2023年年秋季学期数学科工作总结

201*年秋季学期数学科工作总结201*年秋季学期数学科工作总结

201*年秋季学期数学科工作总结

天山中学邱文霞

时间飞逝，转瞬间一学期已经完毕，我的教学工作也到了做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人担当了高一（2）、（3）班的数学教学工作，总共完成了高一数学必修一上册的教学工作及培优扶差工作，本学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，现就将一学期以来工作状况总结如下：

一、从学生动身：精确把握学情状况，激发学习兴趣

1、把学生当成学习的仆人：教学中，教师应充分挖掘学生的潜能，熟悉学生学习的动力与兴趣是密不行分的，到处激发学习兴趣，给学生留下足够的时间和空间，让学生在活动中探究，查找结论，产生胜利感。课堂上，教师要引导学生独立思索，并在此根底上进展合作与沟通，努力实现师生的互动吗；教师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，同时，应当鼓舞与提倡学生解决问题策略的多样化。2、激发学生学习兴趣，帮忙他们树立信念

针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，培育学生的学习兴趣及应用所学学问解决实际问题的力量。在教学过程中，我依据新课标的要求精确把握教学的难度，但凡新教材已删除的内容一般不再补充。每节课上课之前向学生叙述一位数学家的故事或者与数学有关的一些趣闻趣事以及一些千年数学难题，让学生积存学问的同时，培育对数学的兴趣以及增加学生的数学史学问。

二、仔细钻研新课程标准，提高驾驭新教材的力量1、反复研读新课程标准，领悟教材的编写意图

高中数学新课程标准对于我来说还有很多的困惑，为了提高对它的熟悉水平，我常常请教组内优秀教师和师傅，一起探讨，最终形成了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，使我对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标及课程实施建议有了更深的了解，精确的把握了新教材的学问构造和编写意图，使熟悉提高到了新的层面。新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面有很好的突破，供应了根本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”等内容，供学生选学。为了更好的表达教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联系生产生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了学生学习数学的热忱。培育了学生应用所学学问解决实际问题的力量。

2．在课时拮据的条件下，我们不在偏题怪题上铺张时间，也不求学问的传授须面面俱到，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求精彩，具有相当的典型或模式作用。不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了。概念讲解的过程常采纳“详细实例概念定义典型题型”的方式来完成是一个较好的模型，从详细实践发觉同学们采纳这一方式能够对概念有了较好的理解。以及对概念的留意点和要挖掘的地方都尽量采纳推断题形来加以稳固，这种方式也是让学生易理解和把握选修。这学期大局部讲到解析几何和立体几何内容，因此在平常教学中引导同学们多作图，培育同学们直观力量和空间想象力，即采纳数形结合法加强理解，在平常的学习中许多同学的图形作的很好，在以后还应当多鼓舞。

3．细心组织课外练习，采纳分层要求，依据学生实际对课后练习和习题进展删减，对于教辅《优化设计》上的内容进展明确的分类，适应不同学生的需求。力求从根底学问、根本数学思想方法入手，重要内容重点演练。让学生只要稍加努力便可顺当解决，常常有胜利的喜悦，保持昂扬的学习兴趣。

4．连续加大学习方法指导力度，正确的学习方法是提高学习效率的关键，本学期时间紧任务重，学法指导显得尤为重要，题海战术现任实行不通的。而且还要增加学生的练习时间、提高其解题的速度和力量。三、.落实培优补差措施，切实抓好分类推动1、对待优等生

实践告知我们，培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的局部学生布置一些略微难一点的题目。引导优等生克制浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实根底，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。2、对待差生

针对学习困难生的特点，我们首先帮忙他们树立学好数学的信念，如课堂提问时有意提一些比拟简洁的问题，当他们答复正确时准时给与表扬。在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求，并依据状况给与适当的提示，遇到的确不会的问题，允许他们不交或者缓交作业，但是必需准时找教师辅导。我还通过谈心，准时了解他们学习中的困难，特殊是克制对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。

在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯，特殊是注意抓每节课的课堂训练，但凡课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象，提高了课堂学习的效率。总的说两个班的数学根底较差，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓舞，使学生布满学习数学的自信念。四、其它工作

除了日常的教学工作之外，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域奉献自己的力气，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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白龙茂小学三年级数学教学工作总结

李国章

三年级数学在整个小学阶段占据着特别重要的位置，教学中我

努力做到以下几点:一、用功学习。

教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与各级教研活动，特殊在连续教育的学习上，积极争取学习的时机。此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。二、用爱育人。

我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。三、专心教学。

现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果

登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“学“与“导“的关系，把教与学的重点放在“学“上，在教法上着眼于“导“，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。

本期完成了位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角、总复习这十个单元的教学目标。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来