参加教师听课心得体会汇总

本文格式为Word版，下载可任意编辑——参加教师听课心得体会汇总加入教师听课心得体会汇总五篇当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，理应如何写心得体会呢?下面我就和大家共享加入教师听课心得体会汇总五篇，来赏识一下吧,梦想能够帮到你们.

加入教师听课心得体会1

11月30日，我们全体数学特岗教师在李尊梅老师的率领下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有大量让我学习和借鉴的地方，对我的教导教学有了很大的触动，下面就浅谈一下我对这次听课后的心得和体会：

第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很安逸，她的语调语速适中，课堂的环节明显，紧扣学习目标，符合我们学校提倡的目标教学法，学生在这节课发挥了主要作用，学生一向都在动，做到了以学生为主，让学生做课堂的仆人，这节课后我相信学生的练习才能确定得到了提高，对"幂的乘方'的性质确定掌管的很好。听后，我感觉上课不是看老是动，而是让学生真正的动起来，有的时候学生之间的扶助比我们对她们的讲授更轻易被采纳，学生在做题的时候更能加深对学识的理解。

其次位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是"直线、射线、线段'这节课是几何学识，它是初一学生刚开头接触几何学识所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总犹如是学生都会的内容，讲授的没有那么多。但是在做题之后反映出好多问题，回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好学。

这时就得需要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲的时候我感觉重点和难点把握的很好，学识点切实。这位老师给我印象最深就是她的问题，追问学生理由，每一道题让学生自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。由于我感觉我的学生好多时候都只是会做，但不知道理由，听完徐老师的课之后，我现在在讲课的时候，也开头习惯追问理由，加深学生对学识点的掌管处境，应用学识解决问题的才能。

第三位老师是七中的朱海莹老师，她一上齤台给我的感觉是很阳光，有细心，她的激励性语言好多，让学生感觉亲切，能昂扬学生的精神，当遇到学生不会的时候，她提示性的语言很重要，能让学生顺着她的思路举行分析。应变才能很强，当学生都不会的时候，她会借助小组的气力，大家的努力。

总之，这三位教师的课给了我很大的启示，也让我知道了自己的缺乏，自己还理应更加的努力，"学无止境'。加强自己的教导教学水平，与时俱进。

加入教师听课心得体会2

本周根据学校工作筹划安置了新教师汇报课。我校有三位新教师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的蔡老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。

蔡老师很敬业，一听说要开新教师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和蔡老师在电话里举行了沟通。星期一早上第一节课，我到北校区听了她的试教，总体感觉不是很梦想，存在的问题有以下几点：

一、教师的语言过于肆意

过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的举行处理，都对比即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不领会，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。

二、朗读指导还不够

基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但教师给学生朗读的时间和教师的示范都是对比欠缺的。

三、对于全体学生的关注不够周到

一年级学生的留神力本身对比难集中，更加是中下生更是轻易开小差，教师在授课时形式对比单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生根本被冷落。这是教师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。

虽然这些都不是大毛病，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，蔡老师和我一起议论了整堂课的设计。先是板块的设计，再是教师导语、过渡语、评价语的设计，结果对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们议论完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后蔡老师表示要好好地熟谙教案，争取明天有更好的课堂效果。

其次天，校长室、指导处、北校区负责老师都听了新教师的课。听完蔡老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导对比到位，教师也没有肆意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生回复的对比合意，形式也很别致。唯一缺乏的是教师的语速还是对比快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以逐渐学习的，由于课堂教学是一门永远需要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的蔡老师能在课堂教学的驾驭才能上越来越娴熟，创造一片属于自己的教学春天。

加入教师听课心得体会3

作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机遇，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。本学期我外出听了近十节课，并且加入了"贫困地区教师免费培训'活动，学到了好多，感受很深，收获好多，感受如下：

1、我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花招，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

2、例题设计精良，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。

通过每次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。振兴民族的梦想在教导，振兴教导的梦想在教师，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教导生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、备课前需要斟酌的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个学识的过程中的软肋。

2、教材概念的呈现形式

(1)学生轻易理解的一些概念，采取定义的方式展现。

(2)当有些概念以定义的方式展现时，学生不好理解，采取描述它们的根本特征的方式展现。

(3)当有些概念不易描述其根本特征时，采取举例说明其含义或根本特征的方法。

3、怎样找到学生学习认知和数学学识增长之间的连接点。

首先，需要教师整体把握教材中学识点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去扫视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，扶助学生建立一个融会贯串的数学认知布局。

其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被激励探索联系以扶助他们理解和解决问题。

这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应留神在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

加入教师听课心得体会4

开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。

听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些实用的东西。如宋老师的《熟悉线段》这一课教学中，宋老师通过学生感兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新学识，宋老师课堂语言干脆，切实，用自己的挥洒自如的语言带着学生熟悉线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，表达学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，进展学生的学习才能。

陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计时层层推进、循序渐进，充分表示了白板教学的优点，别致的教学手段激发了学生探索学识的热心。让学生既学得扎实，又有崭新感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲切和蔼，能率领学生赏识文本的语言艺术，在字里行间体会的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边赏识，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深入，环环相扣。学生在愉悦的环境中采纳、消化学识。

刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学根本功和课堂驾御才能对老师真的分外重要，教学中，无论容貌表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的分外的卓越，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与普遍计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。

老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如："没关系，虽有一点错，但比上次进步了!'这些鼓舞的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓舞，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

加入教师听课心得体会5

3月12至3月14号加入滨州市体育健康优质课评比，共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了，了解课的设计模式，体会到分组评价重要性，这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。

一、思路开阔

在听课以前，我对健康课的设计仅限于《调理你的心绪》、《预防近视眼》、《遏止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗，除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信仰的培养》、《生命，不能删减的旅程》、《大胆，乐观》、《合理养分与健康》、《紧急事情处理》等等。这些参评教师不仅能设计出来，而且教授的很顺遂，学生很热爱，也学到很到外堂所不能给与的学识，真梦想这样的活动能在我们学校举行，也让我们学生饱尝一次学识大餐。

二、同课异构

关于心绪方面听了有七、八节课，却设计出不同模式，当然教学效果也不同，每节课都有他的闪光点，都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于心绪的课，设计不够深(影响心绪的颜色、味道，讲课老师都设计上，效果很好);花招不够别致，《我的心绪我做主》里用的"击鼓传花'导的课，讲自我示意方法时，小组内共同加入"一、二、三，加油'的方式，瞬间气氛上来了，在《喜悦学习，轻松考试》里"过障碍'的嬉戏，很受学生爱好。在《调理你的心绪》中，"焦点访谈'环节中，学生当记者在班内采访，让学生过一把当记者的瘾。我还了解到：调理心绪的方法没有最好，只有最适合自己的。

三、评价效果

通过听这十几节课察觉一点，只要老师设计上分组评价的课，这课堂气氛就很活跃，没有设计这环节的课堂气