儿科护理学相关专业知识模拟6

儿科护理学相关专业知识模拟/r/n6/r/n一、/r/n以下每一道题下面有/r/nA/r/n、/r/nB/r/n、/r/nC/r/n、/r/nD/r/n、/r/nE/r/n五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。/r/n获取患者满意程度的最佳方式是/r/nA./r/n问卷调查/r/nB./r/n电话随访/r/nC./r/n患者投诉/r/nD./r/n与患者直接沟通/r/nE./r/n第三方调查/r/n答案：/r/nD/r/n排列图中主要因素/r/n(A/r/n/r/n类因素/r/n)/r/n的累计百分比范围是/r/n0%/r/n以内/r/nB.80%/r/n～/r/n85%C.85%/r/n～/r/n90%D.90%/r/n～/r/n95%/r/n答案：/r/nA/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n3/r/n(A/r/n类因素/r/n)/r/n；/r/n80%/r/n～/r/n90%/r/n为次要因素/r/n(B/r/n类因素/r/n)/r/n；/r/n90%/r/n～/r/n100%/r/n为一般因素/r/n(C/r/n类因素/r/n)/r/n。/r/n“/r/n”/r/n良事件自愿报告系统的特点是/r/nB./r/n保密性/r/nC./r/n独立性/r/n时效性/r/nE./r/n答案：/r/nD/r/n“/r/n降低平均住院天数/r/nA./r/n年度评估指标/r/nB./r/n质量评估指标/r/nC./r/n临床成果评估指标/r/nE./r/n答案：/r/nD/r/n健康促进的三个基本策略是/r/nA./r/nB./r/n提倡、赋权、协助/r/nC./r/n控制、赋权、协调/r/nE./r/n倡导、赋权、协调/r/n答案：/r/nE/r/n不属于健康促进活动领域的是/r/nA./r/n制定促进健康的公共政策/r/nB./r/n描述人群的健康状况/r/nC./r/n发展个人技能/r/nD./r/n加强社区行动/r/nE./r/n调整卫生服务方向/r/n答案：/r/nB/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n健康促进的领域包括制定促进健康的公共政策、创造支持环境、发展个人技能、加强社区行动和调整卫生服务方向。/r/n人的行为的基本构成要素有行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和/r/nA./r/nB./r/n行为目的/r/nC./r/n行为计划/r/nE./r/n行为结果/r/n答案：/r/nE/r/n出较大的/r/nA./r/nB./r/n可塑性/r/nC./r/n一致性/r/n规律性/r/n答案：/r/nD/r/n人体通过/r/n“/r/n反射弧/r/n”/r/n对外界刺激做出反应的方式称为/r/nA./r/nB./r/n顺应/r/nC./r/n调试/r/n应对/r/n答案：/r/nD/r/n0/r/n～/r/n3/r/n/r/n的整个生命周期中被称为/r/nA./r/nB./r/n巩固发展阶段/r/nC./r/n主动发展阶段/r/nE./r/n被动发展阶段/r/n答案：/r/nE/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n被动发展阶段一般在/r/n0/r/n～/r/n3/r/n岁内。此阶段的行为主要依靠遗传和本能的力量发展而成，如婴儿的吸吮、抓握、啼哭等行为。/r/n危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及/r/nA./r/nB./r/n单一性/r/nC./r/n危险性/r/nE./r/n习得性/r/n答案：/r/nE/r/n属于不良疾病行为的是/r/n生病后，及时入院治疗/r/nC./r/n生病后，求神拜佛替代吃药/r/nE./r/n因病致残后，坚持康复训练/r/n答案：/r/nC/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n不良疾病行为是指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于疾病治疗和健康恢复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。/r/n危害健康行为是指/r/n不利于自身健康的行为/r/nC./r/n不利于他人健康的行为/r/n不利于社会健康的行为/r/nE./r/n不利于自身和他人健康的行为/r/n答案：/r/nE/r/n对/r/n“/r/n知信行/r/n”/r/n模式阐述正确的是/r/n知信行/r/n”/r/n模式中/r/n“/r/n知/r/n”/r/n应态度/r/n知信行/r/n”/r/n模式中/r/n“/r/n信/r/n”/r/n是指掌握和理解新的信息/r/n知信行/r/n”/r/n模式中/r/n“/r/n信/r/n”/r/n是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念/r/n知信行/r/n”/r/n模式中/r/n“/r/n行/r/n”/r/n应态度/r/n知信行/r/n”/r/n模式中/r/n“/r/n行/r/n”/r/n是指接受卫生保健等知识的过程/r/n答案：/r/nC/r/n对传播要素中受传者的界定正确的是/r/n传播行为的引发者/r/nC./r/n必须是个体/r/n必须是群体/r/nE./r/n大量的受传者称为受众/r/n答案：/r/nE/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者，传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。/r/n广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为/r/nA./r/nB./r/n群体传播/r/nC./r/n大众传播/r/nE./r/n自我传播/r/n答案：/r/nC/r/n不符合人际传播特点的是/r/n是全身心的传播/r/n在传播中，情感信息的交流占重要地位/r/n以个体化信息为主/r/nE./r/n在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改/r/n答案：/r/nE/r/n9/r/n/r/n20/r/n/r/n日/r/n“/r/n全国爱牙日/r/n”/r/n“/r/n病齿生活/r/n”/r/n的健康教育活动，针对社区居民的牙齿健康问题，答疑解难，帮助居民们澄清健齿观念，做出健齿决策。该社区医院使用的人际传播形式为/r/n交谈/r/n劝服/r/nC./r/n咨询/r/nE./r/n解答/r/n答案：/r/nC/r/n属于开放式提问的是/r/nA./r/n您今天吃过药了吗/r/n?B./r/n您是当地人吧/r/n?/r/nC./r/n您是怎样看待自己的病情的/r/n?/r/n您在哪儿做的检查/r/n?/r/n结果如何/r/n?E./r/n睡了一晚上，您觉得好些了吗/r/n答案：/r/nC/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方真实的情况。选项中只有/r/nC/r/n符合。/r/n关于人际传播的反馈技巧，属于模糊性反馈的是/r/nA./r/n适时插入/r/n“/r/n是的/r/n”/r/nB./r/n点头/r/nC./r/n微笑/r/nE./r/n插入/r/n“/r/n是吗/r/n”/r/n、/r/n“/r/n哦/r/n”/r/n等语言/r/n答案：/r/nE/r/n确保小组讨论效果的关键点不包括/r/nA./r/n选择适当的主持人/r/nB./r/n做好充分准备工作/r/nC./r/nD./r/n安排好小组人员座位排列/r/nE./r/n现场提出讨论主题/r/n答案：/r/nE/r/n健康信息应具有的特点中，针对性是指/r/nA./r/nB./r/n健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的特点/r/nC./r/n健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的特点/r/nE./r/n健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点/r/n答案：/r/nC/r/n健康传播中受者在接触信息时普遍存在的心理特点不包括/r/nA./r/nB./r/n求真/r/nC./r/n求短/r/nE./r/n求近/r/n答案：/r/nA/r/n影响传播效果的因素有多种，其中属于社会环境因素的是/r/n环境布置/r/n传播活动地点、场所/r/n相关的政策法规/r/nE./r/n受者的心理需求/r/n答案：/r/nC/r/n倾向因素不包括/r/nA./r/n知识/r/nB./r/n态度/r/nC./r/n信念/r/nD./r/n价值观/r/nE./r/n社会支持/r/n答案：/r/nE/r/n关于过程评价内容的描述，正确的是/r/n目标人群的各种基本特征/r/nC./r/n教育材料发放系统/r/nD./r/n针对政策和环境的评价内容/r/nE./r/n是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整/r/n答案：/r/nD/r/n[/r/n解答/r/n]/r/nA/r/n、/r/nB/r/n、/r/nC/r/nE/r/nD/r/n。/r/n健康教育评价时，不属于效应评价内容的是/r/n倾向因素/r/nC./r/nD./r/n目标人群健康状况/r/nE./r/n健康相关行为/r/n答案：/r/nD/r/n人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为/r/nA./r/nB./r/n回归效应/r/nC./r/n选择效应/r/nE./r/n时间效应/r/n答案：/r/nD/r/n二、/r/nA/r/n、/r/nB/r/n、/r/nC/r/n、/r/nD/r/n、/r/nE/r/n/r/n五个备选/r/n多次或不被选择。/r/nA./r/n各病房护士长与全体护士共同商定，根据总目标制定科室目标/r/nB./r/n随时调整目标，直至患者满意/r/nC./r/n将考核结果保存，然后进入下一轮目标管理循环/r/nE./r/n就各级目标完成后的奖惩事宜达成口头协议/r/n某医院内科护理实行目标管理，在目标制定阶段，正确的做法是/r/n答案：/r/nA/r/n在该目标成果评定阶段，正确的做法是/r/n答案：/r/nD/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n目标管理是员工参与管理的一种形式，由上下级共同商定，依次确定各/r/n果的综合分析，提出问题，采取措施，是目标成果评定阶段的重要环节。/r/nA./r/n个案护理/r/nB./r/n功能制护理/r/nC./r/n小组护理/r/nE./r/n综合护理/r/n由一名护理人员在其当班期间承担一名患者所需要的全部护理，被称为/r/n答案：/r/nA/r/n被称为/r/nE/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n个案护理是由一名护理人员在其当班期间承担一名患者所需要的全部护/r/nICU/r/nCCU/r/n病房及危重、大手术后的患/r/n24/r/n完成对一组患者的护理工作。/r/nA.100B.200C.500/r/nD.700E.800/r/n根据医院病床编设的原则，二级医院病床数不少于多少张/r/n答案：/r/nA/r/n根据医院病床编设的原则，三级医院病床数不少于多少张/r/n答案：/r/nC/r/nA./r/n需要层次理论/r/nB./r/n激励/r/n—/r/nC./r/n行为改造理论/r/n公平理论/r/n期望理论/r/nM=V×E/r/n/r/n表示的理论是/r/n答案：/r/nE/r/n与激励相关的理论中，于/r/n1963/r/n/r/n理论的理论是/r/n答案：/r/nD/r/n与激励相关的理论中，又可被称为双因素理论，由美国心理学家弗德里克/r/n·/r/n兹伯提出的理论是/r/n答案：/r/nB/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n需要层次理论是由美国社会心理学家亚伯拉罕/r/n·/r/n马斯洛提出的，它把人类的各种需要归纳为五大基本需要，只有前面的需要得到充分的满足后，后面的需要才显示出激励的作用，其顺序为：生理需要；安全需要；爱与归属的需要；尊/r/n—/r/n德里克/r/n·/r/n赫兹伯提出，他提出影响人们行为的因素主要有两类：保健因素和激励/r/n1963/r/n/r/n年/r/n·/r/n弗隆姆提出，/r/nM=V×E/r/n，/r/nM/r/n/r/n表示激励，/r/nV/r/n/r/n表示效价，/r/nE/r/n/r/n表示期望值。/r/n胃炎/r/nC./r/n阑尾炎/r/nD./r/n新生儿腹泻/r/nE./r/n产后乳腺炎/r/n通过消毒、灭菌、隔离、无菌技术等措施可有效地预防和控制的是/r/n答案：/r/nD/r/n通过合理使用抗菌药物和免疫抑制类药物降低感染风险的是/r/n答案：/r/nB/r/nA./r/nB./r/n干热灭菌/r/nC./r/n紫外线/r/n煮沸消毒/r/n空气的消毒宜采用/r/n答案：/r/nD/r/n动物免疫血清的除菌宜采用/r/n答案：/r/nC/r/n手术用金属器械宜采用/r/n答案：/r/nA/r/nA./r/n戴清洁手套/r/nB./r/nC./r/n戴医用口罩/r/n戴防护镜/r/n穿隔离衣/r/n医务人员接触血液及污染物品时应/r/n答案：/r/nA/r/n进行手术等无菌操作时应/r/n答案：/r/nB/r/n[/r/n解答/r/n]/r/n当医务人员接触血液、体液、排泄物、分泌物及污染物品时，应戴清洁手套；进行手术等无菌操作，接触患者皮肤黏膜时应戴手套。/r/n了解社会问题与健康问题的相关性/r/nC./r/n确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素