部位。
2.呋噻米、氢氯噻嗪、螺内酯和氨苯蝶啶的临床(línchuánɡ)应用和不良反应。第二十八页,共二十九页。内容(nèiróng)总结第二十二章利尿药及脱水药。1.了解利尿药作用的肾脏生理学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年胶条项目建议书
- 2025年GPS接收设备及其综合应用系统项目发展计划
- 人工智能在物流领域的应用试题及答案
- 从容应对CPSM考试试题及答案
- 预防吸毒主题班会
- 细胞信号转导的重要性试题及答案
- 福建省福州市第三中学2025届高三下第一次测试化学试题含解析
- 巩固知识点CPMM试题及答案
- 2024年CPSM考试幕后分析试题及答案
- 深入剖析2024年CPMM试题趋势与观察试题及答案
- 2022-2023学年江苏省如皋重点中学高三下学期阶段测试英语试题(原卷版+解析版)
- 水电站运行知识
- 地下空间电缆敷设施工方案
- Python数据可视化PPT全套完整教学课件
- 初中道德与法治-加强宪法监督教学设计学情分析教材分析课后反思
- 《小学生C++创意编程》第1单元课件 软件下载安装
- 高血压脑出血外科治疗临床路径
- 统编版四年级下册道德与法治4、买东西的学问-课件
- 初三历史复习备考经验交流冉堌二中曹丕忠
- 《蜀道难》情景默写(详全+答案)
- 中小学传统文化教育指导标准
评论
0/150
提交评论