《人民币的使用》教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学一年级数学认识人民币课程标准新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学,是基于学生的现实经验的开放的、创新的、多样化的教学，倡导有效改变学生的学习方式。这节课的设计基调定在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以信息技术支持为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。教学内容分析人教版《义务教育教科书》一年级下册，学生已完成单张面值的人民的认识的基础上，进行人民币的使用和元、角的价钱的认识。教学目标认识各种面值的人民币经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力和解决实际问题的能力。通过网购，淘宝购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。学习目标使学生认识人民币的元、角初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。学情分析学生已认识单张面值的人民币，掌握手机基本功能的操作。重点、难点初步学会用人民币买卖东西，进行网上购物。教与学的媒体选择教学平台、电脑、平板课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、情景激趣，导入新知。2二、温故知新3三、利用淘宝平台，渗透新知4四、开心购物，应用新知5五、全课总结，拓展新知教学活动详情教学活动1：活动目标人民币的使用解决问题认识商品的价格技术资源利用平板进入淘宝购物平台，认识不同商品的价格。常规资源电脑、平台活动概述情景激趣，导入新知：电脑出示主题图:用钱购物的场景。教与学的策略在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以信息技术支持为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。反馈评价学生主动参与，在活动中准确地认识商品的各种价格教学活动2：*******活动目标人民币的使用，合理购物解决问题完成购物技术资源利用平板进入淘宝购物平台，完成下单、购物的实际过程。常规资源电脑、平台活动概述开心购物，应用新知教与学的策略在游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以信息技术支持为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。反馈评价通过网购，淘宝购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。评价量规1、通过整合教材，使用互联网淘宝购物平台，学生能实际操作使用人民币。2、购物

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