2018年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷12.半截蜡烛(含答案)

人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷12、*半截蜡烛【课内片段阅读】片段一：中尉甲好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)伯诺德夫人(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)中尉甲(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?杰克(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。中尉乙(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)[杰克无奈地去柴房，下。]……[蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。]杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。伯诺德夫人(温柔地)晚安，亲爱的。[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1、从选段中可知，“[]”里一般交代，对话中“（）”里主要对人物表演时的、等予以交代说明。2、蜡烛越来越短，说明了（）A、情况越来越危急。B、时间过了很久。搜集几个描写情况危急的四字词语：3、仿写句子：笑容像百合花一样纯洁。笑容像。4、分析下列句子使用的描写方法，并说说杰奎琳这样做的目的是什么。（1）杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。（（2）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（））从杰奎琳的神态、语言、动作中，你体会到了什么？5、用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报采用的具体行动。伯诺德夫人：大儿子杰克：小女儿杰奎琳：6、母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质？7、杰奎琳对少校说话是为了8、“杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。”从这句话你读出了什么？【课外同步阅读】风的故事①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……③那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（）然一新。④夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”⑤风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。⑧孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。⑨风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。⑩终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……1、根据拼音写汉字，给加点字注音。暴zào（）huàn（）然一新攥（）瑟瑟颤抖（）2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了3、“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”的修辞手法。上面这句话应放在和之间，使文意连贯，衔接自然。4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（1）春风：（3）秋风：（2）夏风：（4）冬风：5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（1）对待春风：（3）对待秋风：（2）对待夏风：（4）对待冬风：6、读了本文你受到什么启发？人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷12、*半截蜡烛【课内片段阅读】片段一：中尉甲好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛)伯诺德夫人(急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)中尉甲(不耐烦地)晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。(又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃)更亮了一些，不是吗?杰克(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。中尉乙(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)[杰克无奈地去柴房，下。]……[蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。]杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。伯诺德夫人(温柔地)晚安，亲爱的。[杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1、从选段中可知，“[]”里一般交代对话背景，对话中“（）”里主要对人物表演时的神态、动作等予以交代说明。2、蜡烛越来越短，说明了（A）A、情况越来越危急。B、时间过了很久。搜集几个描写情况危急的四字词语：千钧一发、十万火急、迫在眉睫、一触即发……3、仿写句子：笑容像百合花一样纯洁。笑容像（示例）阳光一样灿烂。4、分析下列句子使用的描写方法，并说说杰奎琳这样做的目的是什么。（1）杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。（动作描写）（2）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（神态描写）这样做的目的是巧妙进行伪装，从而拿走蜡烛，保住秘密。从杰奎琳的神态、语言、动作中，你体会到了什么？杰奎琳在敌人面前沉着、从容、机智、勇敢。5、用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报采用的具体行动。伯诺德夫人：点油灯灭蜡烛。大儿子杰克：借蜡烛去柴房抱柴。小女儿杰奎琳：借蜡烛照亮上楼休息。6、母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质？表现了他们机智勇敢、热爱祖国的优秀品质。7、杰奎琳对少校说话是为了以甜言蜜语迷惑敌人，得到德军司令官的喜爱，从而拿走蜡烛。8、“杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。”从这句话你读出了什么？她的动作是那样的漫不经心，那样的镇定，一点慌张的痕迹也没有。【课外同步阅读】风的故事①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……③那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huàn（）然一新。④夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”⑤风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。⑥秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！⑦冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。⑧孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。⑨风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。⑩终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……1、根据拼音写汉字，给加点字注音。暴zào（躁）huàn（焕）然一新攥（zuàn）瑟瑟颤抖（sè）2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了拟人的修辞手法。3、“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”上面这句话应放在②和③之间，使文意连贯，衔接自然。4、春夏秋冬的风各有什