2014年下半年《综合素质》真题

单项选择题(每题2分)期末考试来临，某校老师决定将音体美考试提前一个月进行，把语数外放在期末考试期间考。这种做法()正确，有利于教师组织教学正确，有利于提高学生成绩错误，不利于校际公平竞争错误，不利于学生全面发展答案：D解析：该老师将音体美考试提前一个月进行，是没有按照教学计划进行教学，减少了音体美课程的上课时间，是轻视体音美课程的表现只重视语数外学习不利于学生的全面发展。右图中，教师的做法违背的是()教育公平因材施教因势利导循循善诱答案：A解析：图片中教师为了讲好公开课，不让学习成绩落后的学生来听课，是没有公平对待学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，这违背了教育公平。某老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子发给同事。这说明教师具有()校本教研意识课程开发意识课程评价意识校本培训意识答案：B解析：题目中该教师把农业知识等内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这是开发新课程的表现，说明他具有课程开发意识。课堂上杨老师对某个问题的解释有误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()杨老师注重培养学生的反思能力杨老师注重培养学生自我评价能力杨老师注重培养学生创新能力杨老师注重培养学生求异思维能力答案：B解析：学生对杨老师的错误提出质疑，而不是盲从教师的错误，这是具有求异、反思思维和创新能力的表现，不是学生对自我的评价。某公立小学为了筹集更多的经费改善学校办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法()合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规定答案：B解析：根据《中华人民共和国教育法》第五十八条规定，国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业小学教师王某劝退了两个学习成绩比较落后的学生，教师王某的做法()合法，教师有管理学生的权利不合法，侵犯了学生的荣誉权合法，教师有劝退学生的权利不合法，侵犯了学生的受教育权答案：D解析：题干所述教师的做法侵犯了学生的受教育权，是不合法的。某小学规定，女老师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定()合法，体现了学校的自主办学权利合法，保障了学校的正常教学秩序不合法，侵犯了女教师的人权不合法，侵犯了女教师的身体权答案：C解析：题干的说法是侵犯教师合法权益的行为。成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸碎了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是()杨某和小明的监护人小明的监护人小明杨某答案：A解析：由于小明是行为人但未成年，而且其行为是由成年人杨某教唆的，因此对此应承担赔偿责任的是杨某和小明的监护人。小学生小光放学回家后被妈妈骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是()小亮的父母应及时向当地公安机关报告小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在的学校答案：B解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该生的嘴巴。班主任的做法()正确，班主任有维护班级秩序的职责正确，班主任有批评教育学生的权利不正确，违反了不得体罚学生的规定不正确，侵犯了学生的言论自由权答案：C解析：题干中教师的做法违反了教师不得体罚学生的规定，是不正确的。为了保护学生的隐私，某小学规定教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()正确，学校有权对教师提出工作要求正确，学校应该满足学生的自尊需要不正确，学校侵犯了教师的专业权利不正确，学校限制了教师的言论自由答案：C解析：教师有评定学生学业成绩的权利，因此学校的做法侵犯了教师的基本权利。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化管理体制改革的重点是()加强省级政府的教育统筹规范政府管理权限和职责建立依法办学的学校制度转变政府职能和简政放权答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比，卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能()宽容学生公正待生严于律己严慈相济答案：A解析：卢老师看到学生丑化自己的漫画而没有生气责怪学生，是宽容的表现。下列关于教师家访的做法，不恰当的是()忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状答案：A解析：教师家访时要与学生家长充分沟通，互通情况，了解家长需要得到怎样的指导。班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()不利于学生品德的形成有利于班级管理创新有利于激发学生学习不利于学生平均发展答案：A解析：班主任张老师只是根据考试成绩来奖励学生，忽视了学生在德育、体育等方面的发展，是不利于学生良好品德的发展的。刚参加完培训的张老师自费将培训材料复印给同事，而且将自己的心得打印出来与同事分享，下列不正确的是()张老师富有团结协作的精神张老师注重业务能力的提高张老师具有循循善诱的品德张老师重视专业素质的提升答案：C解析：张老师参加培训是注重业务能力提高和专业素质提升的表现，“将自己的心得打印出来与同事分享”，是富有团结协作精神的表现。下列选项中，属于木本类植物的是()芍药荷花菊花紫荆答案：D解析：芍药、荷花、菊花都是草本花卉，只有紫荆属于木本类植物如果地面上物体所受的重力消失了，不可能出现的现象是()江河水不再流动羽毛和石块都漂浮在空气中成熟的果实不会落地所有物体的质量都会消失答案：D解析：质量是物体的固有属性，它是指物体所含物质的多少，无论物体受不受重力，物体都具有质量。若没有重力，则由于重力而产生的现象都会消失。统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是()赵燕韩齐答案：D解析：秦灭六国的顺序为韩、赵、魏、楚、燕、齐，故选D项。下列选项中，作家和作品对应正确的是()罗贯中《西游记》施耐庵《三国演义》蒲松龄《水浒传》曹雪芹《红楼梦》答案：D解析：A项《西游记》是吴承恩的作品，B项《三国演义》是罗贯中的作品，C项《水浒传》是施耐庵的作品。下列关于《诗经》的表述，不正确的是()我国古代第一部诗歌总集作品在当时可以配乐歌唱表现爱情的诗占绝大多数主要艺术手法有赋、比、兴答案：C解析：《诗经》中除了爱情诗之外，怨刺诗、战争徭役诗等都占有相当大的比重。“救人一命胜造七级浮屠”中的浮屠指的是()宫殿台榭佛龛佛塔答案：D解析：浮屠，本是梵语buddha的音译，意思即是“佛陀”，也作浮图。这里指的是佛塔。我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是()秀才举人进士状元榜眼探花解元会元状元乡试会试殿试答案：C解析：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元”。表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”欢乐理想的乐曲是()第九交响曲第六交响曲第五交响曲第三交响曲答案：A解析：贝多芬的第九交响曲意境深邃、气势磅礴，其终曲音乐的艺术感染力超过了原诗。这部作品第四乐章的合唱部分是以德国著名诗人席勒的《欢乐颂》为歌词而谱曲的，也是该作品中最为著名的主题。下列选项中，不属于西洋乐器的是()吉他三弦小提琴竖琴答案：B解析：西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器有：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。琴类包括钢琴、风琴、古钢琴、羽管键琴、手风琴等。拨弦类包括吉他、电吉他、竖琴、低音吉他等。下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是()汐答案：C解析：略。下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是()自定义动画动画方案幻灯片切换动作设置答案：C解析：略。

28.下列选项中，与例图的四个图形有一致性规律的是ABD28.下列选项中，与例图的四个图形有一致性规律的是ABD答案：A解析：例图中，四个图形中大图形和小图形都是一致的，而且都有一个公共边。29.某酒店相邻的1、3、5、7号房间分别住着国籍为英、法、德、俄的4位专家。俄国专家说：“我的房间号比德国人的大，我只会俄语，我的邻居不会俄语。”英国专家说：“除了英语我还会俄语，但我只能跟一位邻居交流。”德国专家说：“我会英、法、德、俄4种语言。”下列关于专家房号由小到大的排序，正确的是()英国德国俄国法国法国英国德国俄国德国英国法国俄国德国英国俄国法国答案：C解析：俄国专家只会俄语，他的邻居不会俄语，所以他的邻居不能是英国专家和德国专家，而只能是法国专家；英国专家会英语和俄语却只能跟一位邻居交流，因此，英国专家的邻居是法国专家和德国专家；由于俄国专家的房间号大于德国专家的房间号，所以C项正确。材料分析题(每题14分)30.材料：崔老师真是一个“懒”老师！就说作文课吧，很多老师都有不成文的程序。首先来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示……崔老师却不这样，他经常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家交流阅读感想。同学们往往争得面红耳赤，忙得不亦乐乎，他却显得逍遥自在。在此基础上，学生顺利地完成了作文。崔老师真“懒”。崔老师建议同学们自主评选“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台展示自己的风采。最后居然评出了50颗各种各样的“星”，他也没有反对。崔老师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮忙，后来竞把组稿、绘画、编排等工作全交给同学们。最要命的是，他自己不做，居然要求大家每次必须有新意、亮点，他只在关键时点拔一下，有时只说一句，“哎，还是没有新意。”同学们又得想办法。时间长了同学们发现自己很有进步。问题：从学生的角度评价崔老师的教育行为。答案：学生是自我教育和发展的主体。学生是具有主观能动性的人，可以进行自我教育。材料中，崔老师让学生自主阅读，然后交流感想，让学生自己做宣传栏的内容等，促进了学生的自主发展和进步。学生是独特的人，具有自身的独特性。教师要珍视学生的独特性，使每个学生在原有的基础上都得到完全、自由的发展。学生自主评选班级之星，42个同学最后居然评出了50颗各种各样的“星”，这展现了学生不同的风采。学生是具有独立意义的人，是学习的主体。崔老师把宣传栏的工作都交给了学生自己做，充分发挥了学生的主观能动性。解析：31.材料：送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教。没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓球、办小报、玩双杠……于是，孩子们的许多第一次纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。d1_J答案：王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于教育事业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。王老师支教10年，体现了爱岗敬业。王老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，王老师热情对待学生，是关爱学生的表现。王老师做到了教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。王老师不仅帮助学生学习知识，而且促进学生朗诵、体育运动等多方面发展，做到了教书育人。王老师做到了终身学习。终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。王老师利用业余时间，不断加强学习、丰富自己是做到了终身学习。解析：32.材料：冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”。例如，康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最新的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国关学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的关系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的美学道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。(摘