实验教师培训资料

实验教师培训资料一、普及实验教学的意义（简称“普实”）普及中小学实验教学是全面贯彻党的教育方针的需要，是深化教育改革实施素质教育的重要环节，是理科教育观念的更新和课程教材改革的保障，是提高教学质量的重要措施，对培养学生的实践能力和创新意识具有十分重要的意义。二、“实验教学”的变化1、概念上的变化：“实验教学”已从原先单指理化生实验扩展到学校目前设置的所有学科。我省目前实施的普及实验教学工作在范围上已经扩展到学校所有的功能部室，在内容上涵盖了学校各部室的设置、设施设备的配备、功能效益的发挥以及队伍建设工作等多个方面。2,内容上的变化：在实施新课程方案进程中，中小学理科实验也正在经历一场深刻的变革。从小学自然课（现叫科学课）到中学理化生等各门课程，实验的地位都得到明显强化,实验室建设、管理和设备的充实正在日益加强。义务教育课程标准和新修订的高中理化生教学大纲和教材中，实验的比例都有所增加，特别是学生实验和课外实验增加幅度更大，对实验内容和实验方式都提出了新的要求。实验教学改革的突出特点是：探索性增强，趣味性提高，与生活实际的联系更紧密，注重学生环保意识的培养。这样的发展变革，是当代社会经济和科学技术的发展在教育领域的反映。可以说它是历史的必然。这种发展变革对我们实验教学的开展和管理提出了更高的要求，我们必须全面普及以保证实验教学改革的顺利进行,提高我们的教育教学质量。三、目前的形势当前我省正在开展的中小学实验教学普及活动，一方面是为学校进行实验教学创造良好的物质基础和环境条件，另一方面则是通过对实验教学的开出情况的考查来发挥已配仪器设备的效益，进而为全面推进基础教育课程改革和新的课程标准的实施打下坚实的基础。这就是普及实验教学的历史使命，但愿同志们都能予以高度重视。四、工作任务：（一）、实验室及各部室的建设1、制度建设:健全各项制度：《仪器室管理制度》、《学生实验守则》、《实验人员岗位职责》、《危险品安全保管和使用制度》、《仪器设备的报废审批管理制度》、《实验教学管理制度》，学校实验室管理的有关规定制度上墙。2、用房建设:理、化、生、小学科学实验室、仪器室、体、音、美、卫生器材室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室、少队部等部室用房面积保持“普九”时状况，用房间数要达到“普实”验收标准。3、配套设施建设:各科实验室的台（桌）凳、水源、配电、通风、照明、窗帘等配备齐全,达到和超过“普九”水平。4、各部室室内环境：A：墙面干净。B：标语挂图等内容合理，布置科学美观。C：卫生整洁。5,防火、防盗、防水等安全设施齐备。6、管理人员中学实验教师的配备及职称的要求：完全中学、高级中学应设3〜5名专职实验教师管理实验室工作，最好是每个实验室均设置一名专职实验教师。对实验教师的要求应达到大专以上学历或中教二级以上的职称。初级中学一般应设2〜3名（物理、化学、生物每学科1名）专职实验教师管理实验室工作。对实验教师的要求应达到大专以上学历或中教二级以上的职称。小学4-7个平行班的学校配备专职实验教师1名；小于4-7个平行班的学校配备兼职名。最好是科学课教师兼任管理实验室工作，均应达到中师学历或小教二级以上职称。（二）、实验室教师素质、实验教学和实验技能的要求：具有良好的职业道德修养；有广泛的实验专业知识；具有科学的实验室管理知识；实验教学：“五要求，-弄懂”：要求掌握实验内容；要求明确实验目的；要求通透实验原理；要求熟悉实验器材；要求熟悉实验过程。弄懂实验步骤。实验技能：“五会”：会管理；会准备实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器设备；会自制教具。（三）、实验室管理：管理的内容：仪器账目的使用及管理；仪器设备在实验室中的管理；仪器设备的保养维护、安全及管理；仪器保管及使用制度；实验室环境与管理；实验室工作的职责分工及管理,重点讲帐目和实物管理。1、仪器账目的使用及管理：按照教育部和省教育厅的有关规定，中小学仪器设备和配套设施是学校重要的资源和校产，必须建立实验室（包括其他功能教室）管理的账目。《仪器设备实物流水账》、《仪器设备管理明细账》、《固定资产帐》实物流水账：是按照发生时间顺序记录的实验室仪器、材料各种物资的增减数的账目，实物流水账应有实验管理员填写，登记时应采用单品单页记录，并在每一个发生（购置、消耗、损毁）年度用红线分隔，无发生年度不做登记。要有分类标签。管理明细帐：在每一个年度末，将“实物流水帐”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上••年数字对比，其差值计入增减栏。固定资产账：在学校会计处，记账形式是分户分类式（每科仪器按类记账，如物理中分通用、一般、专用等，专用中又分力学、电学等）；杜绝将易损易耗品记入固定资产账；要有分户标签。2,实物管理：（1）、表册管理：验收单、盘点单、报废单、借还登记册。（2）、仪器管理：存放与维修实物管理的表册使用：验收单、盘点单、报废单、借还登记册、危险药品登记册。3、实验仪器、器材的存放：（1）、仪器的存放要遵循科学、规范、安全、美观、方便的原则，按照省教育厅验收评估细则的要求，我们统一按各各学校现行的配备标准上的顺序摆放。即子中、职中、杨中按旧标准，其它学校的按新标准。（2）、具体存放方法实行“一分三定”法，分是分类，定是定室、定柜、定位。（柜签、定位签、仪器签的正确使用，参看演示文稿图示。初中、小学执行新标准编号和名称）。4、化学危险品库要求：在科学存放方面，危险品库应设在比较安全的地方，实行双人双锁双帐目管理，除应符合防火规范要求外，还应有沙箱、灭火器，危品库采取防潮、通风等措施，照明应采用防爆灯炮。5、仪器设备的保养维护、安全及管理：（1）、要保证学校实验室仪器设备的质量，除强化仪器设备的采购和常规管理外，还要做好仪器设备的平时维护和保养，仪器设备的维护和保养是实验教师的职责之一。（2）、“三定期”：定期整理、定期保养、定期检查。（3）、安全问题关系到实验教学能否顺利进行，学校财产能否得到有效保护，同时，关系到学校师生切身利益，必须引起高度重视。关于仪器、器材和设备使用、维护的更全面的知识大家在平时要加强学习，熟练掌握。五、实验教学这里的实验教学，是指实验教学管理。实验教学管理，是实验室管理的中心环节，实验室的一切管理活动，最终目的都要落实到实验教学上。实验教学是全面执行教学大纲和提高教学质量的重要环节，是加强实践教育、实施素质教育的重要途径。主要包括各科目演示和分组的实验开出率、实验教学质量、实验教学档案的建立、实验室的开放情况、自制教具的开展情况。（一）开展实验教学的五率要求：1、实验开出率的要求：指按教学大纲、教材规定应做的实验个数和实际开出个数之比。要求开齐开足所有实验，各个学科的演示实验和分组实验开出率都应达到100%。（应做的实验数就是演示、分组实验一览表上的数。各科一览表要上墙）。2、实验及时率的要求：是指实验要和教学进度同步进行，要及时。3、实验设组率的要求：指学生实验的分组数与仪器配备组数之比（一类两人…组）。4、实验成功率的要求：不管是演示实验还是分组实验，当然要求实验效果显著，实验成功。5、实验覆盖率的要求：指每个班级实际做实验的学生数与班级学生总数之比。要求每个学生都能做实验（二）实验教学质量的要求：在实验教学开展工作中，要求教师每学年必须有实验教学计划，学生应有实验报告单，同时老师必须对学生的实验报告进行修改、批阅。（三）实验教学档案的要求要求：教师应有完整的实验教学档案。实验教学档案分两部分：技术档案：技术档案指的是所配各种仪器设备，随机技术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料，要装订成档案备用。管理档案：这里包括实验通知单、实验