精美课件 211函数的概念和图象课件1 苏教版必修1

高中数学必修12.1.1函数的概念和图象（1）高中数学必修12.1.1函数的概念和图象（1）情境创设正方形的边长为a，则正方形的周长为

，面积为

．初中学过的函数的概念如何表述？

一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说y是x的函数，x是自变量．常用的表示函数关系的方法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．常见的函数模型：一次函数、二次函数和反比例函数；一次函数的一般形式为y

＝kx＋b(k≠0)；二次函数的一般形式y

＝ax2＋bx＋c(a、b、c

是常数，a≠0)．反比例函数的一般形式为y

＝(k≠0)kx情境创设正方形的边长为a，则正方形的周长为情境问题

1．某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所示，试根据函数图象回答下列问题：(1)这一变化过程中，有哪几个变量？(2)这几个变量的范围分别是多少？t/h/℃

O22610242010情境问题1．某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所2．估计人口数量变化趋势是我们指定一系列相关政策的依据．下表是我国从1949年至1999年人口数据资料：年份19491954195919641969197419791984198919941999人口数/百万5426036727058079099751035110711771246(1)这个表中，涉及哪几个变量？(2)这些变量的范围分别是多少？情境问题2．估计人口数量变化趋势是我们指定一系列相关政策的依据．下表

3．一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落的时间x(s)之间近似地满足y＝4.9x2．若一物体下落2s，你能求出它下落的距离吗？x(s)y(s)y＝4.9x2O(1)这个过程中，涉及哪几个变量？(2)这些变量的范围分别是多少？情境问题3．一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落的时间x4．如图，A(－2，0)，B(2，0)，点C在直线y＝2上移动．则△ABC的面积S与点C的横坐标x之间的变化关系如何表达？xyy＝2O情境问题ABC(1)这个过程中，涉及哪几个变量？(2)我们能否说S是x的函数呢？4．如图，A(－2，0)，B(2，0)，点C在直线y＝2上移5．用集合表示函数y＝的定义域和值域．情境问题(1)从函数的角度看这个问题中的函数，有什么问题吗？(2)如何改变函数的定义，使之满足函数的要求呢？5．用集合表示函数y＝数学建构1．函数的概念以及记法一般地，设A，B是两个非空数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的每个元素x，在集合B中都有惟一的元素和它对应，那么这样的对应叫从A到B的一个函数．x的值构成的集合A叫函数y＝f(x)的定义域．通常记为：y＝f(x)，xA，数学建构1．函数的概念以及记法一般地，设A，B是两个例1.判断下列对应是否为集合A到B的函数：(1)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{2，4，6，8，10}，f：x→2x；(2)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{0，2，4，6，8}，f：x→2x．(3)A＝{1，2，3，4，5}，B＝N，f：x→2x．若是集合A到B的函数，则函数的定义域和值域分别是什么？数学应用例1.判断下列对应是否为集合A到B的函数：若是集合A判断下列对应是否能构成函数？为什么？1．x

，其中x≠0，x∈R2．xy，其中y2＝x，x∈N，y∈R该问题中函数的定义域和值域分别是什么？小结：给定函数时，一般要指明定义域．若没指明，则认为定义域是指使函数表达式有意义的输入值(即自变量)的集合．数学应用判断下列对应是否能构成函数？为什么？1．x12342468xyf(1)1232468xyf(2)xyf123452468(3)xyf12345246810(4)数学应用3．判断下列对应f是否为从集合A到集合B的函数．12xyf(1)12xyf(2)xyf12(3)xyf12(例2.求下列函数的定义域．(1)f(x)＝；(2)f(x)＝；小结：求函数定义域的法则：整式型函数的定义域为R；二次根式的被开方数非负；分式的分母不为零；实际问题要有实际意义；其他要求．数学应用例2.求下列函数的定义域．(1)f(x)＝；(2求下列函数的定义域：数学应用求下列函数的定义域：数学应用例3．下列各组函数中，是否表示同一函数？为什么？(3)y＝2x－1(xR)与y＝2t－1(tR)；数学应用(1)y＝x与y＝；(2)y＝与y＝；(4)y＝与y＝．例3．下列各组函数中，是否表示同一函数？为什么？(3)y＝小结ABf一对一(即单值对应)2．要素：两个非空数集A，B，一个对应法则f3．两个关键词：每一个，惟一4．一个方向：从A到B．5．一个记法：y＝f(x)．1．定义小结ABf一对一(即单值对应)2．要素：两个非空数集A，B，作业P31习题2.1（1）第1，2两题．作业P31习题2.1（1）第1，2两题．高中数学必修１3.4.2函数模型及其应用（1）高中数学必修１3.4.2函数模型及其应用（1）情境问题：某城市现有人口总数为100万，如果人口的年自然增长率为1.2﹪，问:(1)写出该城市人口数y(万人)与经历的年数x之间的函数关系式;(2)计算10年后该城市的人口数；(3)计算大约多少年后，该城市人口将达到120万?(4)如果20年后该城市人口数不超过120万，年人口自然增长率应该控制在多少?

函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，是研究变量之间依赖关系的有效工具．利用函数模型可以处理生产、生活中许多实际问题．情境问题：某城市现有人口总数为100万，如果人口的年自然增长数学探究：1．等腰三角形顶角y(单位：度)与底角x的函数关系为

．2．某种茶杯，每个0.5元，把买茶杯的钱数y(元)表示为茶杯个数x(个)的函数

，其定义域为

．数学探究：1．等腰三角形顶角y(单位：度)与底角x的函数关系数学应用：例1某计算机集团公司生产某种型号计算机的固定成本为200万元，生产每台计算机的可变成本为3000元，每台计算机的售价为5000元．分别写出总成本C(万元)、单位成本P(万元)、销售收入R(万元)以及利润L(万元)关于总产量x(台)的函数关系式．数学应用：例1某计算机集团公司生产某种型号计算机的固定成本数学应用：1．生产一定数量的商品时的全部支出称为生产成本，可表示为商品数量的函数，现知道一企业生产某种产品的数量为x件时的成本函数是C(x)＝200＋10x＋0.5x2(元)，若每售出一件这种商品的收入是200元，那么生产并销售这种商品的数量是200件时，该企业所得的利润可达到

元．2．有m部同样的机器一起工作，需要m小时完成一项任务．设由x部机器（x为不大于m的正整数）完成同一任务，求所需时间y(小时)与机器的部数x的函数关系式．数学应用：1．生产一定数量的商品时的全部支出称为生产成本，可数学建构：函数模型：

函数模型是最常用的数学模型，数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得出关于实际问题的数学描述．数学建构：函数模型：函数模型是最常用的数学模型，数学模数学应用：例2．大气温度y(℃)随着离开地面的高度x(km)增大而降低，到上空11km为止，大约每上升1km，气温降低6℃，而在更高的上空气温却几乎没变(设地面温度为22℃)．求：(1)y与x的函数关系式；(2)x＝3.5km以及x＝12km处的气温．

由于自变量在不同的范围中函数的表达式不同，因此本例第1小题得到的是关于自变量的分段函数；

在例2的条件下，某人在爬一座山的过程中，分别测得山脚和山顶的温度为26℃和14.6℃，试求山的高度．数学应用：例2．大气温度y(℃)随着离开地面的高度x(km)数学应用：3．A、B两地相距150千米，某人以60千米/时的速度开车从A到B，在B地停留1小时后再以50千米/时的速度返回A，则汽车离开A地的距离x与时间t的函数关系式为

．4．某车站有快、慢两种车，始发站距终点站7.2km，慢车到达终点需16min，快车不慢车晚发车3min，且行驶10min到达终点站.试分别写出两车所行路程关于慢车行驶时间的函数关系式．两车在何时相遇？相遇时距始发站多远？

数学应用：3．A、B两地相距150千米，某人以60千米/时的数学应用：5．某产品总成本C(万元)与产量x(台)满足关系C＝3000＋20x－0.1x2，其中0＜x＜240．若每台产品售价25万元，则厂家不亏本的最低产量为

台．数学应用：5．某产品总成本C(万元)与产量x(台)满足关系C数学建构：数学应用题的一般求解程序：(1)审题：弄清题目意，分清条件和结论，理顺数量关系；(2)建模：将题目条件的文字语言转化成数学语言，用数学知识建立相应的数学模型；(3)解模：求解数学模型，得到数学结论；(4)结论：将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义，并根据题意下结论．数学建构：数学应用题的一般求解程序：(1)审题：弄清题目意小结：建立数学模型解出模型结果解释实际问题实际问题小结：建立数学模型解出模型结果解释实际问题实际问题作业：P100练习1，2，3．

作业：P100练习1，2，3．小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您精美课件211函数的概念和图象课件1苏教版必修1精美课件211函数的概念和图象课件1苏教版必修1附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一精美课件211函数的概念和图象课件1苏教版必修1上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分上海2006高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生

“一分也不能少”

“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

“一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习

坚持做好每个学习步骤

武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”

坚持做好每个学习步骤上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分)上海高考文科状元--- 常方舟曹杨二中高三(14)班“我对竞赛题一样发怵”

总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。“我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔高中数学必修12.1.1函数的概念和图象（1）高中数学必修12.1.1函数的概念和图象（1）情境创设正方形的边长为a，则正方形的周长为

，面积为

．初中学过的函数的概念如何表述？

一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说y是x的函数，x是自变量．常用的表示函数关系的方法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．常见的函数模型：一次函数、二次函数和反比例函数；一次函数的一般形式为y

＝kx＋b(k≠0)；二次函数的一般形式y

＝ax2＋bx＋c(a、b、c

是常数，a≠0)．反比例函数的一般形式为y

＝(k≠0)kx情境创设正方形的边长为a，则正方形的周长为情境问题

1．某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所示，试根据函数图象回答下列问题：(1)这一变化过程中，有哪几个变量？(2)这几个变量的范围分别是多少？t/h/℃

O22610242010情境问题1．某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所2．估计人口数量变化趋势是我们指定一系列相关政策的依据．下表是我国从1949年至1999年人口数据资料：年份19491954195919641969197419791984198919941999人口数/百万5426036727058079099751035110711771246(1)这个表中，涉及哪几个变量？(2)这些变量的范围分别是多少？情境问题2．估计人口数量变化趋势是我们指定一系列相关政策的依据．下表

3．一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落的时间x(s)之间近似地满足y＝4.9x2．若一物体下落2s，你能求出它下落的距离吗？x(s)y(s)y＝4.9x2O(1)这个过程中，涉及哪几个变量？(2)这些变量的范围分别是多少？情境问题3．一物体从静止开始下落，下落的距离y(m)与下落的时间x4．如图，A(－2，0)，B(2，0)，点C在直线y＝2上移动．则△ABC的面积S与点C的横坐标x之间的变化关系如何表达？xyy＝2O情境问题ABC(1)这个过程中，涉及哪几个变量？(2)我们能否说S是x的函数呢？4．如图，A(－2，0)，B(2，0)，点C在直线y＝2上移5．用集合表示函数y＝的定义域和值域．情境问题(1)从函数的角度看这个问题中的函数，有什么问题吗？(2)如何改变函数的定义，使之满足函数的要求呢？5．用集合表示函数y＝数学建构1．函数的概念以及记法一般地，设A，B是两个非空数集，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的每个元素x，在集合B中都有惟一的元素和它对应，那么这样的对应叫从A到B的一个函数．x的值构成的集合A叫函数y＝f(x)的定义域．通常记为：y＝f(x)，xA，数学建构1．函数的概念以及记法一般地，设A，B是两个例1.判断下列对应是否为集合A到B的函数：(1)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{2，4，6，8，10}，f：x→2x；(2)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{0，2，4，6，8}，f：x→2x．(3)A＝{1，2，3，4，5}，B＝N，f：x→2x．若是集合A到B的函数，则函数的定义域和值域分别是什么？数学应用例1.判断下列对应是否为集合A到B的函数：若是集合A判断下列对应是否能构成函数？为什么？1．x

，其中x≠0，x∈R2．xy，其中y2＝x，x∈N，y∈R该问题中函数的定义域和值域分别是什么？小结：给定函数时，一般要指明定义域．若没指明，则认为定义域是指使函数表达式有意义的输入值(即自变量)的集合．数学应用判断下列对应是否能构成函数？为什么？1．x12342468xyf(1)1232468xyf(2)xyf123452468(3)xyf12345246810(4)数学应用3．判断下列对应f是否为从集合A到集合B的函数．12xyf(1)12xyf(2)xyf12(3)xyf12(例2.求下列函数的定义域．(1)f(x)＝；(2)f(x)＝；小结：求函数定义域的法则：整式型函数的定义域为R；二次根式的被开方数非负；分式的分母不为零；实际问题要有实际意义；其他要求．数学应用例2.求下列函数的定义域．(1)f(x)＝；(2求下列函数的定义域：数学应用求下列函数的定义域：数学应用例3．下列各组函数中，是否表示同一函数？为什么？(3)y＝2x－1(xR)与y＝2t－1(tR)；数学应用(1)y＝x与y＝；(2)y＝与y＝；(4)y＝与y＝．例3．下列各组函数中，是否表示同一函数？为什么？(3)y＝小结ABf一对一(即单值对应)2．要素：两个非空数集A，B，一个对应法则f3．两个关键词：每一个，惟一4．一个方向：从A到B．5．一个记法：y＝f(x)．1．定义小结ABf一对一(即单值对应)2．要素：两个非空数集A，B，作业P31习题2.1（1）第1，2两题．作业P31习题2.1（1）第1，2两题．高中数学必修１3.4.2函数模型及其应用（1）高中数学必修１3.4.2函数模型及其应用（1）情境问题：某城市现有人口总数为100万，如果人口的年自然增长率为1.2﹪，问:(1)写出该城市人口数y(万人)与经历的年数x之间的函数关系式;(2)计算10年后该城市的人口数；(3)计算大约多少年后，该城市人口将达到120万?(4)如果20年后该城市人口数不超过120万，年人口自然增长率应该控制在多少?

函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，是研究变量之间依赖关系的有效工具．利用函数模型可以处理生产、生活中许多实际问题．情境问题：某城市现有人口总数为100万，如果人口的年自然增长数学探究：1．等腰三角形顶角y(单位：度)与底角x的函数关系为

．2．某种茶杯，每个0.5元，把买茶杯的钱数y(元)表示为茶杯个数x(个)的函数

，其定义域为

．数学探究：1．等腰三角形顶角y(单位：度)与底角x的函数关系数学应用：例1某计算机集团公司生产某种型号计算机的固定成本为200万元，生产每台计算机的可变成本为3000元，每台计算机的售价为5000元．分别写出总成本C(万元)、单位成本P(万元)、销售收入R(万元)以及利润L(万元)关于总产量x(台)的函数关系式．数学应用：例1某计算机集团公司生产某种型号计算机的固定成本数学应用：1．生产一定数量的商品时的全部支出称为生产成本，可表示为商品数量的函数，现知道一企业生产某种产品的数量为x件时的成本函数是C(x)＝200＋10x＋0.5x2(元)，若每售出一件这种商品的收入是200元，那么生产并销售这种商品的数量是200件时，该企业所得的利润可达到

元．2．有m部同样的机器一起工作，需要m小时完成一项任务．设由x部机器（x为不大于m的正整数）完成同一任务，求所需时间y(小时)与机器的部数x的函数关系式．数学应用：1．生产一定数量的商品时的全部支出称为生产成本，可数学建构：函数模型：

函数模型是最常用的数学模型，数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题，得出关于实际问题的数学描述．数学建构：函数模型：函数模型是最常用的数学模型，数学模数学应用：例2．大气温度y(℃)随着离开地面的高度x(km)增大而降低，到上空11km为止，大约每上升1km，气温降低6℃，而在更高的上空气温却几乎没变(设地面温度为22℃)．求：(1)y与x的函数关系式；(2)x＝3.5km以及x＝12km处的气温．

由于自变量在不同的范围中函数的表达式不同，因此本例第1小题得到的是关于自变量的分段函数；

在例2的条件下，某人在爬一座山的过程中，分别测得山脚和山顶的温度为26℃和14.6℃，试求山的高度．数学应用：例2．大气温度y(℃)随着离开地面的高度x(km)数学应用：3．A、B两地相距150千米，某人以60千米/时的速度开车从A到B，在B地停留1小时后再以50千米/时的速度返回A，则汽车离开A地的距离x与时间t的函数关系式为

．4．某车站有快、慢两种车，始发站距终点站7.2km，慢车到达终点需16min，快车不慢车晚发车3min，且行驶10min到达终点站.试分别写出两车所行路程关于慢车行驶时间的函数关系式．两车在何时相遇？相遇时距始发站多远？

数学应用：3．A、B两地相距150千米，某人以60千米/时的数学应用：5．某产品总成本C(万元)与产量x(台)满足关系C＝3000＋20x－0.1x2，其中0＜x＜240．若每台产品售价25万元，则厂家不亏本的最低产量为

台．数学应用：5．某产品总成本C(万元)与产量x(台)满足关系C数学建构：数学应用题的一般求解程序：(1)审题：弄清题目意，分清条件和结论，理顺数量关系；(2)建模：将题目条件的文字语言转化成数学语言，用数学知识建立相应的数学模型；(3)解模：求解数学模型，得到数学结论；(4)结论：将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义，并根据题意下结论．数学建构：数学应用题的一般求解程序：(1)审题：弄清题目意小结：建立数学模型解出模型结果解释实际问题实际问题小结：建立数学模型解出模型结果解释实际问题实际问题作业：P100练习1，2，3．

作业：P100练习1，2，3．小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您精美课件211函数的概念和图象课件1苏教版必修1精美课件211函数的概念和图象课件1苏教版必修1附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的