消息的写作PPT市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

写作

消息一、消息定义消息：是新闻一个。新闻：新版《辞海》解释为：报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作报道。要求快速及时、真实、言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查汇报、新闻图片、电视新闻等，而消息则是新闻中使用最多，最为主要形式。二、消息特点1.内容真实，事实准确。2.内容新鲜，有价值。3.要快速及时，有时效性。（一般二十四小时内要见报纸、广电。互联网时代，要求时限更短。）4.简明扼要，篇幅短小。

可概括为：1.快速及时2.内容真实3.语言简明三、消息结构

新闻（消息）结构：包含标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。）

四、消息写法

我们主要围绕消息主要部分即标题，导语，主体，这三个方面开展说明，从写些什么，怎么来写角度说明消息写法。四、消息写法(一)写些什么

写什么（内容）。也就是怎样发觉新闻。没有东西写是我们及一些通讯员，甚至记者常碰到头疼问题。所以善于用新闻眼光去发觉新闻，是写出新闻关键。现就我个人发觉新闻路径主要有以下几条，供大家参考。四、消息写法(一)写些什么

写什么（内容）。也就是怎样发觉新闻。没有东西写是我们及一些通讯员，甚至记者常碰到头疼问题。所以善于用新闻眼光去发觉新闻，是写出新闻关键。现就我个人发觉新闻路径主要有以下几条，供大家参考。四、消息写法(一)写些什么1、是从会议和活动中找新闻。2、是从网上找新闻。3、是从会议上找新闻。4、是从公文中找新闻。5、从身边人物中找新闻。四、消息写法（二）怎么写

写作消息要构想并回答读者问问题，这些问题就组成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(怎样)。

在五个W和一个H中，最主要是What(何事)、Who(何人)。四、消息写法（二）怎么写

大多数消息结构都是“倒金字塔”式，即：最主要材料放在开头，次要材料放在后面。

消息结构详细表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中或结尾穿插交代背景材料，其中结尾和背景多数能够省去。四、消息写法（二）怎么写

1.标题

消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。

引题：揭示意义或交待背景，说明原因，衬托气氛。

主题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提醒报道事实结果，或作内容提要。四、消息写法（二）怎么写

1.标题

“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。标题是新闻题目，是消息眼睛，象人脸面一样主要，拟写得好，能够吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐作用。新闻标题结构方式、写法很多。但有一点是共同，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体"这一说法。四、消息写法（二）怎么写1.标题消息标题特点是：必须有－－何人（物）who做何事what，必须简练、准确。如：（1）教授（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2010月01日起源：新华社）（2）学校（who）因高三学生在宿舍吸烟（why）劝其转学（what）（年10月01日起源：中广新闻网）（3）河南省教育厅评定组（who)对我校体育专业进行评定（what）（11月27日，起源：许昌学院新闻网）。四、消息写法（二）怎么写

2.导语

导语是指一篇消息第一自然段或第一句话。它是用简明生动文字，写出消息中最主要、最新鲜事实，鲜明地提醒消息主题思想。导语写作要求，一是要抓住事情关键，二是要能吸引读者看下去。

导语特点：有时间（when），地点（where），人（物）who，事件what。四、消息写法（二）怎么写

2.导语(3)3月10日早晨11点30分，我校计科&软件学院在计算机楼前为身患白血病该院07级女生支盼鲜举行“指尖传递真情，阳光温暖心灵”爱心募捐活动。四、消息写法（二）怎么写

2.导语

我们要学习:一是时间表述，找最近时间点。二是讲故事叙述手法。导语写作中思维过程，通常是以作者自问自答开始：1、什么事情是已经发生事件中最主要？2、什么人参加进去了？－－谁干或谁讲？3、是用直接性导语，还是用延缓性导语？4、有没有什么吸引人词汇或生动形象短语要写进导语中？四、消息写法（二）怎么写

2.导语(5)主题是什么？什么样动词能最有效地吸引读者？这五个问题中，第三个问题包括到导语类型。那么，导语有哪些类型呢？一类是直接性导语：直接写出事实关键导语。多是陈说性像速记一样地反应事实。另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道不是正在发展中、改变中或突发性事件。它通惯用来设置一个现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性。四、消息写法（二）怎么写2.导语导语要“立片言以居要”，但在写作时，往往免不了出现各种问题，常见问题称之为“导语写作十忌”：一忌名称罗列式导语，某一活动往往是由五六家单位主办，有人在导语中将这些单位名称全部罗列出来，使导语显得既罗嗦又臃肿。读者关心是这场活动，而不是主要单位，假如非要出现，可放到消息末尾。

二忌“为了式”或目标式导语。即将新闻事实所要到达目标放进导语里，使导语膨胀沉重，不堪重负。如为了迎接北京奥运会，为了落实落实十七大精神……干什么就干什么，不要穿靴戴帽。四、消息写法（二）怎么写2.导语

三忌背景材料式导语。新闻背景材料普通是解释新闻主体，导语应开门见山，开始就用背景材料，不但说不清，而且也轻易使读者如坠云雾。四忌学术语言作导语。将一些学术专业性强、难懂专业名词放在导语中，显然使人看不懂，这里要做好“第二种语言翻译”，使之通俗化、大众化、口语化。

四、消息写法（二）怎么写2.导语

五忌导语公式化。一些通讯员或记者喜欢用一个框框去套各种内容，结果是平淡无奇，千篇一律。公式化导语必定造成导语无新意，面目可憎。

六忌概念化。导语内无详细新闻事实，充满了大而空套话、空话、官话。

七忌数字堆砌。导语内数字过多，就会淹没新闻事实。统计数字普通来说是枯燥乏四、消息写法（二）怎么写2.导语

八忌长导语。导语冗长，使人感到很沉闷，根本没有兴趣再看下文。普通应控制在80字内，最多不要超出150字。

九忌逻辑不清，概念含糊。十忌标题与导语重复。如题目:县ХХ部门举行迎新春座谈会;导语：昨日，县ХХ部门在该局会议室举行慰问老干部座谈会。题目和导语几乎是“一模一样”。四、消息写法（二）怎么写

3.主体

主体是在导语基础上，引入更多与主题相关事实，使之愈加详实、详细。这是消息主干部分。它紧接导语之后，对导语作详细全方面阐述，详细展开事实或深入突出中心，从而写出导语所概括内容，表现全篇消息主题思想。应按“时间次序”或“逻辑次序”写作，但依然要先写主要，再写次要。四、消息写法（二）怎么写

3.主体主体写作，要注意以下三点

（1）围绕主题、扣紧导语。导语、主体、结尾是消息完整肌肤，写作时对选材和结构要通盘考虑。新闻主体部分所包括内容比较多，不能一一罗列，但仍要紧紧围绕导语中确立主题思想来挑选素材。即使，有些素材很感人、很动听，但若与主题无关，也要忍痛割爱。在新闻诸要素中，主体需要包容哪几个要素，回答几个要素，回答哪几个问题，都必须紧紧围绕导语轨迹，而不能脱节。

四、消息写法（二）怎么写

3.主体主体写作，要注意以下三点

（2）段落分明、启承自然从消息段落大小和字数多少来看，新闻主体所占篇幅较大，普通比导语和结尾要长。不过新闻主体不是大采矿，不能什么才都往里面装。写作时，要把材料排个队，安排好次序，那个在前，哪个在后，先说什么，后说什么；哪些材料组成一段，哪些材料构另一段，都要泾渭分明，力争层次清楚。每一段最好只说一层意思，不要你中有我，我中有你，处于胶合状态。提倡段落短一点，段落能够多一点。段落与段落之间过渡，尽可能能够找到有机联络。四、消息写法（二）怎么写

3.主体主体写作，要注意以下三点

（3）手法灵活、叙述生动消息写作当然以叙述为主，但不排斥其它写作手法。美国新闻学者麦尔文·曼切尔把“要表现，不要叙述”作为新闻消息写作“第一信条。他说“平铺直叙，会使读者和听众处于消极地位。表现就会使之身临其境。”他说表现，就是指生动形象描述。在消息中加强形象描写，用生动形象来说明抽象事物，往往会收到好效果。四、消息写法（二）怎么写

（四）背景

１、什么是背景？新闻背景，指事件历史背景、周围环境及与其它方面联络等。写新闻有时要交代背景，目标在于帮助读者深刻了解新闻内容和价值，起到衬托、深化主题作用，也就是回答五个“Ｗ”中Why（为何）。四、消息写法（二）怎么写

（四）背景２、背景有哪些作用？第一个作用，是说明新闻事件起因。第二个作用，显示或帮助读者了解新闻事件主要性。第三个作用，突出新闻稿件新闻价值。第四个作用，表明记者观点。四、例文分析1.活动由支盼鲜辅导员老师、计科&软件学院团总支书记xxx主持。首先，他向全体教职员生介绍了支盼鲜病况，呼吁大家伸出援助之手，帮助这个24岁年轻生命战胜病魔，力争早日重返校园。接着，支盼鲜所在班级代表向全校师生发出了声情并茂捐款倡议，呼唤大家用爱心去挽救这个鲜活生命，防止她过早地凋零。一个生命让人为之揪心，一片爱心唤起我们真情。整个捐款仪式简短庄重，充满温情。此次活动受到了《许昌日报》等媒体关注，该报记者乔利峰进行了现场报道。他说，看到老师、同学们为挽救同学生命无私地贡献爱心，自己深受感动，要经过《许昌日报》这个平台向全社会传递这份爱呼唤，让更多人来帮助这个正与病魔抗争女孩。四、例文分析2.3月15日早晨，河南省学历认证许昌学院受理点在我校就业服务中心正式运行，从即日起能够面向社会开展学历认证服务工作。

学历认证主要是为求职、出国、升学、升职、职称评定、证书丢失等提供学历证实，出具统一印制、统一编号《中国高等教育学历认证汇报》，任何单位或个人均可向我受理点提出认证申请，认证只需申请一次，我受理点同时提供书面和网上两种形式认证结果，用户可凭认证汇报上证书编号及汇报编号在中国高等教育学生信息网上查询。

四、例文分析2.学历认证范围：一.普通高等教育学历证书，含五年制高职班（五年一贯制、三二分段制）学历证书；二.成人高等教育毕业证书；三.高等教育自学考试毕业证书；四.高等教育学历文凭考试毕业证书；五.网络教育毕业证书；六.军队院校自学考试毕业证书；七.中央广播电视大学毕业证书。申请办理学历认证人员，需携带学历证书原件及复印件、身份证原件及复印件、填写《中国高等教育学历认证申请表》。河南省学历认证中心许昌学院受理点地址在C座楼一楼西就业服务中心内。四、例文分析3.（11月27日）河南省体协常委，体育专业组责任人许瑞勋，河南省教育厅体育专业评定组教授原河南省高校体协主席谢尚仁，河南省高校体协秘书长张振东，河南师范大学体育学院分党委副书记刘献国听取汇报，许昌学院副院长晁召行，体育学院党总支书记陈彪，院长李明生，党总支副书记马忠，副院长王建强，以及相关部门责任人，体育学院各教研室主任和试验室负责老师参加汇报会议。

四、例文分析3.（11月27日）汇报会由院长办公室主任崔斌主持。首先，许昌学院副院长晁召行教授向评定组教授致热情洋溢欢迎词，并代表学校表示了全力支持体育学院，全力配合评定组教授建设我校体育专业决心。之后，体育学院院长李明生教授从办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学管理，教学效果，科学研究，特色办学等七大方面向教授组详细汇报了体育学院建设情况。听完汇报后，评定组教授对体育学院建设给予了高度评价。四、例文分析3.（11月27日）汇报完成后，教授组组员实地查看了我校体育专业办学场馆。早晨，教授组还就体育专业建设与教学同体育学院老师和同学进行了座谈。此次评定将连续两天，随即，教授组还将对我校体育专业建设进行认真调研。四、例文分析4.3月3号晚七点，体育学院“平安出行培训活动”在许昌学院成功开展。此次活动以“普及交通安全知识，把危险降到最低”为主题。体育学院青年志愿者协会xxx主席以及08级体育学院xxx学姐参加了此次培训活动。四、例文分析4.活动开始前，大家观看了以“生命呼唤”为主题交通安全宣传片。紧接着，xxx学姐发表了主要讲话。她在讲话中表示了对青年志愿者协会殷切希望和美好祝福。她指出，在参加3月5号活动过程中，我们青年志愿者要把个人利益融入到集体利益中，出发前不但要及时到场，服装统一，而且活动过程中要注意自己外在形象和行为准则，把我们许昌学院青春朝气展现给人民群众。活动最终xxx共同强调指出我们一定要要注意自己和队友安全。四、例文分析5.中南林科大校门商铺，李铿锵烤红薯好吃又洁净，广受用户好评。生意好时，要排半小时队才买得到他目标：开百家店，做“烤红薯CEO”

“卖红薯没有什么不好。”最终一天，中南林业科技大学校门商铺内，戴着眼镜李铿锵直言不讳地说出了自己大学生身份，这天是25岁他在大学卖红薯第235天。“早晨8点开门，晚上9点关门，工作不累，生活挺开心。人多时候，要排队半个小时才能买得到我红薯。”

不到一年时间，李铿锵用自己品牌创建了10家连锁店，“我希望1年内招100名大学毕业生做‘红薯郎’，月收入不会低于1万元。”四、例文分析5.烤红薯CEO？也不错!“我是从困难中走过来，所以尤其了解那些找不到好工作大学生，有他们加入让我非常自豪。”李铿锵说。

李铿锵有个目标：在湖南发展100家连锁店，让家庭条件不好、找工作无门大学毕业生加入到自己烤红薯队伍中来。“我能够不收加盟费，只希望大家能在毕业后少一些彷徨。假如‘博士地瓜’能走向全国、冲向世界，未来弄个烤红薯CEO当当，也不错啊。”李铿锵腼腆地说。四、例文分析6.11月29日晚，体育学院和许昌维娟艺校联合举行许昌学院“大学生颂歌”体育舞蹈交流汇演在我校大学生文化活动中心多功效演播厅盛大举行。许昌学院党委副书记汪庆华、许昌市市委宣传部副部长王格慧、体育学院党总支书记李志业、副书记马忠、副院长吴洁、维娟艺校校长郑维娟出席了此次汇演，体育学院全体师生和许昌市体育舞蹈界人士600余人观摩了此次演出。四、例文分析6.演出会上，许昌学院党委副书记汪庆华作了热情洋溢欢迎