2023年年督导方案

201*年督导方案201*年督导方案

XXX中学素养教育督导评估实施方案

为进一步推动我校全面实施素养教育，全面提高教育质量，依据教育部《关于印发〈中小学校素养教育督导评估方法（试行）〉的通知》（教督办[201*]10号）、《吉林省中小学校素养教育督导评估实施方案》（吉政教督字[201*]8号）和桦甸市教育局文件桦教发[201*]36号精神，以及《桦甸市中小学校素养教育督导评估实施方案》有关部署，结合本校实际，特制定实施方案如下：

一、督导评估的性质

学校素养教育督导评估是以素养教育为导向的对学校的常规性综合督导评估，是政府对我校进展行政监视和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素养教育顺当实施、促进义务教育均衡进展、办好让人民群众满足教育的重要措施和有效机制。

二、督导评估的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学进展观，以深入贯彻“十八大”精神和推动我校标准化办学为重点，以促进学校自主进展为核心，以实现学校全面实施素养教育为目的。通过完成督导工作，使我校坚持依法办学，标准办学，根据素养教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引

导社会各方面和学生家长用正确的标准评价我校，关怀和支持我校教育，为我校进展营造良好的环境支持。

三、督导评估的原则

（一）坚持学生进展为本。以提高教学质量为核心，把面对全体学生和学生的全面进展作为衡量教育教学质量的主要标准。

（二）坚持以促进学校进展为目标。既重视学校进展的结果，也注意学校进展的过程。既要标准学校办学行为，又要鼓舞学校办出特色。

（三）坚持实事求是，客观公正。以学校教育教学实际状况为依据；督导过程和结果要公开、透亮。

四、督导评估的主要内容

督导评估内容包括办学思想与标准办学行为、教育教学治理、办学成效、学校自主进展四个方面，以一级指标（A级指标）形式设置。

（一）办学思想与标准办学行为指标。二级指标（B级指标）包括办学思想、办学行为两个方面的内容。促使学校明确办学目标，严格执行教育法律法规。

（二）教育教学治理指标。二级指标（B级指标）包括队伍建立、德育工作、教学治理、行政治理4个方面的内容，促使学校通过加强治理，不断提高办学水平，促进实施素养教育。

（三）办学成效指标。二级指标（B级指标）为教育质量

与学生根底性进展状况，表达素养教育的办学成效以坚持学生进展为本，以提高教育教学质量为核心。

（四）学校自主进展指标。二级指标（B级指标）包括改革创新、文化建立、学校与社会、特色创立4个方面内容，这局部指标给学校自主进展的空间，引导与鼓励学校根据更高的标准和要求推动改革创新，加强学校文化建立，逐步形成办学特色，在更高的层次上自主进展。

五、督导评估的组织实施

（一）制定学校督导评估实施方案。并按要求上报督导室备案。

（二）依据督导要求，学校建立督导自评领导小组，建立自评治理制度，根据督导指标体系表分降落实责任，对比督导评估方案和指标体系开展一次自评.

（三）承受市局督导评估前，依据学校自评状况，撰写自评报告，将自评报告报送市局督导室。

（四）依据督导室下发的督导通知。提前依据评估时间、评估内容、评估方法和工作程序做好预备（落实责任分工，对资料、材料的梳理归档等，填写自评表等信息。）。

（五）待市局督导完毕，虚心听取督导室的督导评估意见反应，并准时进展整改。

六、保障措施1、建立督察小组

组长：XXX

成员：XXXXXXXXX2、建立自评小组组长：XXX副组长：XXX

成员：XXXXXXXXXXXX

职责：XXX负总责，监视自评工作，把握科学、实事求是的评价标准。

XXX负组织领导责任，按着评价标准和学校实际，组织自评活动，资料和信息汇总。

XXX帮助组织领导自评工作。

其他成员负责资料、数据收集整理，对比指标评价体系和各处室工作实绩，撰写评价纪实。

XXX负责音像资料的收集、整理和归档工作。3、利用领导干部职责考核机制，强化自评工作的完成质量，若不能到达标准，领导干部201*年度不评优秀，年度奖减半，并在自评小组会议上做检查。

XXX中学自评工作领导小组

201*年3月6日

扩展阅读：吴滩初中201*年督导方案

吴滩初级中学中督导评估实施方案

为进一步推动我校全面实施素养教育，全面提高教育质量，依据教育部《关于印发〈中小学校素养教育督导评估方法（试行）〉的通知》，及《江苏省中小学校素养教育督导评估实施方案》和阜宁县教育局文件精神，结合本校实际，特制定实施方案如下：

一、督导评估的性质

学校教育督导评估是以素养教育为导向的对学校的常规性综合督导评估，是保障素养教育顺当实施、促进义务教育均衡进展、办好让人民群众满足教育的重要措施和有效机制。

二、督导评估的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学进展观，推动我校标准化办学为重点，以促进学校自主进展为核心，以实现学校全面实施素养教育为目的。通过完成督导工作，使我校坚持依法办学，标准办学，根据素养教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价我校，关怀和支持我校教育，为我校进展营造良好的环境支持。

三、督导评估的原则

（一）坚持学生进展为本。以提高教学质量为核心，把面对全体学生和学生的全面进展作为衡量教育教学质量的主要标准。

（二）坚持以促进学校进展为目标。既重视学校进展的结果，也注意学校进展的过程。既要标准学校办学行为，又要鼓舞学校办出特色。

（三）坚持实事求是，客观公正。以学校教育教学实际状况为依据；督导过程和结果要公开、透亮。四，学校督导评估组织领导

为确保督导工作的有效实施，成立吴滩初中教育工作督导评估小组，组成人员如下：

组长：杨广卫

副组长：王之家蔡晓军戴成孙阿龙成员：刘古开宗守将邓会芹丁建华四、督导评估的主要内容第一周：

被督导部门：会计室

督导内容：学生收费其次周-第四周：

被督导部门：初三年级

督导内容：初三各学科课堂教学第五周第六周

被督导部门：全体教师及学生

督导内容：1，学生作业专项督导2，双语阅读备课笔记专项检查3，学生读书笔记检查第七周第十周：

被督导部门：初一、二年级教师

督导内容：1，初一、二年级英语教师教学设计竞赛

2，初二物理同题异构课3，教师听课资料督查第十二周第十五周

被督导部门：各班级及教师

督导内容：1，班级常规治理督导2，学生问卷调查

3，初一、二