小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》及教学反思

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小班上学期音乐教案《美满拍手歌》及教学反思

活动目标

1、感受歌曲带来的欢乐。

2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、喜爱歌曲理解歌词内容。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、能开心地参加集体演奏活动。

活动预备：

1、歌曲《美满拍手歌》。

2、乐器：沙锤、圆舞板假设干。

3、手偶：小熊、小马、小兔。

活动过程：

1、导入活动。

老师：小伙伴们，当你美满的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。播放歌曲《美满拍手歌》，谙幼儿观赏。

2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏||。

(1)今日我给大家还请来了三个好伙伴.让我们来问问他们美满的时候会做什么。(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。

幼儿：(小熊、小马、小兔)当你美满的时候你会做什么?老师以动物的口吻用歌颂的方法回答。

小熊说：当我美满的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，假如感到美满你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。小马说：当我美满的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚，假如感到美满你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。小兔说：当我美满的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做!(唱)假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩，假如感到美满你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。

(2)引导幼儿回忆小动物们表现美满的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。

老师：小伙伴刚才小熊、小马、小兔美满的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作||，并自愿跟唱歌曲。

3、依据已有阅历创编歌词。

老师：小伙伴们，想一想当你美满的时候还会做什么?如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：根据节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板：根据节奏||为应答部分伴奏;进行合作表演。

(2)两组幼儿交换乐器，进行合作表演。

老师提示幼儿看指挥。

活动建议

活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。

区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。

领域渗透：结合语言活动，进行谈话--美满的生活，使幼儿懂得什么是美满。

活动反思：

整个教学活动气氛特别好，由于孩子们充斥了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进行学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中