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文档简介
活动一：找一找下面各图中的平行四边形。像这些两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。观察上面一组图形的两组对边，你有什么发现？课堂探索课堂探索活动二：小组合作，先量一量下面平行四边形四条边的长度（单位mm）和四个角的度数，再观察测量后的数据，说说有什么发现？1.通过测量，我知道平行四边形的四条边的长分别是（）mm，（）mm，（）mm，（）mm;四个角的度数分别是（）°，（）°，（）°，（）°。2.观察测量后的数据，你发现了什么？我发现：课堂探索平行四边形的对边分别相等，对角分别相等，四个角的和是360°。
活动三：
用手拉长方形框的对角观察角的变化，你有什么发现？我发现：长方形容易变形，拉到后变成平行四边形，一组对角同时变小，另一组对角同时变大，但四个角的和还是360°。课堂练习完成P72练习十九的第1、3、4题。课堂练习说出下图中你认识的图形名称。平行四边形正方形课堂练习在下面的（）里填适当的数。2cm1cm()cm()cm2cm1cm()cm()cm2112课堂练习平行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三边的长分别是（），（），（）。16cm？？？16×2=32(cm)126-32=94(cm)94÷2=47(cm)16cm47cm47cm课堂拓展平行四边形长方形、正方形
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