小班主题找朋友教案

第第页小班主题找朋友教案

小班主题找伙伴教案1

活动名称：找伙伴《学习150页》

活动目的：

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能依据动物的形状轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

活动预备：材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

阅历：幼儿已知道一些动物的名称

活动重难：知道各种动物的皮毛图案

活动难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程：

一、谁的照片

春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨别。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观测讲解并描述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

这些动物都是喜爱吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物形状的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题找伙伴教案2

活动目标：

1、培育幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲解并描述出图片的主要内容。

3、培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的习惯，并鼓舞他们在集风光前大声地表述。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、背景图。

2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

活动过程：

1、观测理解讲解并描述对象。

*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观测，理解图中的主要内容。

*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？

2、运用已有阅历讲解并描述。

*逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔〔小鸟、小乌龟〕是怎样来的？〔幼儿用动作表示动词〕小鸭看见小兔〔小鸟、小乌龟〕来了，会说什么？它们是怎么说的？

3、引进新的讲解并描述阅历。

*逐一出示小动物图片，老师引导幼儿边回答边集体讲解并描述图片内容。

*告知幼儿故事的名字《小鸭找伙伴》，幼儿边看图边连贯、完整地讲解并描述图片的内容。

*请几名语言技能强的幼儿到前面讲解并描述。老师以鼓舞的口吻和插话的方式援助其完整、大胆的表述。

4、引导幼儿迁移讲解并描述阅历。

*老师还会讲一个不一样的《小鸭找伙伴》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲解并描述阅历迁移到新的阅历上面来完整、连续的讲解并描述。

附讲解并描述内容：

一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难过。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的伙伴吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起兴奋地游了起来。

活动反思：

依据幼儿的年龄特点,对动画很感爱好,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的留意力.活动开始,我先将一幅不兴奋的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的留意力快速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不兴奋呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不兴奋的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起观赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌控住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲解并描述，讲解并描述过程中实时引导幼儿说出重要的句子，最末完整地观赏故事。为小班幼儿最大的特点是留意力不集中，因此我运用了色调艳丽、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的留意力。他们在活动中积极思索，大胆回答下列问题。通过故事内容，让孩子们知道有了伙伴的欢乐，并懂得了与伙伴相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

小班主题找伙伴教案3

活动目的：

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能依据动物的形状轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

阅历：

幼儿已知道一些动物的名称

活动重难：

知道各种动物的皮毛图案

活动难点：

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程：

一、谁的照片

春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈；老师。教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨别。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观测讲解并描述。

·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

·这些动物都是喜爱吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物形状的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

教学反思

1、《找伙伴》这首歌曲大家很熟识，因此，将《找伙伴》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小伙伴们的学习爱好！但是，重复唱几遍后，我发觉个别幼儿的留意力开始下降，表现出异样的心情。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的特别的仔细、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、敏捷掌控教学模式，以符合、吸引幼儿的爱好为前题进行开展！这样才会使孩子们学的开心、快乐、有所收获！

小班主题找伙伴教案4

一、活动名称：

找伙伴《学习150页》

二、活动目的：

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能依据动物的形状轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

三、活动预备：

材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

阅历：幼儿已知道一些动物的名称

四、活动重难：

知道各种动物的皮毛图案

五、活动难点：

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

六、活动过程：

一、谁的照片

春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨别。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观测讲解并描述。

长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

这些动物都是喜爱吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物形状的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题找伙伴教案5

［游戏背景］

老师以同伴的身份〔当妈妈〕参加到幼儿的游戏当中：“今日天气真好，我们去找好伙伴一起玩好不好？请大家说说自己的好伙伴是谁，要为自己的好伙伴带什么礼物。”

蝴蝶的头饰和服饰。

草地、大厅。

老师鼓舞幼儿与好伙伴进行沟通。

放《找伙伴》的音乐歌曲。

［幼儿游戏表现］

孩子们特别兴奋，齐声叫好。

陈楠：“我的好伙伴是小蚂蚁，我要给她带很多好吃的糖果。”

张浩：“我要带给小蜻蜓一件美丽的.花衣服。”

王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包……”

孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找伙伴。

在去找伙伴的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

小蝴蝶〔王宛玢〕：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

小蝴蝶〔朴路〕：“好吧。”

小蝴蝶〔张昊〕：“我不喜爱小蚂蚁，他老是偷吃粮食。”

小蝴蝶〔王宛玢〕：“有困难大家要相互援助。”

小蝴蝶〔陈楠〕：“就是，我们还是援助小蚂蚁吧。”

几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

小蝴蝶〔王宛玢〕：“小蚂蚁，你情愿和我们做伙伴吗？”

小蚂蚁：“我们特别情愿和你们做伙伴。”

大家一起唱找伙伴的歌，并为各自找到的伙伴表演节目。

小蝴蝶〔张吴〕为找到的伙伴表演蝴蝶飞。

小蝴蝶〔王宛玢〕和找到的好伙伴手拉手在跳舞。

小蝴蝶〔陈楠〕在和好伙伴唱歌。

小蝴蝶〔朴路〕一边拍手一边跳舞。

在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得特别快乐。

［游戏目标与幼儿进展分析］

小班幼儿年龄较小，还不能自三独立地建构游戏情节，因此，老师以同伴的身份参加幼儿的游戏并加以指导，更加表达了师幼间的合作意识，对游戏的进展起到了径直的促进作用。

材料的提供更能引起幼儿对游戏的爱好，尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。

游戏中幼儿有了主动援助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有肯定的关系。

幼儿间有肯定的语言沟通，能主动与人交往。

在游戏中打破了班与班之间的界限，能与其他班的小伙伴一起游戏，加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

小班主题找伙伴教案6

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，许多小伙伴性格孤僻，不情愿和其他小伙伴玩耍，交伙伴，为了熬炼他们的集体性，所以设计了找伙伴这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小伙伴的集体性。

2、让他们体会集体活动的欢乐，能够有效的交伙伴，适应集体的生活。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：需要每一位小伙伴都参加，训练他们的集体感。

难点：激发他们找伙伴的爱好，个别小伙伴的协调性不够。

活动预备

CD机，CD的预备，让小伙伴们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好游戏的规章。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找伙伴，

4、唱道你是我的好伙伴的时候，那一位就是你所要找到的伙伴。

5、重复的来几遍，让小伙伴们多找到一些伙伴

6、最末问自己找到几位好伙伴了，把他们的名字告知老师

教学反思

1、《找伙伴》这首歌曲大家很熟识，因此，将《找伙伴》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小伙伴们的学习爱好!但是，重复唱几遍后，我发觉个别幼儿的留意力开始下降，表现出异样的心情。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的特别的仔细、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、敏捷掌控教学模式，以符合、吸引幼儿的爱好为前题进行开展!这样才会使孩子们学的开心、快乐、有所收获!

小班主题找伙伴教案7

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官技能。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿的动手技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找伙伴，这些果汁是用什么做成的呢？〔水果〕老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。〔苹果、苹果汁，梨、梨汁〕

小结：水果是果汁的好伙伴，苹果能