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文档简介
1.
结合情境理解平行线的现象、意义。2.
判断平面上的两条直线是否平行。3.
体会平行线的现时作用，发展空间想象能力、激发学习兴趣。学习目标
同一平面内两条直线相交成（
）时，这两条直线（），其中一条直线是另一条直线的（）。直角互相垂直垂线复习填空根据上面的图形可以画出下面3组直线。合作探究（认识平行）思考：上面3组直线有什么共同特点？合作探究（认识平行）我发现了……合作探究（认识平行）
同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。①②甲乙③④直线（）和（）互相平行，直线（）是直线（）的平行线。合作探究（认识平行）①②②①甲乙乙甲③④④③反馈导思知识应用提示：可以用三角板或直尺来检验。
下面两条直线互相平行吗？在下面的图形中，上下两条边互相平行吗？左右两条边呢？拓展延伸（课堂活动）用一张长方形的纸照下面的方法对折两次，再打开并平压，看几条折痕之间有什么关系。1.指出下图中互相平行的线段。实践应用（1）正方形相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。（）（2）组成平行线的两条直线互相平行。（）（3）三角形的三条边中，可能出现互相平行的两条边。（）√×√2.判断。对的画“√”，错的画“×”。实践应用（）这组线是互相平行的。3.填空①②③④⑤⑥③实践应用4.下面图中哪些物体所在的线是互相平行的？哪些物体所在的线是互相垂直的？拓展延伸知识拓展
平行是一个几何学术语。在平面几何中，永远不会相交的多条直线，
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